教案—《長江之歌》—語文—楊興洪

1、蘇教版語文第十二冊第1課 長江之歌教學(xué)設(shè)計東川區(qū)第四小學(xué) 楊興洪教材解讀： 長江之歌是蘇教版語文第十二冊第一單元第一課，是一首詩歌，全是運(yùn)用了擬人手法，直抒胸臆，對長江的贊美、依戀之情出自肺腑，自然流露。把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、 融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。3.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀。2.教學(xué)難點(diǎn)：背誦詩歌三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、PPT課件五、教學(xué)

2、過程：第二課時第一板塊：復(fù)習(xí)檢查。第二板塊：精讀訓(xùn)練播放系列片話說長江片斷，聽長江之歌。話說長江這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你用母親的情懷。（引讀）說說讀了這句詩想了解什么。（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節(jié)（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？齊讀自由讀。學(xué)生討論交流討論出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？從哪些地方看出長江有母親的情懷？出示：你用甘甜的乳汁，哺

3、育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀精讀第2節(jié)。從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？討論：（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，

4、長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”第三板塊：練習(xí)朗讀全詩。師引讀學(xué)生跟讀。指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）第四板塊：作業(yè)1.填空：你從雪山走來，；你向東海奔去，。你用

5、甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我們贊美長江，；我們依戀長江，。2.背誦詩歌。3.學(xué)唱歌曲。4.收集有關(guān)長江的資料。第五板塊：拓展延伸西江月(宋)楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。無邊落木蕭蕭下、不盡長江滾滾來飄泊于長江的杜甫.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。這就是宋代大文豪蘇軾的念奴嬌詞。長江波濤，滾滾東去，千百年來，多少風(fēng)云一時的英雄人物，都被這浪濤沖刷淘洗，消失在這滾滾的歷史洪流之中了。作者在這里，不僅面對浩浩長江，抒發(fā)了人生有限、歷史無情的深沉感嘆