《小巷人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小巷人家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；學(xué)習(xí)作者具體形 象地描寫(xiě)事物的方法。過(guò)程與方法：朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)之美。情感態(tài)度價(jià)值觀： 作者通過(guò)描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)特有的詩(shī)情畫(huà)意， 贊美家鄉(xiāng)， 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依 戀和熱愛(ài)。教學(xué)難重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)之美。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者具體形象地描寫(xiě)事物的方法。教學(xué)方法：師：朗讀教學(xué)法。 生：讀文章想畫(huà)面，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或課本掛圖。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在前面一課里， 我們一起去觀賞了荷蘭的田園風(fēng)光， 這節(jié)課讓我們?cè)偃タ纯唇纤l(xiāng)的 風(fēng)光吧！(板書(shū)課題：小巷人

2、家 )( 巷：較窄的街道 )二、初讀感知 1出示自讀要示。(1) 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，借助工具書(shū)或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。(2) 讀完后想一想，讀懂了什么？2學(xué)生自主讀課文。3檢查自學(xué)情況。(1) 出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。(2) 交流理解詞語(yǔ)的方法。(3) 指名分段朗讀課文。三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1學(xué)生再讀課文，想想課文描寫(xiě)了什么。2理清脈絡(luò)。第一部分 (第 1自然段 )：小巷人家值得“我”留戀。 第二部分(第25自然段)：寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的美景。第三部分 (第 6自然段 )：小巷人家令“我”依戀。 3找出文中的中心句。(小城春色，小橋流水，小巷人家，多美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光)四、學(xué)習(xí)課文第 1自

3、然段1讀第 1 自然段，你了解了什么？ (描寫(xiě)小巷的詩(shī)句 ) 2指名朗讀。五、布置作業(yè) 借助工具書(shū)，理解詞語(yǔ)，并造句。留戀：不忍離開(kāi)或舍棄；，留戀幽靜：幽雅寂靜。幽靜 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。留戀 ()雅潔 ( )恬靜 ()宛如 ( )玲瓏 ( )風(fēng)光 ( )第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1抽讀生字卡片。2通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、精讀課文1作者圍繞中心句描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的美景，你最喜歡哪一處景色？ 2出示掛圖，指導(dǎo)看圖，用自己的話講講圖上畫(huà)的江南水鄉(xiāng)。 3精讀課文，把你最喜歡的一處多讀幾遍。4全班交流喜歡的景物。 5教師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)文。(1)“我喜歡小巷、水巷的美景。 ” 讀課

4、文第 2 自然段。思考：這是怎樣的小巷？ (彎曲多變，巷中有拱門(mén)，過(guò)街小樓 ) 試著畫(huà)一畫(huà)小巷。 交流畫(huà)的畫(huà)。你為什么能畫(huà)得這么逼真？(作者描寫(xiě)具體) 指導(dǎo)朗讀。(2)“我喜歡庭院。 ” 讀課文第 3 自然段。思考：庭院里有什么？ 你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)美？找一找，并讀一讀。相機(jī)理解，玲瓏可愛(ài)：精巧、細(xì)致、可愛(ài)。雅潔：高雅潔凈。嬌嫩：柔嫩。 指導(dǎo)朗讀。(3) “我喜歡江南水鄉(xiāng)的小舟。 ” 讀第 4 自然段。這段描寫(xiě)的是什么景物？ 找出這段中的比喻句，說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么。 指導(dǎo)朗讀。(4) “我喜歡水巷人家的河埠頭。 ” 課件展示河埠頭。學(xué)生欣賞。 用課文中的詞語(yǔ)或句子向我們介紹河埠頭的美景。 指名朗讀。6學(xué)習(xí)課文最后一段。(1) 讀這段。思考：這段起什么作用？(與第一段相照應(yīng)，首尾呼應(yīng) )(2) 齊讀最后一句。三、再次完整地朗讀課文四、選擇自己喜歡的段落，多讀幾遍，并背誦五、布置作業(yè) 說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭方法。1“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花” ，兒時(shí)讀的詩(shī)句，在今天越來(lái)越值得吟誦與留