上課為何注意力不集中

1、上課為何注意力不集中經(jīng)常聽到有老師或家長說：“老師，要孩子做作業(yè)他什么都不知道, 怎么辦？ ”、“我班的孩子太吵了，上課時一個老師根本搞不住”、“某某孩子太調(diào)皮了，上課完全不聽”等等。其實大家說的都是 同一個問題：孩子上課注意力不集中。為什么會有上述的問題，其實主 要原因還是在我們大人，在于家長或是老師。下面我就以我自己的工作 經(jīng)驗，談?wù)剬@個問題的看法。一、孩子的休息時間是否充足，直接影響幼兒的學(xué)習(xí)精力我班有一位女生叫馮雨萱，這個孩子上課幾乎不看老師，要么是 在發(fā)呆，要么是打瞌睡，行為變得非常木納。不管什么事，老師經(jīng)常是 連續(xù)叫幾聲都沒有反應(yīng)。經(jīng)常上學(xué)都是由爺爺或是奶奶用手推車將還在 熟睡的

2、孩子推到教室門口，不停的搖晃、拍打才能迷迷糊糊的醒來。走 進教室也是直接扒在桌子上。每天中午餐后運動做完，上床躺上直接 閉眼，動都不動一下，而且起床也要叫好多次才能叫醒。詢問家長：孩 子怎么總睡不醒？究其原因，這孩子每天都是深夜11:30以后才關(guān)燈 睡覺。與其爺奶溝通過很多次，也給他們提過一些小建議，比如：定時關(guān)燈，規(guī)范作息時間?？擅看渭议L總說：“沒有辦法，孩子己經(jīng)習(xí)慣了 這個點跟我們一起睡覺，改不過來的。”可是什么叫沒有辦法？任何一 個孩子或成人的習(xí)慣都是可以改變和養(yǎng)成的，只要有恒心去督促孩子， 身體力行，孩子就一定能改過來。家長不要認為自己年紀大了沒什么瞌 睡就晚關(guān)燈，孩子看到大人都沒有睡

3、，電視還開著，她肯定也不想去睡。 現(xiàn)在農(nóng)村大多數(shù)的孩子都是交由年邁的爺奶管教，可爺奶的觀念幾乎都 是放任，讓孩子想怎樣就怎樣，從來沒有想過為了孩子的健康成長制定 一個合理的作息時間，讓幼兒有充足的睡眠為第二天的學(xué)習(xí)養(yǎng)精畜銳。 孩子每天都是睡不醒，哪有精神集中精力呢？ ！二、孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，家長是關(guān)鍵孩子的學(xué)習(xí)興趣，是需要家長們付出心力才能養(yǎng)成的。家長們平 時對孩子不管不顧，孩子不可能會有較好的學(xué)習(xí)興趣。所以當家長埋怨 孩子上課不認真聽講的同時，家長應(yīng)該先找找自身的原因：平常有沒有 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？當孩子有進步了，你有沒有及時給予認可和表揚？當 年幼的孩子因為不懂的問題或是作業(yè)需要你申出援手

4、時，你是否因為 忙于工作、玩手機或是打牌而忽略了他？當孩子長期沒有完成作業(yè)或 是由于沒有家長的提醒忘了做作業(yè)，總被老師責備而情緒低落，試 想，孩子的學(xué)習(xí)興趣從哪里來。因為家長從不關(guān)心他們的學(xué)習(xí)問題， 他們就不覺得學(xué)習(xí)有多重要。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，因為是剛?cè)雽W(xué)，有些作業(yè)肯定是要家長協(xié)助 才能完成。班上有一孩子叫徐xx,開學(xué)一個月，學(xué)校發(fā)的兩本與教學(xué)同 步的作業(yè)本已經(jīng)先后徹底丟失，跟家長詢問，家長說不知道；更有個 別家長嫌教孩子涂涂畫畫或是做手工太麻煩，直接丟給大一點的哥哥姐 姐在第一周就把整學(xué)期的作業(yè)全部做完，一勞永逸，與家長溝通，家長 卻說：“我整天忙得團團轉(zhuǎn)，明殖時間哦？我也沒有辦法！”可是

5、據(jù)我所 知，家長經(jīng)常是坐在茶館打牌。這樣的家長，孩子的學(xué)習(xí)興趣談何培養(yǎng)? 像這類不負責任的家長，他們帶的孩子在班上多半是動手能力極差，上 課愛搞小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有上進心?？闪硗庖恍┘议L則完全不同，從不以忙為借口，把孩子的教育當成 重中之重。每次都陪孩子認真完成作業(yè)，非常關(guān)注孩子的“紅花榜”,當某 天發(fā)現(xiàn)孩子的小獎貼少了或是多少，都會問孩子或老師，究其原因。當 孩子有了進步及時表揚，讓幼兒知道家長以此為榮；受了懲罰鼓勵孩子 及時改正，指出他們錯在哪里。家長們還經(jīng)常將幼兒在家獨立完成作業(yè) 的視頻上傳老師，及時與老師互動。即使孩子生病沒法正常來上學(xué)，家 長也會打電話來說：“老師，如果今天有作

