201408030313_楊航_電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、HUNAN UNIVERSITY實(shí)驗(yàn)名稱： 集成門電路功能測試 實(shí)驗(yàn)者： 楊 航 班級(jí)： 通信1403班 學(xué)號(hào)： 201408030313 實(shí)驗(yàn)日期： 2016年3月23日 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握邏輯值與電壓值的關(guān)系。2掌握常用邏輯門電路的邏輯功能及測試方法。3熟悉數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱的結(jié)構(gòu)、基本功能及使用方法二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、 基本門電路的邏輯功能測試;觀測輸入輸出端的邏輯值，測量出輸出端對應(yīng)的電壓值。2、 邏輯門的轉(zhuǎn)換:利用74S00與非門組成非門，2輸入與門,2輸入或門電路。3、 門電路的基本應(yīng)用:測試用“異或”門和“與非”門組成的半加器的邏輯功能。三、實(shí)驗(yàn)原理1.門電路的基本概念門電路：實(shí)現(xiàn)各種

2、邏輯關(guān)系的電路正邏輯系統(tǒng)：高電位用 1 表示，低電位用 0 表示負(fù)邏輯系統(tǒng)：高電位用 0 表示，低電位用 1 表示。TTL集成門:輸出高電平約3.6V，低電平約0.3VCMOS集成門:閾值電壓為電源電壓的一半，即VCC/22. 邏輯門電路模塊 輸入全為 1 設(shè) VA= VB= 3.6 V VB1升高，足以使 T2 、T5 導(dǎo)通，Vo = 0.3 V,Y = 0VC2 = VCE2 + VBE5 = 0.3 + 0.7 = 1 V，使 T3 導(dǎo)通，T4 截止。與非門的邏輯功能：全 1 出 0，有 0 出 1。3. 輸入不全為 1設(shè): VA= 0.3 V VB= 3.6 V，則 VB1 = 0.3

3、 + 0.7 = 1 VT2 、T5 截止，T3、 T4 導(dǎo)通，VY = 5 Vbe3 Vbe4 VR2 = 5 0.7 0.7 = 3.6 V T4 與 T3 并聯(lián)，T1 與 T2 串聯(lián)；當(dāng) AB 都是高電平時(shí),T1 與 T2 同時(shí)導(dǎo)通，T4 與 T3 同時(shí)截止；輸出 Y 為低電平。當(dāng) AB 中有一個(gè)是低電平時(shí)，T1 與 T2 中有一個(gè)截止，T4 與 T3 中有一個(gè)導(dǎo)通，輸出 Y 為高電平。4.集成邏輯電路封裝5.邏輯值的測試：6.數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱圖解：116位0-1電平輸出顯示; 40腳帶自緊活動(dòng)芯片座 ;雙列直插式芯片插座; 16位0-1信號(hào)開關(guān); 電阻、電容、整流二極管; 脈沖信號(hào)源 ;

4、 直流信號(hào)源;與計(jì)算機(jī)通信的串口（9針） PLCC芯片座（44腳; 3個(gè)不同阻值的電位器; 蜂鳴器7.門電路的轉(zhuǎn)換及應(yīng)用74LS00與非門組成非門，2輸入與門,2輸入或門電路測試用“異或”門和“與非”門組成的半加器8.實(shí)驗(yàn)線路圖四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)輸入或門與門與非門異或門ABYU/VYU/VYU/VYU/V0000.1600.15514.3600.120114.4400.15514.3614.4451014.4400.15514.3714.441114.4413.7500.1900.15輸入與或門與非門兩個(gè)非門與與非門異或門與非門非門ABYYSC輸入輸出000000010101101010011011

5、1101 五、數(shù)據(jù)分析1對于邏輯值測試，由實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證輸出電壓高電平確實(shí)大于3.6V，低電平小于0.3V，與理論值相符；2對于門電路的轉(zhuǎn)換及應(yīng)用可知： 此電路的作用相當(dāng)于一個(gè)與門；此電路的作用相當(dāng)于一個(gè)或門；此電路S端為異或門，C端為與門與邏輯關(guān)系相符。七、實(shí)驗(yàn)心得 1、通過本次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我初步學(xué)習(xí)了數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)電箱的構(gòu)造與原理以及基本操作，同時(shí)掌握邏輯值與電壓值的關(guān)系，掌握常用邏輯門電路的邏輯功能及測試方法。2、實(shí)驗(yàn)中，電路出現(xiàn)了問題，電路一個(gè)接地端出現(xiàn)斷路，導(dǎo)致，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)問題，后通過詢問老師及逐個(gè)排查，找出問題，并得以解決。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)不可排除系統(tǒng)誤差和偶然誤差，所測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論結(jié)果有出入，只要在誤差允許范圍內(nèi)，則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)是正確的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差而非消除，保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性