多媒體教學(xué)演示文稿的制作

1、多媒體教學(xué)演示文稿的制作多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種媒 體形式于一體的教學(xué)課件。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信 息、組織教學(xué)活動(dòng)，輔助課堂教學(xué)。一、PowerPoint 的特點(diǎn)：（一）整合多種形式的媒體。比如文本、圖形、圖像、音頻、視頻等，集圖文聲 像于一體，使課堂豐富多彩；（二）播放靈活。無(wú)論前進(jìn)、后退還是跳轉(zhuǎn)，都能輕易實(shí)現(xiàn)；（三）編輯方便。它提供的許多模板和各種體貼的提示語(yǔ)， 使你在幾分種之內(nèi)就 能開(kāi)發(fā)出一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、條理清晰、生動(dòng)美觀的多媒體課件。利用PPT制作的課件學(xué)名叫多媒體教學(xué)演示文稿。 Powerpoint雖然簡(jiǎn)單易學(xué)， 但是

2、要想制作一份高質(zhì)量的教學(xué)演示文稿并不是一蹴而就的，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨，才能完成一項(xiàng)好的設(shè)計(jì)。二、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)一份多媒體演示文稿從課題的選擇，到素材的收集，一直到多媒體的合成，是 一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們認(rèn)真地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。一般分四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。 第一步，需求分析。這是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要從以下幾方面來(lái)分析1按教學(xué)內(nèi)容分析：因?yàn)槭褂枚嗝襟w教學(xué)演示文稿的目的，就在于促進(jìn)對(duì)教學(xué)內(nèi) 容的掌握和理解，所以在選題時(shí)應(yīng)把握兩個(gè)原則：第一個(gè)原則：抽象的、難以理解的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。多媒體教學(xué)演示文稿通過(guò)圖形或動(dòng)畫演示能把許多抽象的、難以理解的內(nèi)容變得 具體形象，把復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化。

3、例：光的傳播，通過(guò)課件演示，把光的傳播 過(guò)程、傳播類型號(hào)用動(dòng)畫模擬出來(lái)，直觀形象，幫助學(xué)生理解。再如內(nèi)燃機(jī)的 工作原理，教師也可借助多媒體演示文稿，把吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖 程用動(dòng)畫模擬出來(lái)。第二個(gè)原則：微觀的、宏觀的、難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。有些教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生平時(shí)無(wú)法用肉眼直接看到的宏觀的或微觀上的結(jié)構(gòu)和變 化，講這些內(nèi)容時(shí)，借助多媒體演示文稿，效果會(huì)更好。比如 太陽(yáng)系2按教學(xué)目標(biāo)分析多媒體教學(xué)演示文稿要符合教學(xué)目標(biāo)的要求，并能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如初中語(yǔ)文鄉(xiāng)愁一課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，1通過(guò)朗讀品悟，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。2通過(guò)情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)之情。

4、 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就可以借助多媒體營(yíng)造情境，把握意象。我們看一個(gè)這 樣的課例。本案例中多媒體演示文稿的使用比較成功， 教師借助音樂(lè)、動(dòng)畫烘托了氣氛，渲 染了情境，調(diào)動(dòng)了情感，用老師的激情去感染學(xué)生的激情，師生情感受產(chǎn)生共鳴， 使學(xué)生融入了詩(shī)的意境。所以說(shuō)本課例發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢(shì)。3按學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)分析不同年齡段的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有很大的差異，小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以形象感知為 主，所以小學(xué)生的課堂特別適宜應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿，中學(xué)生的抽象思維有很大的提高，但他們?nèi)杂休^強(qiáng)的形象思維習(xí)慣，再加上由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足， 因此在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時(shí)仍然需要直觀化呈現(xiàn)方式的支持。多媒體教學(xué)演示文稿就 有圖文并茂

5、、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體的特點(diǎn)，它的出現(xiàn)就適合了中小學(xué)生的認(rèn) 知特點(diǎn)，拿三峽來(lái)講，授課對(duì)象是十幾歲的初中生，備課時(shí)就要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 講授這樣概括性強(qiáng)、文字又艱澀的文章，應(yīng)該采用形象化的教學(xué)手段，否則教學(xué) 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)任務(wù)的完成將大打折扣。4教學(xué)活動(dòng)分析應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，在教師講解時(shí)，可利用多媒體教學(xué)演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容提綱，以增強(qiáng)講解的邏輯性和條理性； 在教師演示過(guò)程中，可利用課件提供直觀的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象化認(rèn)識(shí)； 在教師組織學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題討論時(shí)，多媒體課件可創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)機(jī)。剛才從四方面進(jìn)行了需求分

