中班幼師個人計劃

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！中班幼師個人計劃 為幼兒園創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，在工作中準時發(fā)覺自己的缺乏并準時反思，不斷總結教學閱歷，團結全都，齊心協(xié)力仔細的做好班級全面工作。這里給大家共享一些關于中班幼師個人方案5篇，供大家參考。 中班幼師個人方案1 經過小班一年的培育訓練后，幼兒在方面有了明顯的進步，中班幼師個人工作方案。大局部幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的關心下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些力量強的幼兒還能主動地關心同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴準時按老師的信號活動，還能主動地關心教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。 在上學期時，我們便

2、發(fā)覺班里的很多孩子進步了，學習的愛好大大進步，在活動中總能在老師的引導下主動、主動地參加到活動中。一方面表如今幼兒對活動本身的愛好，每次老師講解并描述故事時，教室里就特殊寧靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著教師，聽著教師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受;在個美術活動中，幼兒能仔細地傾聽教師的講解，操作時一絲不茍地進展，個別幼兒還會主動關心同伴進展操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氣氛的增加，引發(fā)的主動參加活動的情景，其中幼兒的主動主動性不容無視。這點在嬉戲活動中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小伴侶參加的主動性特高，

3、在他們的主動嘗試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增加他們主動學習、參加的熱情，工作方案中班幼師個人工作方案。 大局部的孩子喜愛在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人許多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象玉宇小伴侶是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽陽雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出完畢還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己傲慢的表情。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的士氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，把握的本事越多，享受過的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會越加劇烈，因此

4、在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的根底上，為他們制造時機和舞臺，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。 從這個學期起本園將采納多元整合的新教材，對于我們來說，不僅是孩子們要從新動身，教師們也是一個新的挑戰(zhàn)。 一、協(xié)作班主任做好班級工作： 1、仔細學習新教材，不斷創(chuàng)新、打破。 2、學習中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。 3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。 4、學習遵守嬉戲規(guī)章，初步樹立集體觀念。 5、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 7、能愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進意識。 中班幼師個人方案2 (一)訓練工作

5、 在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好 課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。理解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知 識可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注重個別訓練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的 心境，制造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多 看對業(yè)務有關心的書籍，不斷擴寬學問面， 為教學內容注入新的活力。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，供應充 足的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與

6、屬性。在一 日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨 立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問準 備工作。留意將理論貫穿于教學理論中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以進步自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多 種形式引導幼兒有愛好地參加活動， 并主動去學習， 更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新綱要精神。 4、仔細填寫周、月方案及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目的、有記 錄、有反應。 6、依據制定的活動目的、內容與要求組織好訓練教學活動的各 環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活

7、動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 (二)保育工作 在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、 有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不 良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培 養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了肯定的發(fā) 展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明幾凈，被褥

8、干凈舒適。 3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進展 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安用法。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注重培育 幼兒好的進食習慣， 不挑食， 不偏食， 進餐時不打鬧講話， 不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒 不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進展隨機訓練。 6、經過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的 進展 。 (三)平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是 每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒

9、能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥 品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 (四)家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟 家長溝通，使家長理解自己孩子在園的狀況。 2、用法家園聯(lián)絡冊、電話多種形式進展訪問。這使我更理解幼兒在 家的狀況，使我能有針對

10、性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關系更親密。 3、讓家長參加到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開 放日活動，讓家長來園觀看孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更理解我的工作。與特別兒童的家長親密聯(lián)絡， 使記錄得到較好的結果， 真正的關心到幼兒。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時理解幼兒的進展情況，并制 定了適合的訓練措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步訓練。 5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學 育兒學問，進步了家長、社會對幼教工作的理解與認識，協(xié)作幼兒園 做好保教工作。 總之本學期特別忙也特別累

11、，收獲當然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力進步思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方 法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育訓練，加強幼兒常規(guī)訓練，注重幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)絡，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結協(xié)作，共同確定訓練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別 幼兒進展個別訓練。并努力進步自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動地進展專題討論，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更 好! 回憶一年的工作，在各位指導、教師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我

12、的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現(xiàn)狀分析: 我班共有幼兒-人，其中男孩-人，女孩x-，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓練及訓練，孩子們在各方面都有了很大的進步，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，主動參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從指導安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶教師，媽媽教師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、訓練教學方面： 在對幼兒進展生活照看的同時，我在日常生活中也重視進步幼兒的身體素養(yǎng)，主動為

