新年主題活動

1、“慶元旦迎新年”活動方案10篇時間: 2014-12-30 編者按：傳統(tǒng)節(jié)日，往往蘊藏著寶貴的教育資源。冬天里的節(jié)日，除了剛剛過去的圣誕節(jié)，還有迎面走來的元旦、春節(jié)等。這些節(jié)日都傳承了風俗習慣，積淀了傳統(tǒng)美德，同時與孩子的生活經(jīng)驗十分貼近。本期我們匯編10篇元旦、春節(jié)的教學活動設計資源，供大家參考。中班親子活動方案：花車大巡游活動目標：1.通過家園同樂、親子制作巡游“馬車”迎新活動，培養(yǎng)愛父母的情感；2.知道2014年是馬年，大膽參加集體活動，感受新年的樂趣；活動準備：1.場地安排：各班教室，生活創(chuàng)意館，四樓禮堂2.材料準備：活動邀請函；制作馬車的材料（紙板箱、金色長布條、桌布、閃光即時貼、剪

2、刀、雙面膠等）；規(guī)劃馬車巡游路線；音樂錄音、介紹馬特征的PPT、花車巡游和“馬年”動畫小視頻；獎狀（人氣獎、創(chuàng)意獎、表演獎、默契獎各10張）；3.各班準備：每班排練幼兒的騎馬舞節(jié)目大班科學：多用臺歷制作材料與工具：舊臺歷，圖片若干。制作方法：1將臺歷卡按4等分裁開。2.將有關時間、地點、人物、事件的圖片依次粘貼在臺歷卡上。玩法：任意翻動圖片，并根據(jù)圖片讓幼兒自編故事小班音樂：咚咚鏘上海市幼兒園課程教學支持系統(tǒng)資源推薦 主題“過新年”推薦理由：學習活動卷炮竹選材來源于新教材P95。鑼和鼓是中國特有的打擊樂器。歌曲咚咚鏘通過鑼和鼓“咚咚鏘鏘”的聲音，形象地展現(xiàn)了過新年的熱鬧場面和氣氛，音樂生動形象

3、，歌詞趣味性強。小班幼兒能初步理解歌詞，嘗試把歌詞說清楚，因此，活動以看看說說、聽聽、敲敲等方式充分調動幼兒多種感官，從而讓幼兒感受并理解歌曲內容，對歌曲所帶來的新年歡快氣氛更有所體驗。大班學習：有意義的日子活動目標：1、運用看日歷的經(jīng)驗，期盼自己的和大家的有意義的日子。2、大膽表達對日歷中有意義日子的理解，體驗與同伴分享快樂的情感。重點：能運用看日歷的經(jīng)驗，期盼自己的和大家的有意義的日子。難點：嘗試運用推算的方法，知道有意義日子的具體日期。專家點評：關注幼兒的日常生活，注重在教學過程中將幼兒的個體經(jīng)驗和生活世界緊密結合起來，利用活動中動態(tài)的、典型的事件來生成當前最適合于幼兒的學習內容，帶領幼

4、兒在積極自主的活動過程中，有效促進知識、技能、情感的發(fā)展，融學習與發(fā)展于現(xiàn)實情景中是本案例的很突出的一個特點。春節(jié)前夕，幼兒園大班都要開展“迎新年”的主題活動，馬老師發(fā)現(xiàn)自己班的幼兒熱衷于看日歷數(shù)日子，談論還有多少天過新年的興奮勁，意識到這是一個很好的學習素材和教育契機，隨即生成了貼近生活、貼近孩子最近發(fā)展區(qū)的的集體學習活動-“有意義的日子”，充分體現(xiàn)了一個教師良好的教育敏感性和教育智慧、體現(xiàn)了幼兒教師“可以捕捉幼兒身邊感興趣的事件開展學習的活動，就不用教材中的事例或教師的經(jīng)驗來代替”的現(xiàn)代課程觀。中班科學：猜帽子游戲設計意圖：元認知（metacognition）是近二十年來西方心理學和教育學