6、析，也就完成了設(shè)計(jì)的第一步。下面根據(jù)剛才所學(xué)的 內(nèi)容，在需求分析的基礎(chǔ)上，自己選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)2：每一位學(xué)員結(jié)合自己的所教學(xué)科， 在需求分析的基礎(chǔ)上，選擇一節(jié)適合 使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。第二步，確定媒體的形式。大家都清楚，對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)采取不同的解決辦法，同樣，教學(xué)過(guò)程中不同的 問(wèn)題，應(yīng)選擇不同的媒體形式來(lái)表述，得當(dāng)則事半功倍，不當(dāng)則事與愿違，如果 只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學(xué)生目不暇接，畫蛇添足。下面我們看一下在設(shè)計(jì)三峽時(shí)，所確定的媒體內(nèi)容和形式，如表所示?？赐旰?，大家參照三峽，結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形 式，填寫表6

7、-3。留為課下作業(yè)。（活動(dòng)3:結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫表6-30）確定了設(shè)計(jì)思路和媒體形式，下一步就是收集素材。第三步，素材的收集和管理。素材的取得無(wú)外乎兩個(gè)途徑，一是自制（比如我們學(xué)習(xí)了 Cool Edit Pro可以自己 錄制合成音頻，學(xué)習(xí)了 flash，可以自制動(dòng)畫，學(xué)習(xí)了 photoshop,可以根據(jù)需要 自己處理圖片）；二是通過(guò)學(xué)科資源庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行收集，網(wǎng)上素材很多，女口 K12 （中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）、河北教師教育網(wǎng)、大寶素材庫(kù)等等。有很多這 樣的網(wǎng)站都提供了很豐富的素材。網(wǎng)上搜索下載，收集好素材后，可按素材媒體 形式在電腦中建立相應(yīng)的文件夾，對(duì)它們

8、分門別類地管理。第四步，規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式。一份演示文稿由一張張幻燈片組成，規(guī)劃設(shè)計(jì)每張幻燈片時(shí)，可以借用拍電影拍 電視所采用的故事板法，把每張幻燈片的內(nèi)容都畫出草圖，包括每張幻燈片的版 面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容和媒體形式等等。例三峽的故事板?；顒?dòng)4:利用故事板的形式，規(guī)劃自己設(shè)計(jì)的演示文稿中的每一張幻燈片，課下 完成。四、制作多媒體教學(xué)演示文稿基本操作：（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿（二）編輯幻燈片1輸入與編輯文字：?jiǎn)螕粑谋究?，即可輸入文字?. 插入與編輯圖片：打開(kāi) 插入”菜單，選擇 圖片一一來(lái)自文件”3. 插入聲音：打開(kāi) 插入”菜單，選擇 影片和聲音文件中的聲音”。4. 插入視頻

9、：打開(kāi) 插入”菜單，選擇 影片和聲音一一文件中的影片”（三）編輯超級(jí)鏈接選中對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，選擇 動(dòng)作設(shè)置”或 超級(jí)鏈接”再選擇目標(biāo)文件即可。（四）播放并調(diào)試幻燈片（五）使用動(dòng)畫效果選中對(duì)象，右擊鼠標(biāo)或利用 幻燈片放映”菜單，選擇 自定義動(dòng)畫”在打開(kāi)的對(duì) 話框中進(jìn)行設(shè)置即可。PowerPoint實(shí)用技巧1、插入FLASH影片v視圖一一工具欄一一控件工具箱v 左擊 斧頭”按鈕Shockwave Flash Objectv在頁(yè)面用鼠標(biāo)畫出動(dòng)畫播放區(qū)域v在素材文件夾中找到flash動(dòng)畫，獲得存放路徑（可通過(guò)創(chuàng)建快捷方式獲得）v在畫的區(qū)域范圍內(nèi)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇 屬性”然后在“movie右欄粘貼所復(fù)制的

10、 路徑。2、長(zhǎng)時(shí)間 閃爍字”的制作大家知道用FLASH做閃爍字的效果很好，但在 PowerPoi nt中也可制作閃爍 字，只是PowerPoint中的閃爍效果只閃一次而已。若要做一個(gè)連續(xù)的 閃爍字” 可以這樣做： 創(chuàng)建文本框，輸入所需要的字，然后設(shè)置好其中文字的格式和效果，并做成閃爍的動(dòng)畫效果。 復(fù)制這個(gè)文本框，粘貼多個(gè)（根據(jù)想要閃爍的時(shí)間來(lái)確定粘貼的文本框個(gè)數(shù)）， 再將這些框的位置設(shè)為一致。 把這些文本框都設(shè)置為在前一事件一秒后播放，文本框在動(dòng)畫播放后不變暗。 最后一個(gè)文本框動(dòng)畫效果設(shè)置為出現(xiàn)。這樣就大功告成了。3、解決課件中的菜單問(wèn)題為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時(shí)在PowerPoi

