新蘇教版二年級上冊期中語文水平測試題

1、新蘇教版二年級上冊期中語文水平測試題（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _一、填空題。（共30 分）1. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zoco）竄出 _（cun cu n）教誨 _（ huhu）堤岸 _（dt）扇風(fēng) _（shn sh n）盡管 _（j njn）磨坊 _（mm）掃帚 _（so so）2. 讀拼音，寫詞語。yu j wn nuntu n yu nyu x _yun y shng di nsn l nbin zh_3. 給下面的字口頭組詞。天 _ 地_ 人_你 _ 我_ 他 _4. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸 _（dt ）嫩綠 _（l n n n）譬如 _（pb

2、i）漁翁 _（ wng wng）煙囪 _（cng chng）研究 _（yn y ）5. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢 _（zzh）的確 _（de d ）貝類 _（l in i）草坪 _（pn p ng）似的 _（ssh ）可憐 _（li nli n）抹布 _（ mm）6. 照樣子，寫詞語。越來越亮越 _越 _ 越_越 _失敗一成功困難 _寒冷 _金色的田野_的微風(fēng)_的柳條一（棵）大樹一_青蛙一 _大河7. 把與詞語相對應(yīng)的音節(jié)填在括號中。（填序號） yhu qun g o bi k1 / 5 bin zh hiy jng l ng野花 _ 貝殼 _ 編織 _勸告 _

3、精靈 _ 黑夜 _8. 把站錯隊(duì)的詞語找出來。哥哥 弟弟 叔叔 老師 _藍(lán)天 白云 娃娃 星星 _9. 拼一拼，寫一寫。yn sh hu d tng dudgf yubo gu _10. 拼一拼，寫一寫。no daishxi nyng ziguf nghut nsng run_二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 抄寫，我能把字寫漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。2. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_3. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片挨寒4. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片挨寒5. 將下列詩句工整美觀地抄寫下來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2

4、/ 56. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡7. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。8. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園9. 我會寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺10. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問題。春的消息風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，去聆聽春天的歡笑。看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。3 / 5看到第一 （ ch

5、）菊開放，我會禁不住欣喜地雀 ，小花 ，你 得我 ？你看我又 高了多少！走累了，我就躺在田野上， 有明 的太陽照耀。是 搔（so ）癢（ yng）了我的面 （ ji ）？啊，身 又 出嫩 的小草 （ 1）寫出下列 的近 。盼望 _ 欣喜 _（ 2）短文的第 2 自然段用了兩個 “ ”字，表 出了（）（ 3）短文的 目是 “春的消息 ”， “我 ”得到了哪些春的消息？（ 4） 著 著，我 的眼前好像浮 出春天的美景，我 要 著 _的感情來 短文。（ ）2. 下文，回答 。小 明家 力在三星小學(xué)。同學(xué) 都稱 力 “小 明家 ”。 力是個富有想象力的小女孩，她的小 明故事真的很多呢！溫嶺地 （ ch

6、 ch）浙江 南沿海，一到夏季 常斷 斷水。 力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的 力和白天的太陽能來解決斷 ？能不能利用屋 集雨來解決抽水 桶用水 ？她 得在房屋建筑 就 考 個 ， 施 “ 雨光 保一體建筑 ” 劃，既能解決斷 斷水 ，又能 能源。幾天后，一個美妙的構(gòu)思就 生了！接下來要做的就是把想法付 踐。一向追求完美的小 力 是苛（k k）求做到最好，光草 都不知道畫了多少 。功夫不 有心人，她的 一 榮 “ 保杯 ”金點(diǎn)子小學(xué) 一等 。你瞧，在小 力 的 能屋 上，安裝了一只小型 力 機(jī)，它能把 能 化 能；屋 上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮 、洗澡； 有一個屋 （ ch zh）水池，可以用雨水來沖抽水 桶。屋 能，大人 怎么就沒有想到呢？（ 1） 劃 字 正確的 音。地 _（ch ch）苛 _（ kk ）求儲_（ chzh）水池（ 2）寫出下列 的近 。想象 _ 明 _ 考 _（ 3）因 _，使 力有了 “ 雨光 保一體建筑 ”的想象。（ 4） 力的 “ 雨光 保一體建筑 ”是怎 的？用波浪