青島版小學(xué)科五年級上冊17《金屬》案例

1、青島版小學(xué)科五年級上冊17金屬案例一.教學(xué)目標(biāo)1.能提出探究金屬特點(diǎn)的大致思路，能對自己和小組提出的問題作出書面計(jì)劃，并能根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能對研究的結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。2.在探究金屬特點(diǎn)的觀察實(shí)驗(yàn)活動中體驗(yàn)合作與交流，尊重他人的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。3.知道金屬是可再生的材料，了解金屬的性質(zhì)及用途。二 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入 師：課前老師讓大家搜集了一些金屬材料制成的物品，你帶來了哪些物品呢？學(xué)生展示所帶物品：生：鐵釘生：鋼筆生：文具盒（同學(xué)們的認(rèn)識可真多）師：老師也

2、挑選了一些由金屬制成的物品，大家來認(rèn)識一下好嗎？（課件）（金戒指、銀手鐲、鐵鍋、銅火鍋、鋁鍋）師：仔細(xì)觀察這些商品，你都有什么發(fā)現(xiàn)？生：它們有顏色之分，（你觀查的真細(xì)心）生：它們都是生活常見的物品師：看來金屬在我們的日常生活中隨處可見，是我們生活中不可缺少的重要組成部分。來共同探討“金屬”的秘密。（板書課題）二、合作探究（一）、提出問題師：師：對于金屬你想了解什么知識？生：金屬有什么特點(diǎn)？生：金屬怎樣來的？生：金屬有什么用？師：同學(xué)們想知道的可真多， 那我們這節(jié)課就來主要一下學(xué)習(xí)這幾個(gè)問題（課件出示：金屬有哪些特點(diǎn)？金屬從哪里來？那些地方用到金屬？）板書 特點(diǎn)， 來源 用途（二）。猜想假設(shè)師：

3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大家來猜猜看，金屬可能有哪些特點(diǎn)呢？生：我覺得它可能很硬， 生：用鐵鍋炒菜，（導(dǎo)熱性）生：用電線連接的燈泡亮了（導(dǎo)電性）生：用鐵錘砸東西（很硬）生：鐵絲能變彎金屬物品有各種形狀（彎曲）三、尊重學(xué)生的自主性 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）1、制定并交流研究計(jì)劃師：究竟是不是這樣呢？（稍停）看來，要想揭開這個(gè)秘密，我們應(yīng)該怎么辦？生：做實(shí)驗(yàn)。師：根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，那就以小組為單位討論討論，看哪個(gè)小組最先拿出實(shí)驗(yàn)方案？學(xué)生討論并制定方案，教師巡視指導(dǎo)師：同學(xué)們，來，說一說你們的方案吧生：我們組打算研究金屬是否導(dǎo)電，我們需要一節(jié)電池、一個(gè)燈泡、一個(gè)夾子和一些導(dǎo)線。我們想把金屬連在電路中，看看它能

4、導(dǎo)電嗎？師：大家覺得他們的方案怎么樣？生：我想提醒他們在連電路前一定要先檢查電珠和導(dǎo)線。生：謝謝你的提醒，我們會注意的。師：我覺得這個(gè)組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案很清晰，特別是匯報(bào)的同學(xué)，講的頭頭是道，多好呀，你們呢？能不能比他講得還好？（能?。煟何覀冊賮砜纯聪乱唤M的方案。生：我們小組的實(shí)驗(yàn)方案是這樣的：生：我覺得寫得很簡單，很清楚，有可操作性。生：我建議他們在研究的過程中應(yīng)該注意用火安全。生：是不是應(yīng)該準(zhǔn)備一塊濕抹布？生：謝謝你的提醒， 2、合作探究驗(yàn)證猜想師：師：看來大家的方案都不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們就來按照各組的方案來領(lǐng)取儀器，學(xué)生領(lǐng)器材師：試驗(yàn)開始前老師有個(gè)要求， 1，實(shí)驗(yàn)中要注意安全 2，實(shí)驗(yàn)過程中要

5、認(rèn)真觀察 3，各小組分工明確，并填好實(shí)驗(yàn)記錄單3、匯報(bào)交流歸納結(jié)果師：把你的實(shí)驗(yàn)與大家交流一下，誰先來說？（生說老師板書特點(diǎn)）師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，那我們的猜想對不對？生：正確師：金屬還有別的特點(diǎn)嗎？生：可能有吧，師：請同學(xué)們跟我再到鐵匠爐去看一看。（課件出示打鐵圖片）你看到了什么？這個(gè)事實(shí)說明了什么？（金屬有延展性）師：現(xiàn)在你能用一句話概括金屬有什么特點(diǎn)嗎？（課件出示）師：我們之所以把金、銀、銅、鐵、鋁等都叫金屬，就是因?yàn)樗鼈兌季邆浣饘俚倪@些特點(diǎn)，若缺少其中的一個(gè)特點(diǎn)，就不是金屬。這也是金屬區(qū)別其他材料的標(biāo)準(zhǔn)。師：認(rèn)識金屬特點(diǎn)后，同學(xué)們就要問它們都是從哪里來的呢？師：有關(guān)金屬的身世老師找到

6、了一些資料，請同學(xué)看大屏幕金屬礦分布于全國各地，就臨沂有平邑的金礦，沂南的銅礦，蒙陰的鐵礦。看來金屬就來自我們身邊，自由活動：哪些地方用到金屬？師：那他們又在我們身邊有哪些用途？比如近到我們的身邊，家庭，社會遠(yuǎn)到航海、航空以及宇宙中到處都有它們的身影，你能舉幾個(gè)例子嗎？生舉例子師：老師搜集了一些圖片想看看嗎？并說一說它們利用金屬的哪一特點(diǎn)？（課件展示各種金屬物品圖片）師：看完之后的感想？生：金屬的用途可真大??！生：是我們生活中不可缺少的一部分師：通過你的動手做，觀察實(shí)驗(yàn)，你們的收獲不小吧？誰來說一說？生：通過今天的學(xué)習(xí)我知道了金屬的特點(diǎn)，來源，還有更多的用途。師：看到你們的學(xué)習(xí)積極性那么高，又有這么多的收獲，老師心里特別高興。 四，拓展應(yīng)用師： 知道金屬是人造材料，