Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall教案

1、Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall 教學(xué)目標(biāo)： (1) 知識(shí)目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用 The Great Wall is，We want to know more about.等句子， 并且能夠聽、說、認(rèn)讀寫單詞 old,part,more than. ( 2)能力目標(biāo)：能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)句子，用所學(xué)句子詢問別人在體育課上做些什么，喜 歡做什么。同時(shí)在學(xué)句子中學(xué)會(huì)新單詞，學(xué)會(huì)新的句子運(yùn)用。 ( 3)情感目標(biāo)：學(xué)生能夠了解體育課上的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽懂、會(huì)說： The Great Wall，We want to know mo

2、re about ， old，part，more than. 等句子單詞，在問答題目練習(xí)中能夠及時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)充未完成的句子。將問題清晰回答。 教學(xué)難點(diǎn)： 新單詞較為難以記憶，句子容易弄混，學(xué)生記憶困難。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 課件，教案。 教學(xué)設(shè)計(jì)： Lead-in. T:大家去過長城嗎？S1:-.(老師開場提問學(xué)生問題，問題貼近學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行提問。) (設(shè)計(jì)意圖： 利用同學(xué)們所熟悉的東西吸引同學(xué)們的注意力， 同時(shí)引起同學(xué)們回答問題的興 趣，為接下來句子的學(xué)習(xí)增強(qiáng)趣味性。 ) Step1. Presentation Let lesarn some new words (2) 簡單的用圖文并展的方式

3、首先將新單詞引入，教同學(xué)識(shí)讀單詞old，part，more than. (設(shè)計(jì)意圖：直接的語音教學(xué)讓學(xué)生牢記單詞發(fā)音，為接下來句子的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。) Let lesarn some new sentences. 將所學(xué)句子展示出來 (The Great Wall is，We want to know more about),利用圖文并茂的 方式，讓同學(xué)們有興趣，在讓老師讀一遍，說出中文。所學(xué)句子都用此種方式教給學(xué)生，所 有句子教過過后，在從頭開始教學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)跟隨老師熟讀句子。 （設(shè)計(jì)意圖： 直接的句子學(xué)習(xí)雖較為枯燥， 但句子較為長， 強(qiáng)化訓(xùn)練有助于幫助學(xué)生更加快 速的了解句子并且理解句子

4、意思，同時(shí)可以訓(xùn)練句子發(fā)音。 ） Step2. Communicate 給同學(xué)幾分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們自己與自己的同桌練習(xí)對話交流。用上今天所學(xué)句子。 （設(shè)計(jì)意圖：單一的重復(fù)容易引起枯燥，讓同學(xué)們自由發(fā)揮能夠使得同學(xué)能夠活學(xué)活用， 不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。 ） Step3. Practice 1快與慢 游戲的目的： 輸入句子，增強(qiáng)輸入的趣味性 游戲的準(zhǔn)備：講明游戲規(guī)則 游戲的具體操作： 當(dāng)我們在新授的時(shí)候，我們最大的感覺是學(xué)生沒有趣味性，這里的 快與慢就是通過一些小的環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的興趣，讓他們在玩中學(xué)習(xí)。 T : now ,1 speak fast ,you speak slowly I spea

5、k slowly ,you speak 當(dāng)然這個(gè)游戲也是最開始要輸入一點(diǎn)的， 然后教師說上面的話， 至于后面的引號(hào)， 其實(shí) 這就是我們讓學(xué)生去悟的過程， 有時(shí)候開玩笑：教學(xué)就和做人一樣，說的太滿，反倒失去了 趣味性。這個(gè)游戲其實(shí)就是我說的快的時(shí)候， 學(xué)生說的慢，通過趣味性的表達(dá)，讓學(xué)生產(chǎn)生 趣味性。 在這個(gè)游戲中， 教師在說的慢的時(shí)候一定要慢， 這樣保證學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握發(fā)音； 也要 遵循，先輸入再輸出，那么說的快也是一個(gè)輸出的過程。 注意事項(xiàng)： （1） 教師對獎(jiǎng)勵(lì)要有敏感性。 （2） 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制一定要執(zhí)行。 2. 學(xué)生看圖片或根據(jù)對話將所空缺的句子或單詞補(bǔ)全。要運(yùn)用之前所學(xué)知識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生通過游戲， 最大化的利用句型， 同時(shí)最大化的將同學(xué)所學(xué)的單詞等知識(shí)融 會(huì)在句型之中。將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 ） Step4. Hom