13、幼兒供應戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種根本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有獨特的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解根本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展平安訓練，進步了幼兒的自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交

14、往中，懂得敬重別人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 四、家長工作： 一個班的工作能否得以順當開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成訓練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，獲得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師連續(xù)進展訓練、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子

15、入園、離園的時間將肯定的訓練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中可以正確的引導、訓練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時理解幼兒在園狀況，對于工作比擬繁忙的家長，家園聯(lián)絡冊便是教師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反響，并向我提出一些問題。作為教師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓練兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和教師間的間隔

16、拉的更近，以求到達家園共贏。 五、平安工作： 幼兒園中班老師個人工作總結幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年在我們三位教師的高度警覺和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安訓練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 六、存在缺乏與努力方向： 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，

17、速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多理解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目的，加上大家的努力，信任孩子們能安康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光! 中班幼師個人方案3 針對中班幼兒的年齡特點和班級實際狀況，特意制定“幼兒園中班下學期班務方案，通過多種形式的活動，不斷進步幼兒一日活動的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。 一、根

18、本狀況： 本學期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受力量強有初步的責任感。繪畫能也進步了很多，能按自己意愿畫畫了，會依據音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼兒的課堂常規(guī)仍需加強培育，針對幼兒年齡特點、班級實際狀況，依據幼兒園的工作，為促進幼兒全面素養(yǎng)的進展，特制定“幼兒園中班下學期班務方案。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需刷卡，才能接送孩子;對于持卡的生疏人，力

19、在和孩子家長獲得聯(lián)絡后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生平安事故; 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體情況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等; 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī); 5、讓孩子學會自我愛護。比方：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時會大聲呼救等;(班級教學中開展平安訓練活動(每月一次)，增加幼兒的平安學問，進步幼兒平安、自我愛護意識); 6、訓練幼兒不分開

20、集體，不任憑分開幼兒園; 7、每天班上教師阿姨交接幼兒人數(shù)、安康情況，做到隨時清點人數(shù); 8、可以有序排隊、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的根本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預防工作; 2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習慣。 3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣; 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵; 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，教師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄; 6、嚴把好晨檢關，做好

21、全日觀看及家園聯(lián)絡冊的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。 7、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體情況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 10、知道天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 11、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進展幼兒園一日生活。 四、訓練教學： 1、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習用法比擬、分類、排序、測量等方法，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學習自律

22、，樹立規(guī)章意識。 3、主動參與戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩的幼兒體育活動。 4、科學合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安訓練，進步自我愛護的意識和力量。 5、能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。 7、對科技活動有主動探究的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿理解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

23、9、促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和有用性，把握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言力量的進步。 10、連續(xù)以主題活動的形式開展訓練教學活動，將蒙氏訓練、英語訓練與主體活動相結合，進展訓練教學活動的開展。在活動中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展; 11、主動開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中表達出訓練價值，教師做好觀看記錄，并依據孩子的需要，供應豐富的材料; 12、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 四、環(huán)境創(chuàng)設： 1、依據蒙氏教室的創(chuàng)設原那么，為幼兒創(chuàng)設出平安、真

24、實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境; 2、依據我班的訓練特色、幼兒年齡特點、教學目的、季節(jié)特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出可以與幼兒對話的物質環(huán)境; 3、依據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時依據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區(qū)域活動的材料; 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氣氛中進展一日生活活動; 5、小班時在教師培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學期我們將在小班的根底上連續(xù)對孩子的秩序感進展培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求教師蹲下來與小伴侶說話、說一般話;并鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關系; 6、制定蒙

25、氏教室常規(guī)，教師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設干凈、溫馨的環(huán)境; 7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要依據幼兒進展目的、主題活動內容，供應豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。 8、自然角依據春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據不同年齡段作出觀看記錄，并搜集好相關的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設表達課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境： 詳細措施： (1)依據近期幼兒培育目的投放區(qū)域材料;(2)教學活動幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中; (3)在活動開展后老師用法的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設; 六、家長工作： 1、家訪：9月其次周完成新生家訪工作，完

