英語單詞詞根記憶法詳解

1、英語單詞詞根記憶法詳解_英語單詞的來源以及快速記憶的方法英語單詞詞根記憶法詳解詞素又是由詞根和詞綴兩部分組成的，而詞綴又分為前綴和后綴。常用的252個詞根和289個詞綴，掌握了這些詞素便可掌握絕大部分英語詞匯。詞根的定義是什么?詞根是一個單詞的根本部分，是 根兒 ，是單詞的核心，表示一個單詞的基本意義。單詞的意義就是由詞根的意義產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化來的。比如：詞根 單詞vis看 - visible 看得見的log言 - dialogue對話flor花 - florist種花者，花商simil相同 - assimilate同化paci和平 - pacific太平的，平靜的duc引導 - introduce

2、r介紹人，引進者我們看到，詞根的意義代表了單詞的中心意義，它在單詞中占主導地位。詞根加上前、后綴即產(chǎn)生了一個單詞的意義。所以，只要記住詞根的意義，能從單詞中辨認出詞根的形體，面對一個新詞你就基本能明白它的含義。比如你記住了vis看，就能明白visible 是看得見的意思同時一個詞根還能派生出很多單詞，充分顯示了 根兒 的含義，比如下組單詞都是由 vis 派生出來的詞根 單詞visible 看得見的invisible 看不見的visit 參觀vis television 電視supervise 監(jiān)視previse 預(yù)見visual 視覺的visage 外觀構(gòu)詞方法上例 invisible 中vi

3、s是詞根，其前面的 in-和后面的 -ible是什么呢?對，分別就是前、后綴!詞根、前綴和后綴三元素組成了詞素!英語單詞就是由這三元素構(gòu)成的。三種元素的不同順序的排列組合構(gòu)成了千變?nèi)f化的英語單詞。由詞根添加前綴、后綴而構(gòu)成的單詞的方法叫派生法。派生的方式有多種，有的只加一個詞綴，有的則要添加多個詞綴。例如：1前綴 + 詞根pro- + pel - propel( 向前 ) ( 推) 推進2詞根 + 后綴port + -able- portable(拿、帶) (可 的) (可攜帶的)3前綴 + 詞根 + 后綴im- + mort + -al - immortal(不) (死) ( 的) (不死的

4、、不朽的)4前綴 + 前綴 + 詞根re- + ex- port - reexport(再) (出) (運) (再輸出)5詞根 + 后綴 + 后綴cord + -ial + -ly - cordially(心) ( 的) ( 地) 衷心地6前綴 + 詞根 + 詞根tri- + gon(o) metry -trigonometry(角) (測量) 三角學7 前綴 + 前綴 + 詞根 + 后綴 + 后綴un- + pre + ced + -end + -ed-unprecedended(無) (先、前) (行) (表事物) ( 的)(無先例的)英語單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的詞素(詞根、前后綴

5、)的數(shù)量卻是有限的，常見的也就是300多個詞根、各100多個的前后綴。詞根的含義有延伸的時候前面介紹的構(gòu)詞方法中都是用 詞根+詞綴意義 規(guī)則構(gòu)成的，只要明白兩者的意思，那么這個單詞基本意思就明了了。但，我們還應(yīng)該看到，還有相當一部分單詞的詞義并不這樣直接明了，有時詞義與詞根、詞綴常規(guī)意義相差很大，無法再套用前面 復(fù)合意義 推理判斷單詞的含義了，比如下面這些單詞：1) port (拿、帶)-report報告、匯報2) vis 看-advise 作顧問、建議3) mini 小-minister 大臣、部長4) spir 呼吸-conspire 共謀、陰謀5) sal 鹽- salary 工資從這些

6、例子中我們感覺到，這些詞根與詞義表面上看好象是 風馬牛不相及 的，根本看不出詞根的原義來。其實這是詞根含義的曲折延伸或者由于某些歷史原因沿用下來的。我們來分析一下1)report：re- (回)+ port (拿、帶)-把消息、情況 帶回來 后做- 報告、匯報2) advise：ad-(向)+ vis (看)- 看 引申為 看法、意見 ： 向 別人提出意見、看法- 作顧問、建議3) minister ：mini(小)+ -ster(人)- 原義為小人、仆人。古代大臣對帝王總是自稱為 小人、仆人 轉(zhuǎn)為現(xiàn)今的 部長 之義。4)conspire ：con-(共)+ spir(呼吸)- 共呼吸-互通信

7、息- 共謀、陰謀5)salary ：sal (鹽)+ -ary(表物的意思) -原為古羅馬士兵所領(lǐng)取的 買鹽的錢 ，作為生活津貼，由此轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的 工資、薪金 后綴的同宗兄妹英語中有很多后綴并不總是以一種面孔出現(xiàn)，常常會有很多變形，但都包含基本的幾個字母。這就如同在一個大家庭中，兄弟姐妹雖有高矮胖瘦之別，但面部特征都會有相似、相同點一樣。比如 -er ，大家都知道是表示 .人 的后綴。但你知道嗎： -ster -yer -ier-aster -eer 這些后綴也都是 -er 的兄妹，都是表示 人 意思!例如：-er :worker工人-ster: youngster年輕人-yer :lawyer

8、律師-ier :hotelier旅館老板-aster :poetaster劣等詩人-eer :mountaineer登山者英語單詞的來源以及快速記憶的方法為什么我們記不住英語單詞?因為一個英語單詞從形象上看上去，或者從聲音上讀出來，似乎與這個英語單詞的含義之間沒有任何必然的關(guān)系，甚至你會說，別說必然的關(guān)系，好像連絲毫的瓜葛都沒有，在人們普遍的、歷來的思維中，由于英語單詞的不可理解，導致它無厘頭，進而無聊，進而可恨。其實我們錯怪英語單詞了!英語單詞的形象或者聲音與它的含義之間，存在著巨大的聯(lián)系，每個英語單詞都不是憑空捏造而成的，都是語言學家和哲學家或者勞動人民根據(jù)他們對于生活中某一概念比較一般的

