全國體育院校高水平游泳隊(duì)現(xiàn)狀分析

1、全國體育院校高水平游泳隊(duì)現(xiàn)狀分析高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的開展是我國社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)開展過程中重要的一步。 北體大校游泳代表隊(duì)從 2021年重新建隊(duì)以來 , 先后自主培養(yǎng)了多名高水平優(yōu)秀游泳運(yùn) 發(fā)動(dòng), 并在國內(nèi)外大型甲級(jí)賽場(chǎng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。為我國真正意義上體育院校自主培養(yǎng)高水平游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)創(chuàng)立先河 , 這也充分 說明我國高校特別是體育類院校有條件也有能力培養(yǎng)出高水平游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)。 但我 國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在與國際接軌和自身開展過程中 , 也暴露出一些短板與缺乏。本文通過實(shí)地調(diào)查法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)北京體育大學(xué)、上海體院、廣州體院、武漢體院、成都體院和西安體院六所具 有代表性

2、的體育類院校校游泳隊(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析。 觀察出體育類院校在開展高 水平游泳隊(duì)構(gòu)成中存在的缺乏與缺陷。得出以下結(jié)論： 一體育類院校高水平游泳隊(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)強(qiáng) , 在掌握 理論知識(shí)方面我國體育類院校校游泳隊(duì)學(xué)生普遍強(qiáng)于其他非體育類院校學(xué)生和 專業(yè)隊(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)。 二 各個(gè)院校在對(duì)校游泳代表隊(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面都建立了有別與普 通學(xué)生的一系列的規(guī)章制度。但許多學(xué)校對(duì)于校游泳代表隊(duì)相關(guān)政策力度不明顯。 三 從各校實(shí)施性教學(xué) 方案中不難看出 ,有一所學(xué)校保持每周進(jìn)行 9次以上的訓(xùn)練課 ,有 3所學(xué)校每周進(jìn) 行 1-3 堂訓(xùn)練課 ,2 所學(xué)校每周進(jìn)行 4-6 堂訓(xùn)練課 , 訓(xùn)練時(shí)間都在 1 至 2 個(gè)小時(shí)之 間,

3、 大局部體育類院校每周訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練時(shí)間偏少。 四 根據(jù)中國大運(yùn)會(huì)游泳比賽中發(fā)現(xiàn) , 從高水平游泳隊(duì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)組織上來分析,在 46%的在校生中 ,97%都屬于專業(yè)乙組的專業(yè)注冊(cè)運(yùn)發(fā)動(dòng)。且舊的大學(xué)生分組規(guī)程對(duì)體育類院校不利 , 新規(guī)程的出臺(tái)有效地解決了體育類院校學(xué)生分組問題 五 我國體育類院校校游泳隊(duì)日常訓(xùn)練強(qiáng)度多數(shù)以有氧為主 , 周期安排短 ,不能完成運(yùn)發(fā)動(dòng)成績(jī)?cè)鲩L的訓(xùn)練要求。 在對(duì) 6 所體育類院校校游泳隊(duì)學(xué)生的調(diào)查 中顯示,經(jīng)過在大學(xué)期間進(jìn)行游泳專項(xiàng)訓(xùn)練后有 15 人成績(jī)有所提升 , 占總調(diào)查人 數(shù) 33.33%,8人成績(jī)根本維持不變 , 占總?cè)藬?shù) 17.78%,而有 22人成績(jī)下降 , 占總?cè)?數(shù)的 48.89%。 六 我國體育類院校校游泳隊(duì)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏 , 對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)福利補(bǔ)貼不夠 , 日常訓(xùn)練器材設(shè)施匱乏。 七 體育類院校校游泳代表隊(duì)缺乏專項(xiàng)訓(xùn)練和科研保障 團(tuán)隊(duì),雖然各校科研科室、科研設(shè)備完善