小學(xué)英語活動教學(xué)論文

1、小學(xué)英語活動教學(xué)論文 一、學(xué)以致用：知識與實用相結(jié)合 英語學(xué)習(xí)的目的是實現(xiàn)交際，小學(xué)英語的課程教學(xué)要求中也提到要在引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活會話中做到語音、語調(diào)的基本正確、自然、流暢。因此教師在活動教學(xué)的設(shè)計中，要注重知識性與實用性相結(jié)合，積極給予學(xué)生語言交際的實踐機會，給學(xué)生創(chuàng)造各類真實的、貼近生活的情境，達到學(xué)以致用的目的。 比如：學(xué)習(xí)afterschool這個課時知識點的時候，筆者就讓學(xué)生們上臺進行情境表演，筆者用道具敲了幾聲叮鈴鈴提醒下課了，有的學(xué)生到了下課就拿起了報紙，有的拿起了悠悠球，有的玩足球，每個參與活動的學(xué)生必須回答老師的問題：whatdoyoudoafterschool?學(xué)生回答

2、：readanewspa-perreadamagazineplaybasketball通過類似的活動，讓課堂知識與實用性相結(jié)合，也有助于學(xué)生形成一定的英語思維，在遇到真實的生活情境的時候，能很快聯(lián)想到所學(xué)的知識。 二、趣味生成：思想與趣味相結(jié)合 活動教學(xué)的開展要以充分激活學(xué)生的趣味為前提，教師在傳授英語知識的過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮小學(xué)生的身心特點。實踐也充分證明了這一點，小學(xué)生在寓教于樂的過程中，能夠更主動、更有效學(xué)習(xí)知識點。所以教師在活動教學(xué)中，要努力實現(xiàn)知識的趣味生成，開展的活動應(yīng)當(dāng)力求形象、生動、具體，鼓勵學(xué)生大膽、積極參與教學(xué)活動。這個期間，教師的個人魅力也占據(jù)一定的重要性，親密的師生關(guān)

3、系有助于形成和諧的師生關(guān)系，教師適當(dāng)利用師生之間的談話、問候等方式，努力營造和諧的教學(xué)氛圍。 在教學(xué)abusyday這一課時的時候，筆者帶來了可以活動時針、分針的鐘表，帶來彩繪的喜羊羊、懶羊羊、灰太狼等卡通圖片。讓學(xué)生結(jié)合課堂活動開展英語會話。t：whattimeisit?s：its7:00.t：whatdoyoudoat12:00?s：iat之后用多媒體展示學(xué)生們的一天，經(jīng)過上述的對話，我對學(xué)生說：youaregoodboysandgoodgirls.（你們都是很不錯的孩子）butwhatabouthim?（指懶羊羊）隨后出示懶羊羊一天的作息時間表：getupat8:00，gotoschoolat8:30，havelunchat11:00，comehomeat16:30，gotobedat19：00。隨后再進行對話練習(xí)，鞏固知識點。通過關(guān)于懶羊羊的作息時間，還達到了育人的目的，不少學(xué)生看見懶羊羊的圖片就笑個不停，在他們眼里懶羊羊可愛但有些懶惰，我趁著這個機會教育學(xué)生：我們要合理安排自己的作息時間，千萬不能學(xué)懶羊羊。 三、總結(jié) 小學(xué)英語活動教學(xué)讓學(xué)生更貼近生活實際，也更容易進行課堂情境演練。作為教師，要充分認(rèn)識和了解學(xué)生的內(nèi)心感受，比如針對小學(xué)階段學(xué)生的心理特點，課堂融入一些類似喜羊羊、熊出沒等這樣的