環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案（7篇）精選

1、 精編范文 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案（7篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第一篇： 親愛(ài)的同學(xué)們：大家好 今天我要說(shuō)的是關(guān)于環(huán)保的話題, 環(huán)保是我們一直都在說(shuō)的一個(gè)話題, 因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。人類(lèi)只有一個(gè)地球, 它是生命的搖籃, 是人類(lèi)共有的家園。環(huán)境污染與生態(tài)破壞, 已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成現(xiàn)實(shí)威脅。愛(ài)護(hù)環(huán)境, 崇尚文明, 無(wú)疑是人類(lèi)自身的道義和責(zé)任。為牢固樹(shù)立同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)新思想、新道德、新風(fēng)尚, 保護(hù)我們美好的家園, 我們發(fā)出如下倡議： 一、提高環(huán)保意識(shí), 自

2、覺(jué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)外環(huán)保知識(shí)； 二、奉獻(xiàn)環(huán)保愛(ài)心, 加入環(huán)保行列, 保護(hù)水源 愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生, 不亂丟亂吐, 不亂涂亂畫(huà)； 三、節(jié)約用水, 一水多用, 別讓生命之泉空流； 四、節(jié)約用紙；珍惜森林資源； 五、節(jié)約用電, 不過(guò)早開(kāi)燈, 人走燈熄； 六、珍惜資源, 物盡其用, 一物多用； 七、推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收, 讓垃圾變成資源； 八、要使用環(huán)保產(chǎn)品, 減少環(huán)境污染； 九、舊物巧利用, 讓有限的資源延長(zhǎng)壽命； 十_大氣質(zhì)數(shù), 倡步行, 騎單車(chē), 支持公共交通； 十_大地。 心動(dòng)不如行動(dòng), 讓我們攜手努力, 從現(xiàn)在做起, 從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起, 積極行動(dòng), 保護(hù)環(huán)境, 珍惜生命, 讓綠色永駐地球！ 環(huán)境

3、保護(hù)倡議書(shū)教案 第二篇： 一、教材分析 本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊(cè)第一單元第1課的內(nèi)容, 這個(gè)單元的開(kāi)始, 是對(duì)新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律, 本課知識(shí)內(nèi)容如下：word軟件的運(yùn)行方法、界面組成、輸入內(nèi)容、保存文件等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生, 已經(jīng)掌握一定的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)和技能, 處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過(guò)程。第一課可以用知識(shí)的遷移, 將word的運(yùn)行方法和以前學(xué)過(guò)其他軟件打開(kāi)的方法對(duì)比, 就可以很簡(jiǎn)單的講解, 也可以通過(guò)其他方法補(bǔ)充講解, 比如, 可以把圖標(biāo)發(fā)送到桌面上, 通過(guò)雙擊桌面快捷方式運(yùn)行軟件操作；在介紹窗

4、口組成的時(shí)候, 可以與記事本對(duì)比講解, 從而在比較中找到區(qū)別, 加深學(xué)生的印象；特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多, 而它又是后面幾課順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。因此, 要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生去操作實(shí)踐, 并保存在電腦中。 三、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）啟動(dòng)Word, 輸入文字、正確換行。 （2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Word軟件的窗口組成, 能熟練輸入倡議書(shū)內(nèi)容, 并能保存倡議書(shū)。 2. 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Word軟件的窗口組成, 能熟練輸入倡議書(shū)內(nèi)容, 并能保存倡議書(shū)。 3情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。 四、重難點(diǎn)分析 1重點(diǎn) （1）認(rèn)識(shí)Word軟件界面

5、組成。 （2）輸入文字, 保存文件。 2難點(diǎn) （1）正確快速輸入文字。 （2）保存文檔。 五、教學(xué)策略與手段 根據(jù)本課的內(nèi)容與地位, 我始終以激發(fā)學(xué)生興趣為中心來(lái)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)激趣導(dǎo)入、設(shè)置任務(wù)情境, 利用道具等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)word的興趣。 為突破教學(xué)重難點(diǎn), 本課我的教學(xué)是以生為本, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生, 讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)踐過(guò)程中, 自主學(xué)習(xí), 自由體驗(yàn), 讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系, 教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索, 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第三篇： 親愛(ài)的同學(xué)們： 地球是人們賴以生存的家園。人類(lèi)離不開(kāi)地球, 可是現(xiàn)在, 人類(lèi)浪費(fèi)

6、資源, 亂砍濫伐, 污染空氣使地球變得滿目蒼夷。對(duì)人類(lèi)威脅較大的氣體, 世界每年的排放量達(dá)6億多噸；估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉, 地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn), 每年有6平方公里的土地沙漠化, 威脅著60多個(gè)國(guó)家看見(jiàn)這一組組令人觸目驚心的數(shù)字, 我們有何感想？所以, 我們要保護(hù)地球, 不能讓地球再受到任何傷害。作為小學(xué)生, 我們要做到以下幾點(diǎn)： 第一, 人類(lèi)要想征服可怕的大自然, 就必須尊重自然。對(duì)于改造自然應(yīng)慎之又慎, 勇于實(shí)踐和改良, 才能控制自然, 使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。 第二, 要從我做起, 首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球, 共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。

