窗邊的小豆豆(讀書(shū)交流會(huì)幻燈片)

1、王景玲王景玲讀這本書(shū)的原因： 經(jīng)常聽(tīng)語(yǔ)文老師們向?qū)W生們推薦，很好奇，有一天晚上為了哄女兒睡覺(jué)，就用手機(jī)下載了這本書(shū)的有聲版，每晚都放這本書(shū)給女兒聽(tīng)，當(dāng)她的睡前故事，自己也跟著一起聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)了幾遍，越聽(tīng)越覺(jué)得是一本值得一讀的好書(shū)，所以就買(mǎi)回了這本書(shū)細(xì)細(xì)地讀。 黑柳徹子，日本著名黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使。大使。 她的代表作她的代表作窗邊窗邊的小豆豆的小豆豆19811981年出版后，年出版后，不僅在日本，而且在全球都不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至引起了極大的反響，截至20012001年，

2、日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。 小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！你真是一個(gè)好孩子呀！”在在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里里“怪怪怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。了人生最美好的時(shí)光

3、。 在邁進(jìn)這所學(xué)校的校門(mén)之前，小豆豆的媽媽為什在邁進(jìn)這所學(xué)校的校門(mén)之前，小豆豆的媽媽為什么會(huì)感到不安呢？要講原因的話(huà)，那是因?yàn)楸M管么會(huì)感到不安呢？要講原因的話(huà)，那是因?yàn)楸M管小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生! 事情就發(fā)生在上個(gè)星期。媽媽被小豆豆的班事情就發(fā)生在上個(gè)星期。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去，聽(tīng)到老師明確地對(duì)她說(shuō)：主任老師叫去，聽(tīng)到老師明確地對(duì)她說(shuō)： “有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧！請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧！” 年輕

4、漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句：年輕漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句： “實(shí)在是沒(méi)辦法呀！實(shí)在是沒(méi)辦法呀！” 媽媽吃了一驚，心想：媽媽吃了一驚，心想： “ 究竟出了什么事究竟出了什么事？這孩子都干了些？這孩子都干了些什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢？” 我們羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽我們羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果是我們的媽媽?zhuān)撬齻兛隙ㄇ?。如果是我們的媽媽?zhuān)撬齻兛隙〞?huì)吹胡子瞪眼的罵我們：會(huì)吹胡子瞪眼的罵我們：“你們到底你

5、們到底在干什么，還想不想上學(xué)在干什么，還想不想上學(xué).”她們只她們只會(huì)罵我們，講我們，不會(huì)像小豆豆媽會(huì)罵我們，講我們，不會(huì)像小豆豆媽媽一樣，會(huì)為孩子心里著想。媽一樣，會(huì)為孩子心里著想。 小林校長(zhǎng)的行為給我小林校長(zhǎng)的行為給我們樹(shù)立了為師的標(biāo)桿：們樹(shù)立了為師的標(biāo)桿：一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，一一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，一位優(yōu)秀的教師，需要位優(yōu)秀的教師，需要傾聽(tīng)孩子的心聲傾聽(tīng)孩子的心聲了解孩子的需求了解孩子的需求尊重孩子的選擇尊重孩子的選擇關(guān)愛(ài)孩子的身心關(guān)愛(ài)孩子的身心解放孩子的手腳解放孩子的手腳窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆帶給我?guī)Ыo我的不僅是歡笑，更多的是的不僅是歡笑，更多的是感動(dòng)與啟示。這是當(dāng)她經(jīng)感動(dòng)與啟示。這是當(dāng)她經(jīng)歷了

6、幾十年的蒼蒼歲月后，歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時(shí)的一切，于重新審視兒時(shí)的一切，于是以一個(gè)記述式的文筆寫(xiě)是以一個(gè)記述式的文筆寫(xiě)她自己的故事。小林校長(zhǎng)她自己的故事。小林校長(zhǎng)的教育讓她終身受益，而的教育讓她終身受益，而她也將這份收獲以一個(gè)更她也將這份收獲以一個(gè)更透徹的角度贈(zèng)給了大家，透徹的角度贈(zèng)給了大家，以一個(gè)美的享受與品讀獻(xiàn)以一個(gè)美的享受與品讀獻(xiàn)給了大家！給了大家！ 一、愛(ài)是傾聽(tīng)心聲 到巴學(xué)園做的第一件事情，是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給老師聽(tīng)?！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把

7、“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。” 校長(zhǎng)的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了，但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但“一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著小豆豆的話(huà)”。校長(zhǎng)很容易了解了孩子們的想法，達(dá)到溝通的目的。在孩子的眼里，世界的一切是那么美麗、純潔，可是他們眼里的世界與我們成人的世界又是那么的不同，如果我們不能耐心、認(rèn)真的傾聽(tīng)他們的心聲，會(huì)很難理解、走進(jìn)他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽(tīng)孩子的心聲，也是一種愛(ài)。二、愛(ài)是平等對(duì)待 巴學(xué)園的的

8、小林宗作校長(zhǎng)，為了讓身體有障礙的孩子（如患有小兒麻痹癥的泰明）消除自卑，沒(méi)有說(shuō)“大家都一樣的”、“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的”，也沒(méi)有說(shuō)“請(qǐng)這些同學(xué)不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是組織大家“裸游”，讓這些孩子在不知不覺(jué)中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識(shí)”；為了讓身體矮小的高橋“樹(shù)立自信”，校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一些適合身材矮小者參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，結(jié)果是運(yùn)動(dòng)會(huì)所有項(xiàng)目的第一名都是高橋（而且年年如此）。 我認(rèn)為這“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)了一種平等的教育。在巴學(xué)園的這五十多個(gè)孩子，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但正是有了小林校長(zhǎng)這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“

9、平等”起來(lái)。無(wú)論多好的飯菜，無(wú)論多差的飯菜，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“請(qǐng)你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人（如教師、父母）的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡?！泵恳粋€(gè)人在感情上受到傷害時(shí)，往往會(huì)留下不同程度的“傷痕”。 愛(ài)學(xué)生就必須公平地對(duì)待所有學(xué)生，必須對(duì)學(xué)生一視同仁，把每個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子，讓每個(gè)孩子都能享受到教師的陽(yáng)光雨露。因此，我們平時(shí)一定要多注意教育方法和方式，在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。 三、愛(ài)是用心關(guān)注 給我印象最深刻的故事是“巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中幾乎所有的第一名都給學(xué)校患過(guò)小兒麻痹癥的最矮小的高橋君獲得。雖然高橋君個(gè)子矮小，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)高了。但在他懷有這種肉體上的自卑心理之前，校長(zhǎng)希望他“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。而且，只有巴學(xué)園式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是為了使高橋君能夠得到第一名，校長(zhǎng)是故意設(shè)計(jì)的?？吹酱?，我們可以看出小林校長(zhǎng)的用心良苦，也看出他是真正在因材施教，用心關(guān)注，讓所有的孩子健康自信地成長(zhǎng)。這種類(lèi)似的故事在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園中舉不勝舉。小豆豆就是在這樣的教育中成長(zhǎng)的。巴學(xué)園四十多名學(xué)生 ，由于小林校長(zhǎng)一一