9、認識創(chuàng)造出來的，英語單詞并不是世界上獨一無二的文字，它應(yīng)該、也必然會擁有其他文字諸如埃及象形文字、蘇美爾人腓尼基文字、拉丁文、希臘字母乃至中國漢字的一般特點，因為這些文字的使用主體都是大自然中的人。人，是生活中的人，這些文字最重要的共同點就是 他們都來自于生活。第一步，請從一個單詞 hale-強壯的 中跳出來，把眼睛放到 pale/male/sale/tale/stale/scale 上，就能瞬間明白，原來決定英語單詞含義的東西不是全部的四個字母或五個字母，而是單詞開頭的輔音字母部分就已經(jīng)把整個單詞的含義表達出來了，而那些 ale 字母是干什么的呢 發(fā)音的。這種現(xiàn)象，可以稱之為 首輔音字母決定

10、含義 論。第二步，將 pale-蒼白的 的含義用首字母 p 體會和講解出來，怎么體會呢?有人說你是不是又要瞎編?請大家不要耽于幻想和聯(lián)想，沒有邏輯的聯(lián)想無疑是膚淺和幼稚而又沒有意義的，其實我們可以很坦然、很輕松地去體會輔音字母p的形象和 蒼白 這層含義之間的關(guān)系，在以輔音字母p開頭的單音節(jié)英語單詞中，p就是在用自己的形象表達著一個 平板、平面 的含義，p總是和手掌或者腳掌或者諸如此類的 平 的形象有關(guān)系，而這正是輔音字母 p 自身的形象和讀音!然后我們再把這里得到的輔音字母 p 的含義，在同樣以字母 p 開頭的單詞如(palm手掌/pace腳步、步伐/pie餅/pan盤/pot罐子/pail桶

11、/peel果皮/paper紙/page一頁/piece一張/peace和平/pacific太平洋/pad坐墊)等等。單詞中來驗證輔音字母 p 確實具有類似于 平的，平面的 的這種很穩(wěn)定的含義，我們就觸摸到了英語單詞的本質(zhì)了 開頭輔音字母是表義靈魂。如果進而能夠體會到在我們的漢語當中類似于輔音字母P的這種 平面 含義的一些漢字(如 盤、盆、平、皮、票、篇、片、鋪、拍)等的漢語拼音，竟然無一例外也都是以聲母p開頭，我們就醍醐灌頂般地打通了兩種文字間巨大的、默契的意義通道了。相信你會說 原來英語單詞和中文的關(guān)系如此巨大 。以相同的輔音字母或者輔音字母組合開頭的單音節(jié)英語單詞，有著極其相近的一般含義，

12、這個開頭的輔音字母或者輔音字母組合，就是記憶單詞的密碼!下面我列舉了一些詞匯的記憶方法，請君瀏覽。pale peil adj.蒼白的, 暗淡的, 無力的vi.變蒼白, 失色vt.使變蒼白, 使失色, 用柵欄圍記憶心經(jīng)：開頭的輔音字母p正是類似我們的手掌的蒼白的形象，代表蒼白的含義，ale表音male meiladj.男的, 雄的, 男性記憶心經(jīng)：開頭字母m就是 man 男人 的縮影。taleteiln.寓言，故事, 壞話, 流言蜚語, 謠言, 敘述, 傳說記憶心經(jīng)：寓言，故事，是講出來的，開頭字母t有什么含義?我們善于從自己非常熟悉的單詞中去 體會輔音字母的含義么，為什么talk是說walk走

13、，因為 t 有 說 的含義唄，tell-告訴，teach-講、教,talk-談話，這些單詞開頭的字母t都在表示 說 的含義，為什么能得到結(jié)論這樣幾個單詞tell、teach、的含義肯定是由受輔音字母決定的呢?因為改變首字母后這些單詞的含義立即改變： tell告訴/hell地獄、teach教/beach、talk談話/walk走。stale steiladj.不新鮮的, 陳腐的, 疲倦的, 陳舊的記憶心經(jīng)：所有以輔音字母組合 st 開頭的英語單詞，都和 站立/停留 有必然的關(guān)系，這就是密碼。任意舉例：stand-站/stop-停留/still仍然(就是停在遠處的意思吧)/sting叮，刺/sta

14、tion站臺。本詞stale，要理解st是 停留 的含義，才能真正記住它 不新鮮的, 陳腐的, 疲倦的, 陳舊的 的含義，而后面的 ale 相信大家早就很熟悉了。scale skeiln.刻度,比例尺,天平,vt.依比例決定,攀登,測量記憶心經(jīng)：在大學詞匯里，sc開頭的詞，有兩個重要的含義：一，sc-雕刻，切割：scar-刀疤， scandal-丑聞(此詞來自于scar，因為你的丑聞就是你的傷疤)，sculpture-雕刻、雕刻術(shù)，scarf n.圍巾, 頭巾領(lǐng)巾, 嵌接, 嵌接處, 切口。、二，sc-看,scan-掃描、瀏覽，scout-偵察、偵察機，scene-風景，一場戲。當我們破解了

15、sc 這兩種基本的含義之后，就能把 scale 表示 刻度，比例尺，天平 的含義在理解的基礎(chǔ)上記憶下來了。另外，scale一詞的含義是這樣演變過來的: 刻度 直尺(用刻度構(gòu)成的東西) 天平(天平最主要的結(jié)構(gòu)是一根尺子)。行文至此，相信大家基本明白我們的記憶理念了，很多人說 為什么我看著一個單詞總是能想起讀音，就是想不起來含義呢? ，那就是因為你不知道這個單詞是在通過哪個部分表達他的含義唄。分清主角和配角，是記住英語單詞含義的關(guān)鍵。下面一組單詞，首先 ull 是必然無義的，因為這一排單詞在含義上沒有任何關(guān)系，所以 ull 只是表示聲音的零件。想記住它們的含義，我們必須知道開頭的輔音字母來自哪個簡