6、業(yè)，你通知我一聲，我來 拿！ ”記得小班上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)不久，老師要幼兒在白板上學(xué)習(xí)畫太陽， 那個時候孩子們普遍動手能力都不行，連畫筆都不會拿，我無意中對一 位叫周宇城的孩子說：“你把這個太陽公公畫得太丑了，太陽公公會傷 心的?；厝ソ袐寢屧俳探棠?，我們把它畫得更漂亮些，好嗎？ ”這個視 頻正好被家長看到，結(jié)果，當晚該家長就真的很認真的在家教幼兒畫太 陽，還歉意的打電話跟我說：“老師，我教了好久，還是畫得不怎么 圓。”像這類家長帶的孩子，表現(xiàn)都非常岀色的。經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn) 孩子哪方而不足，就立即幫助孩子提升。孩子越是出色，越容易得到老師 在班級里的肯定和表揚。同樣，幼兒學(xué)習(xí)更是干勁十足，天天都想

7、贏得 更多的“小紅花”，得到家長和老師的認可。所以，孩子的學(xué)習(xí)興趣是否高漲，家長是起到一個主導(dǎo)作用的。 所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。當家長都不把孩子的學(xué)習(xí)當回事的時候, 孩子自然不會有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。相反，孩子知道家長以他的進步為榮 的時候，定會不遺余力，努力為自己贏得更多的榮譽。三、孩子上課精力是否集中，與老師教學(xué)質(zhì)量有非常大的關(guān)系有的老師上一節(jié)課非得要兩個老師才能完成，一個老師在上而講, 另一個老師巡回維持教學(xué)秩序，否則就鬧哄哄上不下去?？删退阌欣蠋?巡回維持秩序，幼兒安靜的坐著聽課，幼兒的精力就集中了嗎？我想: 未必！說不定幼兒的思緒己經(jīng)跑到九宵云外，不知所蹤了；有的幼兒老 師不讓動，干

8、脆就直接坐著打瞌睡得了。如果是這樣，那說明老師這節(jié) 課非常無趣，呆板！那幼兒精力不集中就是老師的問題了。相反，一節(jié)生動有趣的課，不需要老師過多的強調(diào)課堂紀律，幼兒 自會集中精力，求知若渴。這樣幼兒學(xué)得開心，老師上課也上的輕松。 比如一節(jié)關(guān)于“光滑與粗糙”的科學(xué)課光著腳丫去旅行，如果老師只 限于理論知識，拿出圖片講什么叫光滑，什么叫粗糙，幼兒可能是聽不 了 3分鐘，而且聽得是不知所謂。可老師如果準備一些道具，讓幼兒脫 下鞋子，踩在上面感覺，對比體繪，幼兒一下就能明白，并且很快能舉 一反三，明口光滑與粗糙的區(qū)別。而且幼兒爭先恐后，非常樂意參與， 整節(jié)課寓教寓樂，幼兒絕對是精力集中，樂此不疲。x的x

9、x大提出：“貫徹新發(fā)展理念?！彼?，在教學(xué)上老師也要力 求創(chuàng)新教學(xué)，多花心思，不能墨守成規(guī)，停留在原始的說教方式。比如： 多用一些新的教學(xué)工具軟件、多在網(wǎng)上學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)質(zhì)課案例、努 力提高自己的綜合水平，多設(shè)計運用PPT課件、多運用新穎有趣的教 具、多增加一些充滿童趣的語言色彩、多讓幼兒做一些情景模擬或是多 一些小互動，以各種豐富有趣的教學(xué)活動讓幼兒情不自盡享受教育而專 心致志。同時，在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注到每一位幼兒，提問時不能 “厚此薄彼”，對于其他的幼兒也要“雨露均沾”，別讓幼兒覺得自己 被忽視。只要做到以上幾點，上課一位老師就可輕松進行。所以，孩子上課精力不集中時，老師要找找自身原因，是不是自 己的課件設(shè)計枯燥呆板，不符合幼兒的年齡特點。好的課件設(shè)計老師上 的輕松，幼兒學(xué)得認真、開心。不少文章中都寫著這樣一句話：在所有優(yōu)秀孩子的身上，幾乎都 有他們父