2021年關(guān)于小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂錦集九篇_第1頁(yè)
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1、pure thoughts can make the smallest actions noble.(頁(yè)眉可刪)2021年關(guān)于小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂錦集九篇 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇1一、基本情況:本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班3個(gè),共有學(xué)生60人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。二、教材分析(一)內(nèi)容本冊(cè)有18首表演歌曲,其中包括兩首山東地方歌曲,23首欣賞歌曲,和編創(chuàng)活動(dòng),(二)編排特點(diǎn)在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的

2、情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的參與與鑒賞能力,表現(xiàn)能力,與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn)。(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析教學(xué)條件我校教學(xué)條件優(yōu)越,各班配備電子白板、錄音機(jī)等,為教學(xué)提供了有力的保障。學(xué)生情況分析:五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),樂理知識(shí)沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練,在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂理知識(shí),對(duì)于他們來(lái)講還是很淺顯的東西。(四)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜

3、。4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇2新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教

4、學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四六年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)

5、慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施愉悅性在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注

6、意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施1、認(rèn)

7、真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

8、展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開音樂課或是不開音樂課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3【學(xué)生基本情況分析】三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄,音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多,有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)都沒有掌握好

9、,識(shí)譜能力和欣賞能力都較差,但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng),必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美?!窘滩膬?nèi)容分析】本冊(cè)教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸,具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展?!窘虒W(xué)目標(biāo)】唱歌(1)本期背唱4至5首歌曲。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。(3)學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。(4)學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快

10、慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱。2、音樂知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏,可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。3、欣賞結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂形象的感受,能注意傾聽或哼唱主旋律,培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品,使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的修養(yǎng),并且做到學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的思想感情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲,并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平?要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律,在抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)的同時(shí)保證好

11、每個(gè)學(xué)生的音樂水平。具體措施:1、抓綱靠本,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過(guò)程,理解音樂概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇4一、學(xué)生情況分析我教授的本屆六年級(jí),學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān),我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。二、教材分析本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是:第一課青春放歌;第二課亞洲弦歌;第三課doremi;第四課黃河之濱;第五課火車印象;第六課美妙的音樂。三、教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域感受與鑒賞(一)音樂表現(xiàn)要素1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和

12、有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。(二)音樂情緒與情感1、聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。(三)音樂體裁與形式1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏4、能夠初步分辨小型

13、的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名1-2首。(四)音樂風(fēng)格與流派1、聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風(fēng)格。2、聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。領(lǐng)域表現(xiàn)1、樂于參加各種演唱活動(dòng)。2、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)

14、展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%-25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。三、教材分析本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,即第一

15、單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)

16、。(二)能力目標(biāo):1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。3.通過(guò)音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。(三)情意目標(biāo):通過(guò)音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。(四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。五

17、、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。教學(xué)難點(diǎn):(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí),注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。六、教學(xué)措施(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。(二)充分做好課前準(zhǔn)備。(三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努

18、力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇6一、指導(dǎo)思想1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。二、教材分析1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文

19、化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái),真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元,每一單元由四個(gè)集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中,“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。三、學(xué)生情況分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),一小部分學(xué)生視唱,識(shí)譜,聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求

20、。因此,影響了整個(gè)班級(jí),所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí),已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。四、教材目標(biāo)及要求充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。1、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上,讓學(xué)生掌握拍號(hào),聽音,換氣記號(hào) ,漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,通過(guò)自己的理解,表現(xiàn)不同題材體裁,風(fēng)格特點(diǎn),內(nèi)容不同的

21、歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào),并在歌唱時(shí),體現(xiàn)出二拍子,三拍子的不同特點(diǎn)。2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo),讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染,教育學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動(dòng),熱愛動(dòng)物,熱愛人民,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。4、 在欣賞方面,開闊學(xué)生的音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國(guó)的民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

22、1 、唱歌:(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 2 、演奏:能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受。 4、識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點(diǎn),難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.、在教學(xué)的過(guò)程中,寓教于歌唱,欣賞,游戲中4.、善于引導(dǎo),啟發(fā),挖掘

23、學(xué)生的潛力 5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲; (2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣; (4)通過(guò)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣(5)通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感; (6)通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感; (7)通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇7知識(shí)目標(biāo):1、通過(guò)音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

24、能力目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。4、通過(guò)樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo):通過(guò)音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新

25、人。質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的.簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,能完整的演唱歌曲。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn):認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習(xí),用直線樂句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音。聽:欣賞歌曲,簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格

26、,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。三、改進(jìn)教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持

27、說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇8面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),我真

28、正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,為了工作的有序開展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況:本學(xué)期我任16年級(jí)音樂,根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己。下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過(guò)聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培

29、養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時(shí)值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。3、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。4、參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生

30、”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三、音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使

31、每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)

32、展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇9一、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。三、教材特點(diǎn)1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)

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