中等教育調(diào)查報告

1、中等教育調(diào)查報告一、調(diào)查概況2010年9月20日至10月22日，我在*第一高級中學(xué)度過了我一個多月的校外實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對數(shù)學(xué)這門課在當今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當下數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標和方法 (一)具體目標1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)的

2、現(xiàn)狀。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)該往何處去。(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的高一數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對象。三、調(diào)查結(jié)果1、從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從高中數(shù)學(xué)教師的自身方面談一談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)數(shù)學(xué)教師都是本科畢業(yè)，極少數(shù)的數(shù)學(xué)教師擁有大專文憑，這說明實習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教師文憑較高，學(xué)校對數(shù)學(xué)教學(xué)非常重視。另外，有些人的普通話不算很標準，雖然數(shù)學(xué)學(xué)科不像語文那樣對教師的普通話要求嚴格，但這些狀況卻不容我們忽視。其次，從現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來看數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方

3、法方面，高中數(shù)學(xué)老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。采用多媒體教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，

4、轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，高中數(shù)學(xué)老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)工作很重視，因為高中學(xué)生有了一定的獨立思考能力，對事物有了自己的理解和看法。在作業(yè)要求方面，高中數(shù)學(xué)老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。我實習(xí)的年級是高中一年級，學(xué)生都在十五六歲左右，這個年紀的學(xué)生心智很尚未成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而高中是個特殊的時間段，學(xué)生面臨著高考的機遇和挑戰(zhàn)，如果上課

5、注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的，這非常讓高中數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個高中數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)高中數(shù)學(xué)，特別是文科生，他們認為數(shù)學(xué)很難，也很枯燥這種現(xiàn)象在中學(xué)里是很常見的。當然這種現(xiàn)象和高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)也是分不開的，每一位高中數(shù)學(xué)教師都努力讓每一個學(xué)生愛上高中數(shù)學(xué)，他們使盡手段、用盡方法，就是要把

6、學(xué)生的注意力引導(dǎo)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來。在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)高中生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，教學(xué)效果不是很好。 高中生也很想得到老師的肯定和關(guān)注，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。調(diào)查中，高中生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他

7、們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在高中實習(xí)的，調(diào)查的對象都是高中生。由于面臨著升學(xué)率的壓力，老師們都會給學(xué)生布置很多作業(yè)，特別是數(shù)學(xué)等其他理科科目。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生回家做作業(yè)都要做到很晚才能完成，他們普遍都認為老師布置的作業(yè)太多了。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)該往何處去。高中生的認知發(fā)展的一般特點：高中生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間

8、知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序。高中生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。高中生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。高中生教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在數(shù)學(xué)思想上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。高中生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的

9、時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。高中階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。高中教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。高中生的道德認識能力也逐漸走向成熟，從只注意行為的后果

10、，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。所以，高中教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標是：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨立思考兩個能力。當然，要完成這個目標并不容易。根據(jù)以上了解到的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今條件下改善數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。班主任實習(xí)工作總結(jié)這學(xué)期我在社旗縣第一高級

11、中學(xué)度過了我一個多月的校外實習(xí)生涯，在校外實習(xí)階段， 我除了協(xié)助指導(dǎo)老師做好教學(xué)工作外，還向指導(dǎo)老師認真學(xué)習(xí)如好做好班主任工作，對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將這次班主任實習(xí)工作作如下總結(jié)：1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。 為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我所實習(xí)的班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如積極參加課外活動，開展各種思想交流活動等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。 2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入

12、全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。 高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還有大部分學(xué)生仍處于調(diào)適階段，與日俱增的知識內(nèi)容跟并不充足的時間矛盾重重，要處理好兩者的關(guān)系并不容易，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生的思想工作顯得比較復(fù)雜。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)

13、生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考成績較好，各項管理也都取得了較好的成績。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生找到他們的目標。 后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為實習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸底，搞清他

14、們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 4、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 作為一名實習(xí)生，在與任課教師的交往中，