學(xué)校素質(zhì)教育工作考核制度_第1頁
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學(xué)校素質(zhì)教育工作考核制度_第3頁
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文檔簡介

1、學(xué)校素質(zhì)教育工作考核評價制度 為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動各處室、學(xué)部及全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績高酬的原則，制訂本制度。 一、評價目的 1、幫助教師了解他們的潛力，更加有效地履行他們的職責，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、幫助教師了解提高專業(yè)技能和改善工作的途徑，支持他們確定切實可行的目標。 3、協(xié)助本單位的下屬部門和每個教職工總結(jié)工作，分析原因，制訂切實可行的措施，爭取更大的成績； 4、了解每個工作人員的工作情況，便于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，合理選拔使用人才，真正做到優(yōu)績高酬、人盡其才。 二、評價原則 1、發(fā)展性原則 2、激勵性原則 3、全員評價與全面評價原則 4、全員參與共同進

2、步的原則 5、保密性原則，公平性原則； 6、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則 7、信息反饋原則 8、科學(xué)性原則； 三、評價周期 1、對每位教職工每學(xué)期分期中、期末兩次；每學(xué)年四次。學(xué)年匯總，作為年度考核成績； 2、對下屬單位每學(xué)期評價一次，學(xué)年匯總，作為對下屬單位負責人考核評價的依據(jù)； 3、學(xué)校對各處室、學(xué)部主任及副校長的考核評價每學(xué)期進行一次，重點考核目標達成情況。 四、評價內(nèi)容 1、對所屬教職工考核評價著重于德、能、勤、績等方面； 2、對所屬單位著重教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)成績等方面； 3、對非教學(xué)人員的考核評價著重于工作目標完成情況； 4、對班主任的評價，依據(jù)所管班級各項成績進行評價。 5、考核評價方案各處室、學(xué)部根據(jù)自己的實際制訂，報學(xué)校審批后實施。 五、評價方法步驟 1、學(xué)習(xí)評價方案，明確評價標準，組建考評小組，收集各種資料； 2、個人自評，考評小組評價，公布各項成績； 3、評價過程要有監(jiān)督，評價結(jié)果要公布，無異議后方為最終結(jié)果； 4、對下屬單位的考核評價要等到個人評價完畢后進行。 六、評價結(jié)果的處理： 1、考核評價完畢后寫出考核評價報告，將方法、步驟、過程、結(jié)果形成書面文字報校長辦公室備案

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