7、 1、節(jié)約資源, 減少污染 （1）節(jié)水為榮, 隨時(shí)關(guān)上水龍頭, 防止滴漏, 同時(shí)對(duì)廢水重復(fù)利用。 （2）慎用清潔劑, 盡量用肥皂, 減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。 （3）節(jié)約用電, 及時(shí)關(guān)燈, 少用空調(diào), 不浪費(fèi)電。 （4）提示家長(zhǎng)少開(kāi)車(chē), 盡量走路、騎車(chē)或坐公交車(chē)。 （5）珍惜紙張。少送紙質(zhì)賀卡, 改用電子郵件或賀卡。 2、綠色消費(fèi), 環(huán)保選擇 （1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑, 減少水與空氣的污染。 （2）購(gòu)買(mǎi)低氟家用制冷器具、無(wú)氟發(fā)用摩絲, 減少對(duì)臭氧層的污染。 3、重復(fù)使用, 多次利用 盡量少使用一次性用品, 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒, 減少白色污染；不使用一

8、次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。 4、分類(lèi)回收, 循環(huán)再用 不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放, 變廢為寶, 使資源循環(huán)再生, 造福人類(lèi)。 5、保護(hù)自然, 萬(wàn)物共存 不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物, 關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；植樹(shù)造林, 愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。 6、講究衛(wèi)生, 保護(hù)環(huán)境 不隨地吐痰, 不亂扔垃圾, 不在公共場(chǎng)所吸煙, 不制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生, 我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí), 也希望同學(xué)們請(qǐng)自己的親朋好友也加入到我們的隊(duì)伍中來(lái), 為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境, 刻不容緩！ 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第四篇： 您

9、好！ 地球, 是人類(lèi)的母親, 是生命的搖籃。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹；駿馬、雄鷹、獅子, 是我們的兄弟。山川河流, 是地球母親的乳汁, 哺育著我們健康成長(zhǎng)；微風(fēng), 是地球母親那布滿老繭的雙手, 輕輕撫摸著我們的臉頰?？墒? 市長(zhǎng)伯伯您知道嗎, 我們生活的環(huán)境已經(jīng)遭到嚴(yán)重破壞！ 大街上, 隨地吐痰, 亂扔果皮雜物的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。有的人, 把垃圾隨手一扔, 可是前面明明就有一個(gè)離自己只有幾米遠(yuǎn)的垃圾桶！他們, 也不肯往前多走一步。 在回家路上, 常?？梢钥匆?jiàn)許多擺攤的小販在賣(mài)燒烤等小吃。一縷縷的煙, 蔓延到馬路上, 使得行人紛紛捂住口鼻行走。這些攤販只顧個(gè)人利益, 卻渾然不知自己已經(jīng)污染環(huán)境。

10、我們的地球母親整天以淚洗面, 因?yàn)槿藗儾欢谜湎? 愛(ài)護(hù)她, 所以才使得我們的地球母親失去原先美麗, 光彩的面孔。 家園只有一個(gè), 地球不能克隆！據(jù)統(tǒng)計(jì), 世界每年所散發(fā)出來(lái)的, 對(duì)人類(lèi)身體健康有較大威脅的物體竟高達(dá)6億多萬(wàn)噸！看到這個(gè)觸目驚心的數(shù)字, 市長(zhǎng)伯伯您有何感想？ 為我們的地球, 我冒昧地向您提出幾點(diǎn)意見(jiàn)： 一、多植樹(shù), 少伐木。樹(shù)能夠凈化空氣, 吸收對(duì)人體有害的二氧化碳, 為我們提供更多的氧氣。因此, 多種一棵樹(shù), 多一份氧氣, 少一份二氧化碳。 二、少用一次性用品。一次性筷子, 一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹(shù)木制造而成的。沒(méi)有樹(shù)木, 人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的樹(shù)木都沒(méi)有, 人類(lèi)

11、也會(huì)滅亡。因?yàn)榻蹬R在大樹(shù)身上的事, 終究也會(huì)降臨在人類(lèi)身上。 三、珍惜水源。水, 是生命的源泉。沒(méi)有水, 所有的生物都會(huì)死去。水, 是所有生物及生命都賴以生存的東西, 因?yàn)橐磺猩夹枰Ｈ欢? 由于人類(lèi)肆意浪費(fèi)水源, 我們的水資源已遭到嚴(yán)重的破壞, 瀕臨枯竭！這是一個(gè)令人感到痛心的事實(shí)！因此, 我們要珍惜水源為地球上所有的生物著想, 也為人類(lèi)自己著想！我們一定要保護(hù)水源, 愛(ài)護(hù)水源, 只有這樣, 萬(wàn)物才得以生存下去。 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第五篇： 親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！ 我們的環(huán)境一直在遭受破壞, 你們知道嗎？中國(guó)人均資源量?jī)H為世界平均水平的1/2, 人均水資源量?jī)H為1/4, 森林覆蓋率僅

