書法教案橫折鉤

1、書法教案 橫折鉤橫折鉤的寫法課前游戲：同學(xué)們，課前老師想和同學(xué)們做個(gè)手指游戲（做游戲）同學(xué)們做 的真不錯(cuò)，活動(dòng)活動(dòng)手指， 上課寫字時(shí)手指就會(huì)靈敏多了。下面我們 開始上課！一、導(dǎo)入：1、小朋友們，我們中國的漢字是世界上最美的文字之一，今天老 師帶來了幾幅書法作品，想看嗎？2、出示書法作品，學(xué)生欣賞。3、這幅是我們學(xué)校的小書法家寫的呢！4、這些作品真是賞心悅目呀！老師相信你們也想寫出這樣好看的 字，對(duì)不對(duì)？5、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了好多的成語，你們還記得嗎？出示成語：學(xué) 生大聲的讀出來，讀的真好！讀書就要大聲的讀，多讀自然就知道意 思了。這節(jié)課， 我們的任務(wù)就是認(rèn)真地書寫成語里的生字，并進(jìn)行展 示。大家

2、有沒有信心？不過在寫生字之前我們先來學(xué)寫一個(gè)重要的筆 畫，相信能助大家一臂之力！ （課件：橫折鉤）出示課題：橫折鉤。 伸出手和老師一起寫課題。 （齊讀課題）二、學(xué)習(xí)橫折鉤1、出示橫折鉤，學(xué)生大聲的讀出他的名字。那怎樣才能把他寫 漂亮呢！我們來聽聽書法小博士的建議吧：頓筆后寫橫，到折處稍頓 筆，再折筆向下寫豎， 有時(shí)可稍稍向左傾斜一點(diǎn)， 快速出鉤。（課件）書法教案 橫折鉤你們自己讀讀吧。2、老師把小博士的建議變成了幾句口訣，什么口訣呢？板書： 起筆稍頓，轉(zhuǎn)折頓筆，輕快出鉤。 （出示）帶著學(xué)生讀一讀。3、好，我們念著口訣， 跟老師一起把橫折鉤送進(jìn)田字格里。 （師 邊寫邊說：起筆輕頓，轉(zhuǎn)折頓筆，輕快

3、出鉤。 ） 分別寫兩種橫折鉤。 會(huì)寫了嗎？拿出作業(yè)紙來把這兩種橫折鉤分別描一個(gè)，寫兩個(gè)， 寫之前老師有個(gè)要求：在寫字時(shí)我們要做到正確的坐姿（頭正身 直腳平）板書。齊讀4、（學(xué)生書寫）師巡視指導(dǎo)，提醒：先描一個(gè)記記怎么寫，再 寫兩個(gè)比比看像不像。5、筆畫展示。好，我們來看看這位同學(xué)寫的。對(duì)照口訣，聽 老師是怎么評(píng)的。 轉(zhuǎn)折頓筆， 做到了嗎？折畫寫直了嗎？這個(gè)折畫是 不是比前一個(gè)寫的好 ?鉤寫好了嗎？再看看這位同學(xué)的。請(qǐng)同學(xué)們對(duì) 照口訣幫老師評(píng)一評(píng)。6、同學(xué)們，看看自己的，對(duì)照口訣評(píng)一評(píng)！ （表揚(yáng)那些寫好 評(píng)好就迅速坐好的孩子）三、觀察感悟、指導(dǎo)練寫。1、橫折鉤寫好了，我們寫帶有橫折鉤的字就不難了

4、。2、寫字之法，重在觀察！請(qǐng)同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察這幾個(gè) 字，看看他們的橫折鉤屬于哪一種？3、“助”、“功”，橫折鉤的豎是斜的，“有”“蔕”的橫折鉤的豎 是直的。表揚(yáng)學(xué)生觀察仔細(xì)！書法教案 橫折鉤4、下面老師選擇有代表性的兩個(gè)字“有”和“功” ，老師寫， 你們仔細(xì)看， 比比誰的眼睛最亮， 能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及怎 樣寫才美觀。5、生發(fā)言。（“有”是獨(dú)體結(jié)構(gòu)， “功”是左右結(jié)構(gòu)。 “有”寫 時(shí)要注意上窄下寬；“功”寫時(shí)要注意左窄右寬，力要拖著“工” ）。6、“功”寫時(shí)，左邊部分變窄了，把位置讓出來點(diǎn)給右邊，它 多么懂得謙讓呀！這是我們漢字獨(dú)有的特點(diǎn)，叫什么？（謙讓）7、剛才我們發(fā)現(xiàn)了這么

