培養(yǎng)孩子同理心,試試這樣做

1、培養(yǎng)孩子同理心，試試這樣做有的小女孩很快就被跳繩絆到，無(wú)法繼續(xù)，只有一個(gè)小女孩 跳的特別熟練，動(dòng)作敏捷。這小女孩一看就是運(yùn)動(dòng)健將。心爸說(shuō)到，又向往的補(bǔ)充 句：心心以后也這樣就好了。心爸對(duì)心心的期待挺多的啊，我不止一次的聽(tīng)到他希望心心這樣又那樣。于是我隨口問(wèn)道：如果只有三個(gè)選擇，你最 希望心心擁有什么？ “心爸認(rèn)真想了想：智商、情商和同理心！ 我取笑他：你可真貪心！智商情商雙高，這要求忒高了點(diǎn)! 同時(shí)又糾正：”同理心包含在情商里呀，干嘛拿出來(lái)說(shuō)？ 心爸解釋道，我知道啊，但我實(shí)在覺(jué)得同理心太重要了 ！ 哦？你說(shuō)說(shuō)。我好奇。 一個(gè)有同理心的人，能敏銳的感知?jiǎng)e人的快樂(lè)與悲傷，她就有很 好的人際尖系，好

2、的尖系讓她幸福；她能為別人著想，那她一定是丿卜 有道德的人，而不是空有學(xué)識(shí)的精致利己主義者；同時(shí)，有同理心的 人都是有人性的，這是做人的根 本?！昂苜澩?。說(shuō)起有同理心，我又想起前段時(shí)間我和心爸的一次聊天。那天我和朋友岀去玩，路上搭乘出租車(chē)，因?yàn)槲覀円サ牡胤教拢?司機(jī)師傅拒絕了。出租車(chē)絕塵而去之后，我和朋友恨恨地說(shuō)：難怪你 們沒(méi)生意，服務(wù)態(tài)度這么差，這也不去那也不去，你們就罷工吧，再罷 工也沒(méi)人能救得了你！回家之后，我把自己的經(jīng)歷告訴了心爸。心爸卻站著說(shuō)話不腰疼：他不載你是正常的呀！ 納尼？ ！他接著說(shuō)：出租車(chē)說(shuō)到底不是政府服務(wù)部門(mén)，它還是屬于商業(yè)行 為啊，他真的有義務(wù)一定要載你嗎？他是不是

3、可以不賺你的錢(qián)？這也 是他最基本的人權(quán)。他可能剛剛好不容易從擁堵的路段開(kāi)岀來(lái)，現(xiàn)在 你又要讓他去，他為什么不能拒絕？ ”好像有點(diǎn)道理的樣子心爸又像念經(jīng)一般：“你想想，出租車(chē)司機(jī)很辛苦的，早班的很早要起來(lái)，開(kāi)車(chē)一坐就好幾個(gè)小時(shí)，生活壓力大，爭(zhēng)分奪秒想多賺些錢(qián)。咱們應(yīng)該體諒一下他們，是不是？ ”如果多些同理心，或許我就不會(huì)那么生氣了。不是岀租車(chē)司機(jī)太過(guò)分，而是我們看問(wèn)題的角度不同。前幾天也聽(tīng)樊登讀書(shū)會(huì)中提到相似的案例：樊登去日本旅游時(shí)，在東京銀座，路邊有一排等客的出租 車(chē)，導(dǎo)游提醒盡量不要去坐他們的車(chē)。游客們驚訝日本出租車(chē)也會(huì)拒載？ 導(dǎo)游說(shuō)：”不是的，來(lái)銀座這里載客的出租車(chē)司機(jī)幾乎都排了 2-3

4、小時(shí)的隊(duì)，他們希望能拉一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的單。如果你去很近的地方，那他 的隊(duì)就白排了，時(shí)間也浪費(fèi)了。所以去近點(diǎn)的地方，咱們可以欄路上的 空車(chē)?！边@已是日本人約定俗成的規(guī)矩。聽(tīng)完很感慨，如果大家都能互相體諒，而不僅以職業(yè)操 守”來(lái)綁 架別人，世界真的會(huì)更加和諧美好。話說(shuō)回來(lái)，如何能讓孩子擁有同理心呢？這點(diǎn)其實(shí)是可以 培養(yǎng)的， 并且也是我們非常熟悉的一種方法一一共情。當(dāng)孩子的情緒被理解被看見(jiàn)，她才有能量，也才能去傳遞、去試著 體會(huì)別人的感受和情緒。父母與孩子共情是孩子發(fā)展同理心的第一 步！很多時(shí)候，當(dāng)我們理解了孩子，她就能合作，不再調(diào)皮搗 蛋。心心最近很黏我，不愿意去爺爺家玩。那天我有事要出門(mén)，我告訴心心：上午你要去爺爺家呆會(huì)，中午媽媽會(huì)來(lái)接你！”她立馬不樂(lè)意，帶著哭腔：寶寶想和媽媽玩！ 我安慰：媽媽知道，寶寶很想和媽媽一起玩，但是媽媽上午有事需要出門(mén)。她還是不愿意，委屈地重復(fù)著：“寶寶想和媽媽玩/我繼續(xù)共情：媽媽理解，寶寶想每天都和媽媽玩，寶寶 喜歡和媽 媽在一起就當(dāng)我要灰心對(duì)話已進(jìn)入死循環(huán)時(shí)，心心突然來(lái)了句：媽媽再 見(jiàn)！我忍不住抱了抱她，當(dāng)我理解她的心情，她也一并看到我 的需求。 之后送去爺爺家異常順利，她開(kāi)心的與我告別，和 爺爺玩起了游戲。之前我一直認(rèn)為任何解決不了問(wèn)題的情感上的理解都是父母的假 惺惺。但慢慢才發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)候并不是需要一