5、領域提出的一個新概念，包括認知主體對自己心理狀態(tài)、能力、任務、目標、認知策略等方面的知識，以及認知主體對自身各種認知活動的計劃、監(jiān)控和調節(jié)。在認知心理學家看來，幼兒的學習是一個建構過程，幼兒在這個建構過程中儲存有組織的信息.在“猜帽子”的過程中，孩子有機會慢慢地悟出簡單推理的游戲方法，但如何通過觀察來記憶帽子，這就涉及到了孩子的元認知，也許游戲的關鍵就在于幫助孩子思考和調整自己的記憶方式?；顒幽繕耍?、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中發(fā)展有意觀察的能力；2、嘗試與同伴交流自己解決問題的方式，并遵守游戲規(guī)則；重點： 引導幼兒用語言表達自己的觀察和記憶方式。難點：引導幼兒嘗試反思和調整自己的觀

6、察和記憶方式。托班美術：新年老人設計思路：新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。有一天，老師們在布置班級掛鞭炮的時候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的問個不停，說個不停：“老師，你們在干什么呀？真漂亮呀?！薄爸罏槭裁唇淌疫@么好看嗎？”寶寶們搖搖頭。于是，我告訴寶寶們：“元旦馬上就要到了，要過新年了?！睂殞殏兏吲d地手舞足蹈起來了。于是，過新年這個主題就這樣產(chǎn)生了。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非?？鞓返氖虑?。本次活動我開展了為新年老人添上胡子這樣一個活動，通過

7、認識新年老人、為新年老人添胡子到掛到新年樹上裝飾，使幼兒在快樂的活動過程中學會用漿糊寶寶黏貼事物，以及感受節(jié)日的氣氛美?；顒幽繕耍?、認識新年老人，愿意為他貼上白白的胡子。2、喜歡參與裝飾新年樹，感受過新年的快樂。活動準備：新年樹一棵、PPT、白棉花、新年老人頭飾大班藝術：窗花設計意圖：課程指南的課程目標有“能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”，圍繞此目標，我們朱家角古鎮(zhèn)文化中“窗花”就是一個很好的教育資源，窗花是一種美術表現(xiàn)方式在生活中的體現(xiàn)，它既有著美麗的圖形花紋、構圖造型，也是我們傳統(tǒng)文化、生活習俗的一部分，因此，利用窗花資源開展教學活動能一舉兩得。中班幼兒的思維仍處于具體形象思維階段

8、，選取形式多樣、有具體意義的幼兒能看懂、易理解的窗花，如“十二生肖”“老鼠嫁女”等幼兒感興趣的材料，這些有趣的故事、可愛的形象，幼兒喜歡，通過教師有意引導的欣賞中不僅了解窗花，也同樣在感受著窗花獨特的藝術美。 “陳爺爺”的現(xiàn)場剪紙使其成為了教學活動的第二位教師，“專家”的示范、成果的即時美妙呈現(xiàn)，都能大大激起孩子學習剪紙的熱情，這讓幼兒的學習變得更為主動，主動學習的行為與意識的養(yǎng)成，將對孩子的終身發(fā)展產(chǎn)生積極的影響?；顒幽繕耍?欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。2樂意表達對窗花的理解，體驗感知人們貼窗花迎新年的快樂方式。重點：感知窗花形式的多樣，了解貼窗花是迎接新年到來的一種習俗。難

9、點：了解不同花式的窗花各自有其獨特的祝福意義。中班科學：十二生肖設計意圖：十二生肖在我國是一種很濃厚的民族文化，它在我國民間文化中獨具特點和魅力。中班的孩子開始對自己的屬相感興趣，每個孩子都知道自己有一個屬相，但十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，它們是怎么排列的，自己為什么是這個屬相，孩子卻不太了解。為了讓幼兒初步了解十二生肖中的動物及排列順序，結合我園民俗園本課程，我特別設計了此次活動，希望通過這此活動讓孩子更好的掌握我們中華民族的本土文化。活動目標：1、初步感知和了解十二生肖中十二種動物及排列的順序。2、萌發(fā)對中國特有的十二生肖的探索興趣。重難點: 感知和了解十二生肖排列的順序。中班社會：暖洋洋商店活動目標：1、 了解冬季里的保暖物品，并說出物品的位置（第幾排第幾件）。2、萌發(fā)關愛家人的情感，樂意大膽表達，體驗買賣游戲的快樂。重點：了解冬季使人暖和的物品，說出其特點與作用。難點：能說出物品的位置（第幾排第幾件）中班音樂：恭喜恭喜設計意圖：結合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境-反復聽賞歌曲-學唱重點節(jié)奏-完整表達表現(xiàn)，學唱恭喜恭喜這首歌曲，并能跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動作，也體驗到