16、單單詞，在這里表示什么含義。gull 海鷗 (整詞模仿海鷗的叫聲)hull 硬殼(這里h:hard-堅硬的)lull 安靜(這里l:low-低聲的)mull 思考(這里m:mind-思想)bull 公牛(這里b:板子、棒子，這里指公牛的身體很棒的感覺)其他b在開頭表示棒子、板子含義的單詞：boat-船(就是一塊板子吧)back-后背(就是一塊平板)board-木板bone-骨頭(骨頭棒子)badge-徽章，獎?wù)?就是一塊小牌牌)bar-柜臺(一面桌子)bench-板凳(一塊板子吧)多么神奇，漢字的 板 字棒 字的拼音也是b開頭。dull adj.感覺或理解遲鈍的, 無趣的, 呆滯的, 陰暗的v

17、t.使遲鈍, 使陰暗, 緩和vi.變遲鈍, 減少記憶心經(jīng)：de,是一個前綴，有 低 的含義，這一點很好記憶，因為讀音暴露了信息。絕妙的是，漢語中，發(fā)di音的都是底下的東西：低、地、底、弟、遞、抵、邸、堤。輔音字母d在這里表示強烈的 低沉的、低矮的含義 。cull 挑選，精選記憶心經(jīng)：這里 c 是 用手抓、拿 的含義,類似含義的單詞有：catch-抓、捉，cat-貓(最喜歡抓的動物)，cage-籠子(捉鳥用的)，cite-引用，借鑒(用手抓)，為什么輔音字母 c ,由這個含義呢，象形。請君記住，文化大類，文明大同。我們和外國人雖然血脈不一，也無非都是一群簡單而深刻的，來自自然而又時刻想要征服自然

18、的人。細說英文單詞：那就是：借助學員對于我們的母語 漢字的理解和掌握，來體會英語單詞中的玄機，進而讀懂英文單詞，最終達到理解記憶。那么怎么去理解漢字，能夠有助于我們理解英文單詞呢?漢字和英語單詞間巨大的相同之處到底是什么?一言以蔽之：就是文字在傳承和演變的過程中對于一個東西的至高信仰 輔音字母(在漢字中叫 聲母 )。將一個陌生文字歸類到它所屬于的行列和家族中去，找到它產(chǎn)生的淵源，利用本行列本家族中的我們已經(jīng)非常熟悉的成員來理解和記憶新成員，就變得更加釋然和容易了。更多的例子比如，漢字中，有 喊 號 呼 吼 哼 等等，這些和喊叫有關(guān)系的字都是 呼 字的子字，以訛傳訛，久而久之，產(chǎn)生了這么多新字。

19、雖然看起來是隨意而生，其實都不敢改變開頭的聲母。其實何止?jié)h字有這樣神奇而實用的譜系關(guān)系，英文單詞亦然!英文單詞中相同的輔音字母或者輔音字母組合開頭的單詞，含義上也有著至親的關(guān)系，比如為什么很多以輔音字母 h 開頭的詞總是愿意和 高、大 有關(guān)系?隨便舉例便有：h=高，high高; happy高興; hello打招呼，舉手; hill小山; hat帽子(高帽子); head腦袋; hilarity歡鬧，喜慶; hail歡呼(很 嗨 的樣子); hot熱(溫度高); hair頭發(fā)(在鼎上); hectic興奮的(高興得); hall大廳; huge巨大; happen發(fā)生(從地下冒起來，中文管 發(fā)生

20、 叫 出事 ); hard堅硬的，難的(密度高，高難); horn角(堅硬的東西，來自hard);haste急速的，高速的 ;hurry急速的; hawk雄鷹(高空展翅的); heap一堆，落起 ;heaven天堂; heavy沉重(巨大) ;hedge樹籬，圍障 ;heel鞋跟 ;height高度; helicopter直升飛機 ;holy神圣的; home家 ;house房子; horse馬(高頭大馬，而 驢 就叫做donkey,開頭的字母d必然代表的是down); hump隆起; hydrogen氫。細說英文單詞：輔音字母組合的神奇表義功能在英文單詞中有著神奇而穩(wěn)定的表義功能的記憶密碼

21、輔音字母組合 !一切從這個在詞匯教學界有廣泛爭議的單詞說起 ostrich(鴕鳥)，從這個單詞的記憶方法的真?zhèn)慰範?，我們可以回顧中國人記憶英文單詞的三個清晰的歷史階段。為了通過學習 ostrich 來掌握這一整類單詞的科學記憶方法，學習步驟如下：步驟一：正確拆分 o + str + ich=ostrich鴕鳥 。(我們學習了 rich 一詞的構(gòu)造解說：rice稻，米(是從地下長出來的農(nóng)作物，輔音字母 r 強烈地和 生長 一詞 rise 有關(guān)，決定單詞 rice 含義的是開頭輔音字母 r ，而 ice 只是名詞后綴。 rich 富裕 一詞，該詞衍生自 rice ， 富裕 和 米 什么關(guān)系?因為有

22、米就富裕，現(xiàn)代人說 沒米 就是 沒錢 ，讀者也可以在漢字 裕 右邊的 谷 字上，找到不同民族語言在創(chuàng)造 富裕 的概念時的默契。)步驟二：通過對 rich 的解讀，明白了， ich 在單詞中表音不表義，在單詞 ostrich 中依然如此，單詞 ostrich 的含義主要集中在 o+str 上， ich 首先解決了，是表音的。步驟三：集中學習輔音字母組合 str 的穩(wěn)定表義功能。本文核心觀點就在這一段里，我發(fā)現(xiàn)，在任何包含輔音字母組合 str 的單詞中， str 都在表示一個很穩(wěn)定的 拉扯，拉緊，扯緊 的含義，是的， str 就是一個詞根!詳述如下，首先， str 開頭的名詞，總有一種 細長的、狹