26、成率100%;10月完成老生家訪，完成率50%;幼兒連續(xù)2日未到園進展電訪，一周未到園進展家訪，理解緣由; 2、家庭入戶指導：學期開頭，9月做出家庭入戶指導方案;在進展家訪同時進展家庭入戶指導;本學期入戶5個家庭指導。做好資料搜集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實表達; 3、豐富幼兒平安的相關學問，進步家長和幼兒的平安意識。 中班幼師個人方案4 一、班級情況分析：獨特名稱 透過中班上學年的嬉戲開展，幼兒的交往潛質、語言表達潛質有了更高的進步，對嬉戲有了初步的理解，會進展簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有必需的嬉戲規(guī)章，會深化的投入到嬉戲主角

27、中。進入中班后，小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲主角又有了更高的認識，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并可以結合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，可以與同伴合作進展嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷缺乏，造成幼兒嬉戲情節(jié)比擬單一;獨立解決問題的潛質有需加強;嬉戲時聲音較大;對不一樣嬉戲的玩法還沒有很好的表達;嬉戲中小伴侶之間的互相溝通太少;嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲完畢物品的整理還需加強;嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制

28、定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲程度再上新臺階。 二、嬉戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。 2、透過自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識，培育幼兒的主角意識、交往潛質和語言表達潛質。幫會名字 3、透過構造嬉戲，使幼兒學會根本搭建技能，培育幼兒的合作潛質。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培育幼兒獨立解決問題的潛質。 6、透過科學嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手潛質。 7、透過藝術嬉戲，培育幼兒明白美、感受美的潛質。 8、透過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。 三、嬉戲總指導 1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、

29、探究的時機，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。 2、說各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的理解，然后在以后的嬉戲中進一步探索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時，老師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進展觀看，把握幼兒嬉戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進展一些必要的指導，促進幼兒嬉戲進一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進展嬉戲。 5、注重嬉戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標準化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面潛質的進步。 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學期嬉戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指導

30、幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智消遣、棋類等活動。 五、區(qū)域設置 在上學期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的根底上，隨著中班下學期幼兒的學問層面和生活閱歷的進步，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設置的設想： 1、手工區(qū) 在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進展一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，進步幼兒的動手潛質和制造潛質。并帶給必需的墻面給幼兒進展展現(xiàn)。 2、閱讀區(qū) 在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒用法

31、，培育幼兒對閱讀的愛好，復習所學過的漢字，也有利于教師進展個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既熬煉了動手潛質，也培育幼兒愛惜圖書的情感。 3、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適合的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩(wěn)固幼兒所學的資料，更重要的是培育可以在眾人面前大膽表演的習慣。 4、探究區(qū) 探究角依據教學資料的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動奇異的磁鐵過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進展探究，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探

32、究區(qū)就可以作為科學課堂延長活動的場所，讓幼兒有充分的時刻和操作材料，滿足幼兒連續(xù)進一步探究的需要。 5、生活區(qū) 在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進展夾物訓練等等，主要熬煉幼兒的生活自理潛質。 中班幼師個人方案5 新的學期剛剛開頭，為了進步自己的業(yè)務程度和教學素養(yǎng)，進步孩子學習和嬉戲的專心性，做到一切以孩子為主，詳細方案工作主要有以下幾點： 一、思想方面 嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，專心仔細地投入工作。堅持正確訓練觀，以正面訓練為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更

33、新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。 二、個人學習方面 專心學習各種訓練理論，以改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展訓練教學，給自己充電，專心進展學歷進修學習。加強訓練教學理論學習，進步個人的教學質量，使孩子在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們可以從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德訓練，加強職責心，標準言行，加強精神建立，做到“五講、四美，當好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化孩子。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學中遇到問題時，能虛心向有閱

34、歷的教師學習，仔細參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習的目的。 三、工作方面 對工作做到主動、專心、踏實，勇于擔當職責。對孩子有愛心、耐煩，能細心地觀看孩子，發(fā)奮做到對每個孩子因材施教，給孩子制造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟孩子建立一種公平、敬重、信任的關聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，準時向每個家長理解孩子在家情況，并向家長反應孩子在園的表現(xiàn)，做到對每個孩子心中有數(shù)，視家長為自己的訓練伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，認真填寫家園聯(lián)絡手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一的意