11、 nt中設(shè)置超鏈接來(lái)打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會(huì)遇到以下的問(wèn)題：老師們制作的菜單在幻燈片播放過(guò)程中，如果點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接可以實(shí)現(xiàn)菜單功能。但如果無(wú)意中點(diǎn)擊鏈接以 外的區(qū)域時(shí)，PowerPoi nt會(huì)自動(dòng)播放下一張幻燈片，使得精心設(shè)計(jì)的菜單形同 虛設(shè)。也就是說(shuō)，此時(shí)菜單根本就沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這是為什么呢，其實(shí)原 因很簡(jiǎn)單，PowerPoi nt在默認(rèn)情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè)。 解決辦法：?jiǎn)螕?幻燈片放映幻燈片切換”，去掉 單擊鼠標(biāo)時(shí)”前面的V”號(hào)即可。4、兩幅圖片同時(shí)運(yùn)動(dòng)v( 1 )先安置好兩幅圖片的最終位置，選中它們(選的時(shí)候要用到 SHIFT鍵)， 將之組合起來(lái)，成為

12、一張圖片”。v ( 2 )接下來(lái)到 動(dòng)畫效果”中的 時(shí)間”里選擇 播放動(dòng)畫”效果”里選 左右向 中間收縮”(或其他幾項(xiàng))就可以了。5、Word文檔快速轉(zhuǎn)換為PowerPoint文稿?打開(kāi)Word文檔，選中，復(fù)制。啟動(dòng)PowerPoint，選擇大綱視圖，將光標(biāo)定位到 第一張幻燈片處， 粘貼”，則將Word文檔的全部?jī)?nèi)容插入到了第一幻燈片中。?將光標(biāo)定位到需要?jiǎng)澐譃橄乱粡埢脽羝帲苯影椿剀囨I，即可創(chuàng)建出一張新 的幻燈片；如果需要插入空行，按Shift+Ente門。經(jīng)過(guò)調(diào)整，很快就可以完成 多張幻燈片的制作。將PowerPoint演示文稿轉(zhuǎn)換成 Word文檔，同樣可以利用 大綱”視圖快速完成。 方

13、法是將光標(biāo)定位在除第一張以外的其他幻燈片的開(kāi)始處，按Backspace，重復(fù)多次，將所有的幻燈片合并為一張，然后全部選中，通過(guò)復(fù)制、粘貼到Word 中即可。6、巧改模板v利用背景的變換在 背景”對(duì)話框中設(shè)置 填充效果”，選擇 圖片”選項(xiàng)卡，再選擇相應(yīng)的圖形文 件，最后在 背景”里勾選 忽略母版的背景圖形”。v運(yùn)用超級(jí)鏈接”在幻燈片瀏覽視圖下選中要應(yīng)用同一背景的幻燈片，然后再單擊格式一背景_應(yīng)用”即可.7、空白畫面中途顯有時(shí)，在上課時(shí)，會(huì)有學(xué)生問(wèn)一些問(wèn)題，它可能與正在放的這張幻燈片無(wú)關(guān)， 而你想把注意力集中在問(wèn)題上，這時(shí)你就需要讓屏幕顯示一個(gè)空屏。這很簡(jiǎn)單， 按一下“b鍵會(huì)顯示黑屏，而“W則是一

14、張空白畫面。再按一次返回到你剛才放 映的那張幻燈片。v按一下“b鍵顯示黑屏，按“W鍵則出現(xiàn)空白畫面。8、彩色粉筆任你選要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做標(biāo)記，可以在放映時(shí)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇指針選項(xiàng)”中的 繪圖筆鍵就可以用它作標(biāo)記了。繪圖筆有 9種顏色可供我們?nèi)我馓暨x。?在放映時(shí)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇 指針選項(xiàng)”中的 繪圖筆鍵就可以對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作 標(biāo)記。9、打包為你解心煩也許你有過(guò)這樣的經(jīng)歷：辛辛苦苦在PowerPoint中制作好了演示文稿，但是拿到別人的機(jī)器上卻由于沒(méi)有安裝 PowerPoint軟件或者PowerPoint發(fā)生故障而 無(wú)法播放，在PowerPoi nt文檔中插入了聲音，到其他計(jì)算機(jī)上卻不能找到，設(shè) 置了漂亮的字體，到別人的機(jī)器上卻改變了。遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣處理 呢？打包可以將有關(guān)演示文稿的所有內(nèi)容都保存下來(lái)，即使鏈接了文件或者TrueType字體也不怕。然后將生成的打包文件 Pngsetup.exe（所有打包后的文件 名均為此）拷貝到其他計(jì)算機(jī)中進(jìn)行解包