23、長的 或者被 拉緊的、扯緊的 的含義：string-琴弦 /street大街/stream小溪，河流/strait海峽/strap皮帶，腰帶/stripe條紋。其次， str 開頭的動詞，總和 拉緊，扯緊 有關(guān)系：strain拉緊，扯緊( ain 無義，類似單詞還有 grain/train/abstain 等等，這些單詞中的 ain 都無一例外的是表音成分)/restrain抑制，限制(re+ str+ ain=restrain抑制，限制：re往回，str拉扯、扯緊，ain無義 往回拉扯，把一個前進的人或前進的事物往回拉扯，這正是 抑制，限制 的概念)/strap捆扎(捆扎就是要扯緊)/str

24、ong強壯(我們都認識這個詞，卻不知為什么，弄懂了之后，是為了學習 str ，str 拉緊、扯緊、緊繃，人只有將自己緊繃的樣子，才叫強壯的感覺，讀者現(xiàn)在可以自己做一個 挺胸抬頭 的動作，就知道了 str 是什么含義，那么 strong 中的 ong 又是什么呢 下文會具體解釋) /struggle掙扎(挺胸抬頭，全身緊繃 這是任何人掙扎的樣子)/strict嚴格的，嚴厲的(腰板伸直，緊張起來)/stress強調(diào)(何謂 強 ?str就代表 強，緊 )/stride邁大步，昂首闊步(人邁大步的時候，大腿內(nèi)部韌帶是拉緊、扯緊的)/stretch伸展運動，拉伸/instruct指導，指引(in-往里，

25、str拉緊，拉扯，整詞，往里拉扯，往里牽引)步驟四：親自體會到了 str-拉緊，扯緊，拉伸 的含義之后，我們就可以在 ostrich 中找到鴕鳥的形象了， o-out、往外，str-拉扯，拉伸，ich無義的表音成分，所以整詞：脖子像被人往外拉伸了一樣的鳥，長脖子鳥 鴕鳥 ，所以單詞 ostrich 不僅不是憑空捏造，而且極其生動真實。相信這才是使你真正能記住這個詞含義的解釋方法，我們不求看到 ostrich 想起 鴕鳥 這兩個漢字，而每次看到單詞 ostrich 能讓我們反映出生活中一只長脖子的大鴕鳥奔跑的形象，才是我們執(zhí)著追求的記憶效果。補充，可能有讀者對于把 ostrich 詞首字母 o

26、解釋成 out 不太信服，我來舉例說明，爭取以理服人：occur 發(fā)生(oc-out，是碰到詞根 cur 之后的無義雙寫，cur-詞根：跑。整詞:occur-發(fā)生，就是一件事往外跑，因為所謂 發(fā)生 就是一件事冒出來，中國人管 發(fā)生 叫 出事 。) offence冒犯，侵犯(of out, fence-劍，擊劍。整詞：offence冒犯，侵犯。就是 out+ fence 出劍，出刀)步驟五：記住str的含義，并在比較中強化這種用詞首的輔音字母或者輔音字母組合解讀單詞的本領(lǐng)和思考方式。比如：long/wrong/strong，這些單詞開頭的輔音字母或者輔音字母組合，便是他們分別的表義詞根，而從每個

27、單詞的第一個元音字母 o 起就一定是該詞的表音成分。更有意義的是，這些表義詞根 l/wr/str 在其他所有由它們開頭的單詞中都表示一個非常類似和穩(wěn)定的含義，具體如下：l 線條狀 詞根，字母 l 習慣表示 長，持續(xù)，舌頭,胳膊，腿 等等條狀的東西,舉例：last持續(xù)line線(類似的還有l(wèi)ight光線)lect詞根：挑、選(用胳膊去摟，挑選)lect詞根：說，講(比如：lecture-講座，為什么詞根lect是 說、講 ?只因 l 是舌頭，口條。其他同樣用 l 表示 舌頭 的還有：lick舔/lingua(拉丁文)舌/lie說謊/log詞根：說話)wr 手腕，擰 詞根，舉例：wrist手腕(i

28、st-名詞后綴)write寫(用手腕來寫，擰就是寫字的基本動作)wrench猛擰，掙脫(ench-無義的表音成分，類似的還有： bench板凳 就是通過 b 的含義表達的，輔音字母 b 時常和 板子 的含義有關(guān)，比如board板子/bed床(床就是一塊板)/back后背(后背就是一塊板)/boat船(最初的船就是一塊板，單詞 bench 也是這個道理)wrinkle皺紋，皺痕(wr擰+ ink水+ le名詞后綴 把衣服的水擰出去，把臉上的水分擰出去 皺紋，皺痕)wrap纏，裹( 纏 的動作和 裹 的動作，都是由我們的手腕發(fā)出的，讀者現(xiàn)在就可以親身嘗試：手臂不動，手腕轉(zhuǎn)圈，是標準的 纏 的動作)

29、wrong錯( 錯了 ，就是 擰了 ，就是 扭曲了 )wreck船只失事(wr-擰、扭曲+ eck 是單詞 deck甲板 的縮影，整詞：wr+deck=wreck,甲板擰了，甲板扭曲了 船只失事)wretched可憐的，悲慘的(也就是命運扭曲的，不順的。而關(guān)于 etch 我們怎么學習和熟悉它呢，有兩個單詞大家應(yīng)該沒有忘記：fetch 去取/stretch伸展運動)綜上所述，輔音字母組合是一個非常穩(wěn)定可信的詞根，它的含義在所有包含它的單詞中都如出一轍，而人們在這些基本的概念(比如str-拉緊，扯緊/ wr-手腕，擰/tw-二，雙/spr-噴灑，噴發(fā)，等等)之后，加上沒有實際意義的表音成分，便產(chǎn)生

