2020最新人教部編版六年級語文下冊習(xí)作例文

1、習(xí)作例文精品教案?教學(xué)目標(biāo)1. 默讀例文，把握兩篇文章的主要內(nèi)容。2. 閱讀別了，語文課，懂得作者是如何表達(dá)“我”對學(xué)習(xí)中國語文的 情感的。3. 閱讀陽光的兩種用法，體會作者塑造的充滿智慧和愛的母親形象及 例文的表達(dá)方法。4. 學(xué)習(xí)描寫具體事物或人的寫作方法，讓真情流露于筆尖。?教學(xué)目標(biāo)通過閱讀，學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚，并表達(dá)出感情變化的寫作方法，讓真 情流露于筆尖。?教學(xué)目標(biāo)1. 閱讀理解別了，語文課和陽光的兩種用法都是在向讀者傳達(dá)一份真實(shí)、溫 馨的情感，文章內(nèi)容淺顯易懂，關(guān)鍵是讓學(xué)生在讀中體會別了，語文課中 “我”的情感變化，體會陽光的兩種用法中作者塑造的充滿智慧和愛的母 親形象，并且從這兩

2、篇例文中體會充滿愛和感恩的情感。2. 表達(dá)運(yùn)用通過閱讀習(xí)作例文，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的寫作方法：把一件事情寫清楚并 寫出情感變化；通過描寫具體事物和人物來表達(dá)自己的真情實(shí)感。?教學(xué)目標(biāo)1. 預(yù)習(xí)提綱： （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂例文內(nèi)容。（ 2）思考：這 兩篇例文的主要內(nèi)容分別是什么？（ 3）你從這兩篇例文中學(xué)到了怎樣的寫作方 法？2. 準(zhǔn)備資料 ：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)?教學(xué)課時(shí)板塊一導(dǎo)學(xué)別了，語文課1. 談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡上語文課嗎？如果有一天你將不再學(xué)習(xí)語文，不再學(xué)習(xí) 中國文字，你會怎么想呢？有一位少年因?yàn)樘厥庠?，沒有機(jī)會學(xué)習(xí)語文了， 我們一起去例文中看看吧！2. 自讀

3、自悟。課文的主要內(nèi)容是什么？借助旁批，默讀例文，說說“我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了 怎樣的變化，作者是怎樣表達(dá)的。【設(shè)計(jì)意圖】自讀的目的是要讓學(xué)生理清文章思路，在學(xué)習(xí)例文的過程中 有所收獲，得到寫作方法的指引。引導(dǎo)學(xué)生對照旁批，根據(jù)提示，體會作者借 助事例來表達(dá)自己情感的寫作方法。3. 暢談交流。（1）例文的主要內(nèi)容是什么？例文講了 “我”以前不喜歡上國語課，臨近移民，在老師的教育下，“我”明白了祖國語言的美好，決心自修，繼續(xù)學(xué)習(xí)中國語文的事。（2）借助旁批，說說“我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變 化，作者是怎樣表達(dá)的。變化：“我”從開始不愛學(xué)習(xí)國語、默書不合格，到將要移民

4、時(shí)開始悔 恨、懊惱，并逐漸喜歡上國語，最后下決心好好自修國語。作者先利用幾個(gè)具 體事例來表達(dá)“我”對中國語文的情感表達(dá)變化，借助真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白讓情感 表達(dá)更加強(qiáng)烈，最后選擇最有代表性、最突出的事例，來表明自己對國語的喜 愛和自修國語的決心。4. 理清思路。題目：別了，語文課以前：“我”不愛學(xué)習(xí)國語、默書不合格轉(zhuǎn)折：將要移民I體現(xiàn)“我”由不愛國語，到現(xiàn)在：悔恨、惱恨C愛上國語的心里變化過程轉(zhuǎn)變：認(rèn)真聽課，逐漸喜歡上國語結(jié)果：下決心好好自修國語J板塊二導(dǎo)學(xué)陽光的兩種用法1. 課題質(zhì)疑。同學(xué)們，陽光可以用來干什么？作者說的兩種用法是什么用法？還有第三 種用法嗎？讓我們一起去例文中看看吧！2. 自讀自

5、悟。本文標(biāo)題“陽光的兩種用法”指的是哪兩種用法？借助旁批，朗讀課文，說說從兩家人的生活中，你體會到了什么樣的情 感。再和同學(xué)交流，作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來的？3. 暢談交流。（1）本文標(biāo)題“陽光的兩種用法”指的是哪兩種用法？ 冬天，母親把老陽兒疊在被子里。 夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。（2）借助旁批，朗讀課文，說說從兩家人的生活中，你體會到了什么樣的 情感。母親和畢大媽這種“智慧和溫暖的心”，尤其是“在艱苦日子里磨煉出的 一點(diǎn)兒本事”，成為我們生命里不可或缺的陽光，讓我們體會到母愛就像照亮 和溫暖我們生命的陽光，我們所有幸福和感恩都來源于這種充滿愛的情感。（3）同桌交流：作者是怎樣把這

6、種情感表達(dá)出來的？通過講述母親把老陽兒疊在被子里，畢大媽把老陽兒煮在水里面這兩件事 情，作者的情感自然而然地就流露出來了。4. 理清思路。陽光的兩種用法/ 老陽兒疊在被子里老陽兒煮在水里面5. 總結(jié)寫作方法。你從這兩篇習(xí)作例文中學(xué)到哪些寫作方法呢？【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過對例文內(nèi)容的回顧，再到對例文所表達(dá)情感的思考，有 效地促進(jìn)學(xué)生對寫作方法的深入了解。這樣不僅使學(xué)生對例文有了新的理解， 還能夠使學(xué)生受到啟發(fā)，學(xué)會其中的寫作方法。?教學(xué)反思1. 自讀自悟很重要。這兩篇習(xí)作例文是為學(xué)生寫作文提供的范文，所以重在讓學(xué)生自讀自悟， 給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，讓他們自己體會例文的寫作方法。我主要引導(dǎo)學(xué)生閱 讀，點(diǎn)撥學(xué)生思考和總結(jié)。2. 抓住教學(xué)重難點(diǎn)。在這一課時(shí)的教學(xué)過程中，我始終注重讓學(xué)生做到：通過閱讀，懂得如何 把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來；學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚，并寫出情感變化，通