電子實習(xí)報告

1、電子實習(xí)報告 姓名 單云蘭 班級 裝備093 學(xué)號 09403301為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，適應(yīng)電子信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校安排了為期一周的電子實習(xí)。我們電子實習(xí)的內(nèi)容就是做一個四人搶答器，聽起來挺有意思的。不管做什么都必須有一定的理論基礎(chǔ)，所以首先就是聽實習(xí)講座。第一個講座是何寶祥何老師給我們做的，用何老師的話說這個講座就是電子實習(xí)漫談，他從我們學(xué)校第一次的電子實習(xí)一直談到現(xiàn)在，中間穿插了許多小故事，我挺感興趣的。特別是那個集團副總親自關(guān)窗的事，是我覺得注重細節(jié)，講究實踐的人才可以取得成功。另外兩個講座就具體到了焊接方法和四人搶答器原理了，我心想，電工課上已學(xué)過，就沒怎么認真聽。殊不知

2、，這點小馬虎是要不得的。俗話說，磨刀不誤砍柴工。在正式開始設(shè)計四人搶答器前，在小電路板上練習(xí)焊接原件和連接線路是必要的。為了把原件焊好，一遍一遍的把電阻焊上去焊下來，練習(xí)手法。覺得差不多后再用導(dǎo)線把個電阻連起來，就這樣反復(fù)幾次，終于掌握了技巧。這是“磨刀”，下面是“砍柴”了。電路原理 搶答，四個與非門1a、1b、2b、2a的一個輸入端被電阻r1-r4下拉成低電平，反向輸出器3a、3b、3c、3d的輸出均為“0”，相應(yīng)的二極管d1d4不亮，4a輸出端為“0”，蜂鳴器不響。強大開始，若s1按下，3a輸出為“1”，d1發(fā)光4a輸出為“1”蜂鳴器響。同時3a輸出的高電平通過d5反饋到1a的輸出端，是保

3、持高電平。1a輸出的低電平送到1b、2a、2b的輸入端，其他按鈕不起作用。搶答結(jié)束，按下s5，n2基極和發(fā)射極短路，n2截止，各集成芯片失去電源電壓，無法工作。s5彈開，集成電路電源恢復(fù)，準(zhǔn)備下次搶答。設(shè)計過程1、 發(fā)電路板和各元器件，任務(wù)是把各元器件焊到正確的位置上。對照電子實習(xí)報告書，認識了各原件；對照搶答器原理圖，知道每個原件在每個位置上的作用，然后將將他們焊上去。2、分析原理圖，知道其原理，在紙上將其連線圖畫出來。在紙上畫好后就要參照它真正開始焊接。 四人搶答器電路板上已經(jīng)有一部分給我們連好，我們的任務(wù)是將剩余的32根線焊好。這就需要真正理解其原理了。3、 焊接完后進行測試，對故障分析

4、改正。常見故障有按下任一按鈕均無反應(yīng)；按下任一按鈕蜂鳴器均響，對應(yīng)二極管不發(fā)光；按下任一按鈕二極管發(fā)光，蜂鳴器不響；不能鎖定；不能復(fù)位。對照這些故障進行分析。注意事項 原件正負判斷：1、 三極管各腳判斷方法：有字的一面朝自己，從左到右依次是e、b、c；2、3、4、 待添加的隱藏文字內(nèi)容3發(fā)光二級管正負判斷方法：長腳為正，斷腳為負；5、 普通二極管判斷方法：有灰圈的一端為負；6、 蜂鳴器、電容正負判斷方法：長正短負；后灰條對這一端為負； 各元件正負極不能裝反，否則功能無法實現(xiàn) 正確焊接，不要出現(xiàn)虛焊或短路 晶體管和晶體管卡座有把豁口對準(zhǔn)豁口，不能裝反。若卡座裝反不必拆下，只要正確安裝晶體管即可

5、焊接時要先焊中間在焊外周，先焊小的再焊大的，先焊低的再焊高的。 合理布置線路，原則是“橫平豎直“我焊接過程中出現(xiàn)的問題和解決過程 我的四人搶答器在接通電源時蜂鳴器就開始響，發(fā)光二極管d1發(fā)光，其他按鈕均不起作用。這個故障不在5個常見故障之中。首先想到的是我的線是不是少焊或焊錯了，檢查過后均無問題。因為其他按鈕不起作用，想到可能是哪里線路短路，于是一處一處檢查，將可能出現(xiàn)問題的焊接點都重焊了一遍，仍然么沒有解決問題。看來像解決問題就必須從根本檢查，重新分析原理圖，突然發(fā)現(xiàn)有一個線路接錯了！電阻r1應(yīng)該接47微法電容的負極，而我接了正極，直接導(dǎo)致1a輸出永遠為“1“。把線路改正后，所有功能都實現(xiàn)了。 這次電子實習(xí)我還是挺積極的，整個過程都是我獨立完成，