30、了一個個用來交流的語言單位 英文單詞，這些單詞有一個共同的特點：即有含義，又有聲音。所以，作為一個想記住英文單詞含義學員，必須要拆解單詞，找到單詞中表示含義的成分。英語單詞的形象聯(lián)想組合記憶法起步1000，達到5000，攀登10000這5000之數(shù)要記住它談何容易呀?我們千萬不能胡亂地死記硬背，而應(yīng)該注意運用科學的方法。常用的英語單詞記憶方法有五：1，構(gòu)詞記憶法2，閱讀記憶法3，協(xié)同記憶法4，分類記憶法5，循環(huán)記憶法上述五種常用的記憶方法無疑都是有效的，各有所長，但也各有不足。常用的記憶方法出現(xiàn)了根據(jù)人腦記憶的規(guī)律來學習的方式。如王維快速記憶法、邵水富開發(fā)人的右半腦著作中已有涉及記憶英語單詞的

31、內(nèi)容，黎學智英語詞匯邏輯記憶法更是 本專著。我將根據(jù)聯(lián)想與形象連接記憶所派生出來的：陸康生用漢語拼音作為形象代碼來解決英語的字形和詞義的形象代碼法；（美）戴維思 音義串聯(lián)法 、（中國）姚鴻恩的 英語單詞詞義形象串連法 等來組建你自己的一套3050最好是采用自己編制的英語單詞形象聯(lián)想詞匯?，F(xiàn)對它們介紹如下：第一節(jié) 英語單詞字形和詞義的形象代碼法擺脫死記硬背的方法快速記憶英語單詞的形象聯(lián)想法可使記憶英語單詞的拼寫擺脫死記硬背，其具體實施方法可分兩步進行，第一步，將欲記憶的單詞 形象化 。亦即以詞綴、詞根或其它較#from 英語單詞詞根記憶法詳解end#簡單詞和字母編碼等有記憶概念的漢語含意，來代替

32、英語單詞中的全部字母；第二步，將記憶概念進行 聯(lián)想 .。亦即把由英語字母轉(zhuǎn)換而成的這些孤立而無規(guī)則的漢語含意，通過 語文造句 把它們轉(zhuǎn)化成完整的，可理解的邏輯思維。在進行單詞 形象化 時。其選擇方案并不會很多、一般應(yīng)采用其記憶概念數(shù)量最少的方案為宜；而在其 聯(lián)想于記住的方案，即使聯(lián)想內(nèi)容不便公開告人，則留在心中默念亦可。例如；欲記憶moustache mEs tB:Fn. （嘴唇上面的）胡子這個單詞。第一步將此單詞 形象化 成為字母編碼 mo 磨、詞根us使用、t 特和單詞ache痛等四個記憶概念；第二步將此四個記憶概念進行 聯(lián)想 .即：（刀）mo磨（不快）us使用（時）t 特ache痛 （鈍

33、刀刮）胡子 。亦即只需記?。耗ナ褂檬厥?胡子就能準確地拼寫出這個單詞。因此，此法還具有 拼得準 的特點。至于acheeik 痛的記憶，可以通過a一個，che 車（撞了我） （挨一下磕，好）痛 ，即記住 一個十車 痛 就可。其中a 一個和che 車均為字母編碼。通過上例不難看出moustache 胡子一詞按傳統(tǒng)方法需記九個字母、現(xiàn)在只需記四個漢語記憶概念，不僅記憶量明顯減少了。而且，實現(xiàn)快速記憶的主要原因是在于把原先的機械記憶通過形象聯(lián)想轉(zhuǎn)化成了邏輯記憶，因而擺脫了死記硬背。ache痛一詞明顯要比moustache 胡子好記，因為前者只有二個記憶概念。而后者則有四個。成敗的關(guān)鍵所在快速記憶

34、英語單詞的形象聯(lián)想法其精華也無非是 聯(lián)想 和 編碼 。 這兩個方面。至于其成敗的關(guān)鍵則在于其字母編碼設(shè)計的科學性程度，字母編碼設(shè)計的科學性程度應(yīng)當表現(xiàn)在兩方面：首先是要使英語單詞的記憶效果好。決定記憶效果好的因素也有兩個: 第一是單詞的平均記憶概念數(shù)；第二是聯(lián)想內(nèi)容的邏輯性程度。其次，設(shè)計英語字母編碼遇到的第一個問題是編碼的數(shù)量和形式。任何英語單詞及其構(gòu)詞成份都是由26個拉丁字母所組成。如果就設(shè)計26個編碼來代替字母，表面上看來似乎也可以。實際上就相當于采用十個一位數(shù)作數(shù)字編碼那樣，是不合適的。數(shù)字編碼是以二位數(shù)為最佳方案，那末在英語字母編碼中如何來體現(xiàn)？一般在設(shè)計字母編碼時應(yīng)考慮到英語單詞構(gòu)

35、成中輔音和元音組合的特點，就這樣在大學、中學所學過的約六千英語單詞范圍內(nèi)才涉及字母編碼15個。設(shè)計英語字母編碼遇到的第二個問題是編碼的內(nèi)容以什么原則來選定。有些編碼的形有它自身的涵義。這兒不區(qū)分它們原先是詞綴、詞根或原生詞?？偣簿陀?2個。在這42個編碼中有11個，如：cha、hi .等等雖然暫不屬是大、中學英語單詞的范圍，但考慮到字母編碼的全局性和穩(wěn)定性，它們將來應(yīng)當不受任何范圍限制能適應(yīng)整個英語詞匯。所以也就都被選用了。剩下的108 個編碼內(nèi)容如何選定。當時有三種方案，它們分別是字母音、音標音和漢語拼音。字母音和音標音在字母組合中由于元音發(fā)音的多變性而無法規(guī)范化。漢語拼音以新華字典為準不但

36、容易規(guī)范化。隨著漢語拼音的普及，這樣的編碼易為廣大中國讀者所接受。以漢語拼音為主設(shè)計出來的英語字母編碼還有可能在整個拉丁語系的外語單詞快速記憶中都適用。陸康生提出的這套英語字母編碼設(shè)計方案，是否可稱為最佳方案。當然還需要在今后的長期實踐中去經(jīng)受考驗。陸康生將有關(guān)大、中學英語單詞的字母編碼總教15個，全部分列于下：形象代碼150個1， 字母*a 一個 h 喝 o 蛋 w 蛙b 玻 * i 我 p 坡 x 希c 雌 j 基 r 日 y 鴨d 得 k 科 s 思 z 資e 鵝 l 勒 t 特f 佛 m 摸 u 烏g 哥 n 拿 v 微2，字母組合* ba 重 dra 家 je 街*be 是 dre

