四年級科學上冊第三單元第1課 聽聽聲音

1、義務教育課程標準實驗教材義務教育課程標準實驗教材 四年級科學上冊四年級科學上冊 第三單元第三單元 綿竹市土門學校綿竹市土門學校 鄧公全鄧公全 一、聽聽周圍的聲音一、聽聽周圍的聲音 快門聲快門聲 風聲風聲雷聲雷聲喇叭聲喇叭聲水聲水聲摔打聲摔打聲蟋蟀叫蟋蟀叫汽笛聲汽笛聲 人活動時發(fā)出的人活動時發(fā)出的 1、自然界發(fā)出的、自然界發(fā)出的 我們聽見的聲音我們聽見的聲音 2 2、固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音、固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音 3 3、聲音告訴我們信息、聲音告訴我們信息 1、認識音叉、認識音叉 音叉是一種發(fā)聲儀器音叉是一種發(fā)聲儀器 用途：用途：調試樂器，測試音高調試樂器，測試音高 結構（部分組成）

2、：結構（部分組成）： 帶柄的型金屬叉帶柄的型金屬叉 放大音量用的木盒放大音量用的木盒 橡膠錘橡膠錘 l輕輕敲的聲音輕輕敲的聲音_。 l用力敲的聲音用力敲的聲音_。 l用不同力度敲聲音有用不同力度敲聲音有_不同。不同。 弱弱 強強 強弱強弱 2、比較音叉、比較音叉 比較這兩種比較這兩種 音叉發(fā)出的音叉發(fā)出的 聲音有什么聲音有什么 不同？不同？ 3 3、實、實 驗驗 操操 作作 我們聽到的聲音我們聽到的聲音 實驗器材實驗器材 輕輕敲打時對聲音的輕輕敲打時對聲音的 描述描述 重一點擊打時對重一點擊打時對 聲音的描述聲音的描述 大音叉大音叉 小音叉小音叉 聲音輕，弱聲音輕，弱 聲音重，強聲音重，強 比

3、大音叉高比大音叉高比大音叉高比大音叉高 實實 驗驗 實驗步驟：實驗步驟： . .用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三 只懸掛的鐵釘；只懸掛的鐵釘； . .實驗保持安靜，仔細聽不同鐵釘發(fā)出實驗保持安靜，仔細聽不同鐵釘發(fā)出 的聲音，比較不同；的聲音，比較不同； 3.3.記錄在本上作業(yè)；記錄在本上作業(yè)； 4.4.輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子，輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子， 找出不同，記錄在作業(yè)本上。找出不同，記錄在作業(yè)本上。 實驗器材實驗器材 輕輕敲擊時對聲音輕輕敲擊時對聲音 的描述的描述 重一點擊打時對聲重一點擊打時對聲 音的描述音的描述 大鐵釘大鐵釘 中鐵

4、釘中鐵釘 小鐵釘小鐵釘 實驗記錄表實驗記錄表 音高不變，聲音更音高不變，聲音更 強，持續(xù)時間更長強，持續(xù)時間更長 聲音比中鐵釘高，聲音比中鐵釘高， 時間更短時間更短 聲音比大鐵釘聲音比大鐵釘 高，時間短高，時間短 聲音清脆，聲音清脆， 持續(xù)時間長持續(xù)時間長 同上同上 同上同上 第一課第一課 聽聽聲音作業(yè)聽聽聲音作業(yè) 一、填空：一、填空： 1 1、我們聽見的聲音有的是人類活動、我們聽見的聲音有的是人類活動 發(fā)出的，有的是（發(fā)出的，有的是（ ）發(fā)出）發(fā)出 的。的。 大自然大自然 2 2、用不同的力度作用物體時，發(fā)出、用不同的力度作用物體時，發(fā)出 的聲音（的聲音（ ）是不同的。）是不同的。 強弱強弱 二、判斷：二、判斷： 1 1、不同的聲音能告訴我們不同、不同的聲音能告訴我們不同 的信息。（的信息。（ ） 2 2、用同樣的力度敲打大音叉、用同樣的力度敲打大音叉 和小音叉，他們發(fā)出的聲音是和小音叉，他們發(fā)出的聲音是 一樣的。（一樣的。（ ） 三、選擇：三、選擇： 1 1、輕輕敲擊大鐵釘和小鐵釘時，他、輕輕敲擊大鐵釘和小鐵釘時，他 們發(fā)出的聲音（們發(fā)出的聲音（ ）鐵釘高。）鐵釘高。 大大 小