5、多，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出你的小手，眼睛盯著 老師的筆尖，看清老師是怎么書寫的。好，請(qǐng)向老師這樣：頭正身直 腳平。首先描。描要準(zhǔn)，要把紅色的筆畫蓋住；再臨，臨要像，注意 “有“的橫折鉤要是直的。接下來寫“功” 。首先干什么？接著呢？ 臨?！肮Α钡臋M折鉤是斜的，撇要舒展，把“工“給拖起來。8、下面請(qǐng)同學(xué)們用手中的筆把這兩個(gè)字描一遍，臨兩遍。好， 聽我口令：頭正身直腳平。 （師巡視指導(dǎo)）9、好，我們來看這位同學(xué)的字。先看描，描要準(zhǔn)嗎？再看臨。 第一步新學(xué)筆畫橫折鉤寫好了嗎？第二步，左窄右寬的特點(diǎn)寫好了 嗎？10、回憶剛才我們是怎樣把有和功寫好的？第一步我們看： 看什 么？看筆畫看結(jié)構(gòu)；第二步我們描，描要準(zhǔn)；

6、第三步，臨，臨要像； 第四步就是默，默要記特點(diǎn)。 （課件）這就是看、描、臨、默四步法。四、聽故事，激勵(lì)練字。1、看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，寫的這么好，老師真為你們高興書法教案橫折鉤但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時(shí)的努力還不夠，我想聽了這個(gè)故 事或許對(duì)你們會(huì)有啟發(fā)。（王獻(xiàn)之練字）2、聽了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？（做事要堅(jiān)持；肯吃苦）五、總結(jié)同學(xué)們，一個(gè)個(gè)漢字，在我們用心書寫下，仿佛有了生命，他 們有的舒展，有的謙讓。人們都說字如其人，其實(shí)在寫字中就包含著 做人的道理。每個(gè)人不可能都成為書法家，但作為小學(xué)生的我們，要 上好每節(jié)課，寫好每個(gè)字，刻苦練習(xí)，持之以恒的去做，就能做好每 件事！課件出示：刻苦練習(xí)

7、，持之以恒！學(xué)生齊讀兩遍六、布置作業(yè)I板書：橫折鉤有功教學(xué)反思：新課標(biāo)指出：“寫好字對(duì)開發(fā)能力、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、 培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有積極的影響”。本堂寫字課 內(nèi)容是教學(xué)橫折鉤的寫法。在教學(xué)預(yù)設(shè)中，我努力讓學(xué)生做到筆筆認(rèn) 真，字字端正，行行整潔，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課堂上學(xué)生寫 字的興趣很濃，寫得也很投入，更讓我慶幸的是通過指導(dǎo)，學(xué)生的寫 字姿勢(shì)有了很大的改善，寫字質(zhì)量也得到了有效地提高。書法教案橫折鉤在課堂中，我努力體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、觀察比較，探索規(guī)律在引入新課時(shí)，我通過欣賞小書法家的作品，提高學(xué)生 的鑒賞能力，再復(fù)習(xí)鞏固前一天學(xué)習(xí)課文中的生字和成語， 提醒學(xué)生

8、今天我們要來書寫這一課的生字，但在寫生字之前要學(xué)習(xí)一個(gè)新筆 畫，學(xué)會(huì)了對(duì)我們寫生字有很大的幫助， 這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，從而為本課書寫橫折鉤奠定扎了實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做，不僅調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更深刻。二、描紅臨摹，及時(shí)鞏固每個(gè)筆畫和漢字的學(xué)習(xí)后我趁熱打鐵，安排學(xué)生及時(shí)的描紅臨摹， 在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，盡量做到“三個(gè)一”， 并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)范寫。適時(shí)給予表 揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。三、聯(lián)系生活，滲透德育知識(shí)來源于生活，植根于生活。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí) 與生活的聯(lián)系是激活課堂、鞏固知識(shí)的一個(gè)有效方法。每個(gè)筆畫在組 成漢字時(shí)相碰的地方筆畫要注意謙讓， 這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同 做人一樣，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓， 這樣才能和 諧相處。四、多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評(píng)述，書法教案橫折鉤引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個(gè)方面入手，肯定成績(jī)，指出不足。所謂“面” 就是讓學(xué)生同桌或小組交流自己書寫的字，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐 步提高他們的觀察力。評(píng)議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會(huì)，提高練 寫質(zhì)量。當(dāng)然，本節(jié)課有許多不足的地方，在環(huán)節(jié)的處理及時(shí)間把控上沒 有處理