37、圈 ji 機*bi 二個 dri 俊 jo 交bo 波 dro 覺 ju 居bu 不 dru 豬 ka 咖ca 擦 fa 發(fā) ke 蝌ce 策 fe 否 ki 克ci 詞 fi 飛 *re 再*co 共同 fo 福 la 拉cu 粗 fu 夫 le 樂ch 癡 ga 嘎 *li 綁*cha 混亂 ge 歌 *lo 瞧che 車 gi 給 lu 爐chi 吃 * go 去 *ma 媽cho 齪 gu 姑 *me 通過chu 初 gh 蛤 mi 迷da 搭 *ha 哈 mo 磨*de 除去 *he 他 mu 木*di 白天 * hi 裂 開 na 那*do 做 ho 火 *ne 非*du 雙 *h

38、u 胡 ni 泥dr 掘 ja 假 *no 不是*nu 點 頭 *su 跟隨 *vi 道路*pa 爸 sh 獅 vo 房pe 破 sha 沙 wa 挖*pi 恭敬 *she 她 *we 我們po 潑 shi 詩 wi 威pu 撲 sho 說 wo 窩ph 富 shu 書 wh 往qu 區(qū) *ta 沉默 wha 娃*qua 作為 te 忑 whe 歪que 缺 ti 梯 whi 危*qui 靜止 *to 向 *who 誰quo 雀 *tu 看管 xe 秀ra 喇 *tr 磨擦 xi 西ri 里 *tra 拖 ye 爺ro 弱 tre 確 yi 衣ru 如 * tri 三個 yo 唷sa 撒 tr

39、o 巧 ze 則*se 離開 tru 秋 zi 自si 絲 va 瓦 *zo 動物*so 所以 ve 偉上述編碼前注* 者，則表示采用編碼本身固有的含意，否則盡量采用漢語拼音或其近似拼音。當然也有例外，為了使字母編碼概念明確便于聯(lián)想，因此就把n 由鈉或嗯改為拿；o 亦由喔改為蛋。ki原應(yīng)為（克刂），因字盤暫無此字。故暫以克代替。怎樣記住字母編碼字毋編碼是否能較容易地被人們掌握是形象聯(lián)想法能否普及推廣的一個極其重要的環(huán)節(jié)。因此必須認真對待。要求反復(fù)練習。其目的，就是要把它背得滾瓜爛熟。這樣才能在今后使用。如果不能達到滾瓜爛熟的地步。下來后，自己再練習。一直要達到目的為止。本字母編碼的結(jié)構(gòu)不僅簡單

40、，且均按輔、元音字母組合而成，故也同樣具有規(guī)律性.，可采取分類記憶法來進行記憶。編碼前注* 者，則表示采用編碼本身固有的含意。（其含義有的是本義；有的是詞綴；有的是詞根）計有42個：*a 一個，（本義） * ba 重（特定）*be 是 （本義） *bi 二個 （前綴）*co 共同 （本義） *cha 混亂 (轉(zhuǎn)義)*de 除去 （前綴） *di 白天 （特定）*do 做 （本義） *du 雙 （本義）* go 去 （本義） *ha 哈 （本義）*he 他 （本義） * hi 裂 開（hiatus的前綴）*hu 胡（漢語拼音） *I 我，（本義）*li 綁（轉(zhuǎn)義） *lo 瞧（本義）*ma 媽

41、（本義） *me 通過？*ne 非（本義none） *no 不是（本義）*nu 點 頭（轉(zhuǎn)義） *pa 爸 （諧音）*pi 恭敬 （轉(zhuǎn)義） *qua 作為 （本義 ）*qui 靜止（轉(zhuǎn)義，警戒著）*re 再 （前綴）*se 離開 （前綴） *so 所以 （本義）*su 跟隨（前綴，同sub）*she 她 （本義）*ta 謝謝（本義） *to 向 （本義）*tu 看管（前綴轉(zhuǎn)義） *tr 磨擦（轉(zhuǎn)義）*tra 橫過 （字首） * tri 三個 （字首）*vi 道路 （前綴） *who 誰（本義）*we 我們（本義） *zo 動物（前綴）漢語拼音1，漢語字母表中計21個：b 玻 h 喝 p 坡 w

42、 蛙c 雌 j 基 r 日 x 希d 得 k 科 s 思 y 鴨e 鵝 l 勒 t 特 z 資f 佛 m 摸 u 烏g 哥 v 微2，特殊處理2兩個即： n 拿和o 蛋3，凡注有、為漢語拼音的計50、bo 波 、ji 機、bu 不 、ju 居 、sa 撒、ca 擦 、ka 咖 、si 絲、ce 策 、ke 蝌 、sha 沙、ci 詞 、la 拉 shu 書、cu 粗 、le 樂 、te 忑、ch 癡 、lu 爐 、ti 梯、che 車 、mi 迷 、wa 挖、chi 吃 、mo 磨 、wi 威、chu 初 、mu 木 、wo 窩、da 搭 、na 那 whi 危、fa 發(fā) 、ni 泥 、xi

43、西、fo 福 、po 潑 、ye 爺、fu 夫 pu 撲 、yi 衣、ga 嘎 、qu 區(qū) 、yo 唷、ge 歌 、que 缺 、ze 則、gu 姑 、ru 如 、zi 自需要單獨處理的35個?？捎寐?lián)想和拼音的方式記憶：cho 齪； cho 癡（漢的鵝）蛋（齷）齪（得很）。dr 掘dra 家；dra （開）掘一個（養(yǎng)）家（禽的場地）。dre 圈；dre 掘（成后把白天）鵝圈（在里面）。dri ?。籨ri（開）掘（人是）我（那）?。ㄐ愕钠拮樱?。dro 覺；dro 掘（得金）蛋覺（得意外，不知所措）。dru 豬；dru 掘（得）烏（黑一團臟物，此乃）豬（拉的屎）。fe 否；Fe 佛（對白天）鵝（是