12、為世界水平的60%左右, 于是國(guó)家提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分, 節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園, 期待建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)校是育人的場(chǎng)所, 環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一, 建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園, 這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要, 更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。 當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí), 為我們美好的未來(lái)而努力著時(shí), 相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園, 渴望健康的生命, 渴望綠色, 渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。 為增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí), 營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍, 讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗, 我校少隊(duì)?wèi)┣械叵驇熒鷤兲岢?/p>

13、如下倡議： 1、廢品回收：每班在各自的教室后面設(shè)置一個(gè)資源回收角（可用紙箱或袋子代替）, 將可回收垃圾, 如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中, 每周五中午1：00由各班班長(zhǎng)將其上交到我校少隊(duì)輔導(dǎo)員處, 上交的班可在當(dāng)周文明班級(jí)評(píng)比中獲得加分（分值由上交的數(shù)量來(lái)定）。 2、節(jié)約用水：用完水后, 要及時(shí)關(guān)掉水龍頭；見(jiàn)到滴水的龍頭, 及時(shí)擰緊；避免大開(kāi)水龍頭, 提倡使用臉盆洗臉、洗手；洗滌劑要適量投放, 避免過(guò)量浪費(fèi)水；有損壞的龍頭主動(dòng)找管理人員更換。 3、節(jié)約用電：做到人走燈滅, 光線充足時(shí), 不要開(kāi)燈, 避免白晝燈、長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生。 4、生活節(jié)儉：不盲目攀比, 不隨意浪費(fèi)糧食,

14、 在食堂就餐酌量打飯, 節(jié)約每一粒糧食, 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣, 讓節(jié)約美德代代相傳。 5、愛(ài)護(hù)校園一草一木：做綠色使者, 保持空氣清新。 6、養(yǎng)成好習(xí)慣：不隨地吐痰, 不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。 7、維護(hù)校園環(huán)境：看見(jiàn)紙張垃圾及時(shí)撿起, 遇到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象及時(shí)制止, 想到校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議及時(shí)提出。 一粥一飯, 當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷, 恒念物力維艱。中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約, 孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則。校園文明我文明, 校園美好我美好。同學(xué)們, 讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命, 讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播, 讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù), 樹(shù)立環(huán)保意識(shí), 養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,

15、 從我做從現(xiàn)在做起, 從點(diǎn)滴小事做起, 為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧！ 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第六篇： 各位同學(xué), 老師：大家好！ 今天我演講的題目是保護(hù)地球, 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)是我們每一個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻都有的。我走在水泥路上, 望著刺眼的太陽(yáng), 再看地上的垃圾, 我們?nèi)祟?lèi)終究還能還有多少個(gè)年月？春夏秋冬, 四季都是片無(wú)生機(jī)。春天, 我回老家, 黃河兩旁全是垃圾, 牛奶盒、煙頭、塑料袋、包裝盒、袋、未吃完的食品等垃圾遍地都是, 一眼望去猶如一個(gè)垃圾場(chǎng)。夏天, 走路, 一步一聲響, 滿地都是雪糕袋。秋天, 地上都是水果皮比如：橘子皮、香蕉皮、柿子皮?冬天大雪紛紛, 地上全是小樹(shù)們的胳膊和手,

16、樹(shù)上的雪全被弄得所剩無(wú)幾。看著, 在此我向大家提幾條倡議： 1.愛(ài)護(hù)好自己身邊的環(huán)境。 2.為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源, 盡量購(gòu)買(mǎi)使用再生材料制成的、可多次長(zhǎng)期使用的商品；減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。 3. 不要亂扔垃圾, 不隨地吐痰。 4.減少使用塑料袋, 它是白色污染的元兇。 5.自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境, 積極參與綠化美化活動(dòng)。 為人類(lèi)的明天, 大家請(qǐng)保護(hù)地球村吧, 地球村是我們的家園, 請(qǐng)不要在破壞家園。為我們的子孫留下一片美妙的家園。個(gè)人的行動(dòng)肯定是微不足道的, 但全球有幾十_大家都來(lái)保護(hù)地球, 人類(lèi)的明天肯定是美好的。 環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)教案 第七篇： 相信每個(gè)人都想在良好的生活環(huán)境里度過(guò)歲月吧! 由于世界環(huán)保衛(wèi)生過(guò)差,這些都表現(xiàn)在生活垃圾的處理上,它會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)環(huán)境污染的影響,所以, 我真誠(chéng)的大家提出以下幾點(diǎn)倡議： 1不要亂扔垃圾, 不隨地吐痰。 2節(jié)約用紙：打印過(guò)的