44、）否（也能相助）。fi 飛；Fi 佛（使）我飛（向月球）。gi 給；gi 哥（和）我給（鄉(xiāng)親們傳授養(yǎng)鵝技術(shù)）。gh 蛤； gh 哥（愛）喝蛤（蜊蛤蟆湯）。ho 火； ho（天天）喝蛋（湯）火（冒三丈）。ja 假；ja 基（本上是）一個（賣）假（冒商品的奸商）。je 街；je 基（本上白天）鵝（也天天上）街（做買賣）。jo 交；jo 基（本上）蛋（都）交（給倒爺們發(fā)財去了）。ki 克；ki 科（學家把）我克（因為我偷了他的鵝）。pe 破；pe（他在）坡（上牧）鵝（跌）破（了頭）。ph 富ph 坡（上的人們都）喝（人參湯）富（得流油）quo 雀；quo 區(qū)（長家的鵝）蛋（孵出來竟全是麻）雀。ra

45、喇；ra（我家每）日（都來）一個，喇（嘛作客）。ri 里; ri（每）日我（家）里（都得殺鵝宰鴨）。ro 弱；ro（每）日（鵝鴨下）蛋（忙得我神經(jīng)衰）弱。sh 獅；sha 獅（子獨自）一個（在）沙（漠中感到寂寞）。shi 詩；shi 獅（子和）我（亦常在一起詠）詩（作賦）。sho 說；sho 獅（子對鵝）蛋，說（什么也不愿吞下肚）。tre 確；tre （輪子）摩擦（在）鵝（身上）確（實夠它受）。tro 巧；tro 摩擦（到）蛋（時）巧（遇有個坑，沒被壓碎）tru 秋；tru 摩擦烏（發(fā)女郎，瞧她真像）秋（香）。va 瓦；va 微（小的）一個，瓦（片，蓋房子少不了它），ve 偉；ve 微（小的天

46、）鵝、偉（大的人物也都喜歡它）。vo 房；vo 微（小的）蛋（兒）房（東大娘最珍惜它）。wha 娃；wha （人們）往（往都喜歡有）一個（胖娃娃）娃。whe 歪；whe 往（往白天）鵝（也）歪（著脖子去瞧她）。wh 往 xe 秀；xe 希（望白天）鵝（愈長愈?。┬恪Ｒ陨现挥衐r 掘和 wh 往 要單獨記憶。其它均可按照上述聯(lián)想方式記憶。因此不僅極易判別，而且對其拼寫根本就不存在記憶困難的問題；對學習過漢語拼音的讀者來說。本字母編碼的漢語含義絕大部分并不難記，采用人為的近似拼音編碼尚不足40個，且還同樣可以運用形象聯(lián)想法來增強記憶。即使一時還未能全部記住，讀者還完全可以在學習記憶英語單詞的同時，

47、和構(gòu)詞成份一樣邊用邊記逐步掌握，這樣字母編碼的記憶就不應(yīng)當成為運用形象聯(lián)想法的障礙了。釋例：結(jié)合后面組合練習時一起講解。第二節(jié) 戴維思快樂英語學習法左右腦一起學習外語（聯(lián)想法的音義串聯(lián)法）諧音圖像法1，Jeopardy 危險 dVepEdi 諧音為 解剖地 。試著在腦海想像在大地震時，大地像解剖了一樣，出現(xiàn)觸目驚心的大裂縫，一不小心就會掉進去，真是 危險 啊！記住，創(chuàng)造的圖像愈鮮明就愈不容易忘記。2, Fascination 迷惑 fAsi neiFEn 諧音為 發(fā)射內(nèi)心 ，試想從內(nèi)心深處發(fā)射出迷惑的感覺。有效運用諧音能提醒英文單字的基本發(fā)音，而圖像故事則有助于聯(lián)想單詞的意思。3, Acupu

48、ncture 針灸 AkjupQNktFE 的發(fā)音可以利用中文諧音 阿Q胖球 或 阿Q棒球 來幫助記憶，想像一個胖小子身上插滿了又細又長的針，只見胖小子像氣球一樣消氣，用 針灸 減肥果然有效。音義串聯(lián)法該方法通過一個單詞的發(fā)音與意義串聯(lián)的技巧。以26個英語字母為例，每一字母舉一例。你可以舉一反三的應(yīng)用與學習。節(jié)略釋例如下：1，Acumen kju:mn n.敏銳；洞察力（音義串聯(lián)）阿Q面上有凍茶，所以可以聯(lián)想為洞察力。諧音提示：阿Q面正確讀音為：Acumen kju:mn2，Baffle bfl v.受挫；困惑（音義串聯(lián)）很困難時去拜佛。諧音提示：拜佛正確讀音為：Baffle bfl3，Con

49、front kEn frQnt v.面對（音義串聯(lián)）面對鏡子看自己，看煩了 (看了很煩)諧音提示：看煩正確讀音為：Confront kEn frQnt4，Dismantle dis mntl v.折除設(shè)備（音義串聯(lián)）饅頭在折除設(shè)備時，不小心從高處跌下，饅頭就跌死了。諧音提示：跌死饅頭正確發(fā)音為：Dismantle dis mntl5，Eligible ZlidVEbl a.適合的；合格的（音義串聯(lián)）愛上了灑保，作為未來適合的對象。諧音提示：愛了酒保正確發(fā)音為： Eligible ZlidVEbl6，F(xiàn)ascinate fsi,neit v.有吸引力的；傾倒的（音義串聯(lián)）發(fā)現(xiàn)你的吸引力。諧音提示

50、：發(fā)現(xiàn)你的正確發(fā)音為： Fascinate fsi,neit7，Genuine dVenjuin a .真正的；真誠的（音義串聯(lián)）監(jiān)獄里的人真正地改過自新。諧音提示： 監(jiān)獄人正確發(fā)音為： Genuine dVenjuin8，Handicap hndikp v.阻礙；拖累 a.殘障的（音義串聯(lián)）哥哥用hand 拿cap給殘障的弟弟。諧音提示： hand 弟 cap正確發(fā)音為：Handicap hndikp9，Ignore ig nRr v.不顧：忽視（音義串聯(lián)）一個糯米不小心掉在馬路上，所有的行人都忽視它。諧音提示：一個糯兒（米）正確的發(fā)音為： Ignore ig nRr10，Jeopardy

51、dVepEdi n.危險：危難（音義串聯(lián)）醫(yī)生解剖地面，地板又開裂了，很危險。諧音提示：解剖地正確發(fā)音為： Jeopardy dVepEdi11，Kind kaind n.種類, 性質(zhì)adj.仁慈的, 和藹的, 親切的, 友愛的（音義串聯(lián)）凱地，的種類是仁慈的諧音提示：凱地正確發(fā)音為：Kind kaind 12，Loophole lu:phJl n. 漏洞 （墻上的）射擊孔，窺視孔槍眼,小窗,換氣孔（音義串聯(lián)）路破了，上面有漏洞。諧音提示：路破正確發(fā)音為： Loophole lu:phJl13，Malice mlis n.惡意；敵意（音義串聯(lián)）因有敵意，被他罵死了。諧音提示：罵了死正確發(fā)音為：

52、 Malice mlis14，Neglect ni glekt v. 忽視；忽略（音義串聯(lián)）熬夜看書，忽略休息，你累了。諧音提示：奶過累正確發(fā)音為： Neglect ni glekt15，Opponent punEnt n.對手（音義串聯(lián)）阿婆能成為強勁的對手。諧音提示： 阿婆能正確發(fā)音為： Opponent punEnt16，Precise pri sais a.精確的；正確的（音義串聯(lián)）辣妹要曬黑時，需要精確地調(diào)整紫外線指數(shù)，以免怕曬死。諧音提示：怕曬死正確發(fā)音為： Precise pri sais17，query kwiEri v.詢問；質(zhì)疑（音義串聯(lián)）受人賄賂的官員遭受質(zhì)詢時虧理。諧音

53、提示：虧理正確發(fā)音為： query kwiEri18，Remedy remidi v.醫(yī)治；n.治療法（音義串聯(lián)）病人到有驢馬的地方，放松心情治療。諧音提示：驢馬地正確發(fā)音為： Remedy remidi19，Scrutiny skru:tini n.詳細檢查（音義串聯(lián)）醫(yī)生詳細地檢查死哭的你，看看是什么原因。諧音提示：濕褲的你；死哭的你。正確發(fā)音為： Scrutiny skru:tini20，Tangible tndVbl a.可觸知的（音義串聯(lián)）天主的漢堡是可以被觸知的。諧音提示：田雞跛；天主堡。正確發(fā)音為： Tangible tndVbl21，Ubiquitous ju: bikwits

54、 a.到處存在的（音義串聯(lián)）到處存在的經(jīng)濟不景氣，又逼苦他死。諧音提示：又逼苦他死；正確發(fā)音為： Ubiquitous ju: bikwits22，Vulnerable vQlnrb()l a.易受傷的（音義串聯(lián)）挖了好象寶藏似的東西，手很容易受傷。諧音提示：挖了若寶；正確發(fā)音為： Vulnerable vQlnrb()l23，Wander wCnd v.閑逛（音義串聯(lián)）百貨公司特價時，到處閑逛問價錢。諧音提示：溫的；問的；晚的。正確發(fā)音為： Wander wCnd24，Xenophobia ,zen;fubi n.懼外癥（音義串聯(lián)）日本人這么封閉，拒絕外面信息。諧音提示：這么封閉啊正確發(fā)音為

55、： Xenophobia ,zen;fubi25，Yawn jC:n v.打哈欠（音義串聯(lián)）邊打哈欠邊抓癢。諧音提示：癢正確發(fā)音為： Yawn jC:n26，Zest zest n.樂趣、風味（音義串聯(lián)）一邊跳舞一邊喊 yes 很有樂趣。諧音提示：熱死；yes正確發(fā)音為： Zest zest第三節(jié) 英語單詞詞義的形象串聯(lián)記憶法英語單詞形象記憶法簡稱 SY記憶法 ，s代表Shanghai,上海，Y代表姚的姓。以區(qū)別于其他記憶法。我們只選取 串聯(lián)形象記憶法串聯(lián)形象法是幫助記憶一個英語單詞有多種意義的聯(lián)想記憶法。英語中擁有數(shù)量眾多的一詞多義的單詞。這同中文的情形頗為相似。一個詞，當它具有兩個以上的意

56、義時，其中必有一個是本義，而其他的則是引申義，即從本義 引申 出來的，發(fā)展出來的。例如，中文的 道 ，本義是。路 ，引申為達到道德標準的途徑，如 朝聞道，夕死可矣 (淪語、里仁）；還引申為正當?shù)氖侄危?不以其道得之，不處也 (論語、里仁)。大多數(shù)的一詞多義的英語單詞，同樣能找出其本義與引申義。例如：bar，本義為 桿、棒 。桿、棒可作障礙用，引申為 障礙物 ， 圍欄 ；又在法庭上有圍欄，引申為 法庭 ；餐館里有 圍欄 分開店主與顧客，故又引申為酒吧 柜臺 ；等等。我們也許在閱讀中常遇到這樣的障礙：一個句子，沒有不懂的語法結(jié)構(gòu)，也沒有 不識的生詞 ，但卻瀆不懂意思。其實，攔路虎往往就是那個看來認識而并不認識的單詞。我們雖掌握了它的某一