人教版八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、5新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第七章力7.1 力（F）1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。注意（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有 施力物體 和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體 不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在 相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間2、判斷力的存在可通過力的作用效果來(lái)判斷。力的作用效果有兩個(gè)：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。）舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員接住飛來(lái)的足球。（2）力可以改變物體的形狀 舉例：用力壓彈簧，彈簧

2、變形；用力拉弓弓變形。3、力的單位：牛頓（N）4、力的三要素：力的 大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素。它們都能影響力的作用效果。5、 力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示 力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。7.2、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（如壓力，支持力，拉力）產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變 。二、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤

3、）的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。（5）使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：A、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的 量程和分度值，不能超過它的 測(cè)量范圍。（否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)）B、使用前指針要 調(diào)零 ；如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到 被測(cè)力的大小。C、測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕 來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指針的位置,以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；D、被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦;E、指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直。7.3重力（G）1產(chǎn)生原因：由于地球與物體間存在吸引力。2定

4、義：由于 地球吸引 而使物體受到的力；用字母 蟲表示。3重力的大小： 又叫重量（物重）物體受到的重力與它的質(zhì)量成 正比。 計(jì)算公式：G=mg 其中g(shù) = 9.8N/kg ,9.8N/kg物理意義：質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是 9.8牛頓。 重力的大小與 物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。4施力物體： 地球5重力方向：豎直向下， 應(yīng)用：重垂線 原理：是利用 重力的方向總是豎直向下的 性質(zhì)制成的。 作用：檢查墻壁是否 豎直，桌面是否 水平。6作用點(diǎn)：重心（質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心。）重心上

5、。同一物體同控制變量法），是為了使小7為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在 時(shí)受到幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)也都畫在 重心上。第八章：力和運(yùn)動(dòng)8.1牛頓第一定律1、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（車滑到斜面底端時(shí)有相同的速度;阻力的大小用小車在木板上滑動(dòng)的距離的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)（轉(zhuǎn)化法）。2、牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、牛頓第一定律是通過 實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理 得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。4、慣性定義：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫慣性性質(zhì)：慣性是物體 本身固有的一種屬性。一切物體在

6、 任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。防止慣性的現(xiàn)象:汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績(jī)，拍打衣服可除塵。解釋現(xiàn)象：例：汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒?答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)剎車時(shí)，乘客的腳由于受 摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身 由于慣性 要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運(yùn)動(dòng)，所 以.8.2二力平衡1、 平衡狀態(tài)： 物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫 平衡力。3、二力平衡條件：作用在 同一物體

7、上的兩個(gè)力，如果 大小相等、方向相反、作用在同一直線 上, 這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）4、二力平衡條件的應(yīng)用：根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)： 當(dāng)物體 不受任何力 作用時(shí)，物體總保 持靜止?fàn)顟B(tài) 或勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。 當(dāng)物體 受平衡力 作用時(shí)，物體總 保持靜止?fàn)顟B(tài) 或勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。 當(dāng)物體受非平衡力 作用時(shí)，物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況。當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）時(shí)，物體不受力或受到平衡力。當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動(dòng)、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。5、物體保持平衡狀態(tài)

8、的條件：不受力或受平衡力6、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。7、 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車受到四個(gè)力的作用，重力、支持力、牽引力和摩擦力 。重力和支持力是 一對(duì)平衡力，牽引力和摩擦力 是一對(duì)平衡力。8.3摩擦力1定義：兩個(gè) 相互接觸 的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) 時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種 阻礙相對(duì) 運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力 。2產(chǎn)生條件：A、物體相互接觸并且相互擠壓 ;B、 發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3種類：A、滑動(dòng)摩擦 B靜摩擦、C滾動(dòng)摩擦4影響滑動(dòng)摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小 和 接觸面的粗糙程度 。5方向：與物體 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6測(cè)量摩擦力方法

9、：用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小與拉力大小相等。原理：物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。（二力平衡）7增大有益摩擦的方法： A、增大壓力 舉例：捏車閘B、增大接觸面的粗糙程度。舉例：鞋底的花紋8減小有害摩擦的方法:A、減少壓力舉例；禁止超載B .減少接觸面的粗糙程度；舉例：冰壺運(yùn)動(dòng)C、 用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦舉例：滾動(dòng)軸承 D、 使兩接觸面分離 舉例：加潤(rùn)滑油、氣墊船 ）。第九章壓強(qiáng)9.1、壓強(qiáng)：壓力1、定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。2、方向：垂直于受力面2、作用點(diǎn)：作用在受力面上4、大?。褐挥挟?dāng)物體在 水平面時(shí)自然靜止時(shí)，物體對(duì)水平支持面的壓

10、力才與物體受至的重力 在數(shù)值上相等，有:F=G=mg旦壓力并不是總等于重力壓強(qiáng)1、壓力的作用效果與 壓力的大小 和受力面積的大小 有關(guān)。2、物理意義：壓強(qiáng)是表示 壓力作用效果的物理量。3、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)4、公式：P=F/S5、單位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m舉例：用力切菜易切斷 舉例：磨刀不誤砍柴功舉例：車輛行駛要限載舉例：鐵軌鋪在路枕上9.2、液體壓強(qiáng)意義：表示 物體（地面、桌面等）在每平方米的受力面積上受到的壓力是1牛頓。6、 增大壓強(qiáng)的方法：1）增大壓力2）減小受力面積7、減小壓強(qiáng)的方法：1）減小壓力2）增大受力面積1、產(chǎn)生原因：液體受到 重力作用

11、，對(duì)支持它的容器底部有壓強(qiáng);液體具有流動(dòng)性，對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。2、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：1）液體對(duì)容器的 底部和側(cè)壁有壓強(qiáng),液體內(nèi)部朝各個(gè)方向 都有壓強(qiáng)；2）各個(gè)方向的壓強(qiáng)隨著 深度增加而增大;3）在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)是 相等的;4） 在同一深度，液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。3、液體壓強(qiáng)的公式：P=p gh注意：液體壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的 體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)。與浸入液體中物體的密度無(wú)關(guān)（深度不是高度）當(dāng)固體的形狀是柱體時(shí)，壓強(qiáng)也可以用此公式進(jìn)行推算計(jì)算液體對(duì)容器的壓力時(shí)，必須先由公式 P=p gh算出壓強(qiáng)，再由公式 P=F/S，得到壓力 F=PS。

12、4、連通器：上端開口、下端連通的容器。特點(diǎn)：連通器里的液體 不流動(dòng)時(shí),各容器中的 液面總保持相平，即各容器的液體深度總是 相等。 應(yīng)用舉例：船閘、茶壺、鍋爐的水位計(jì)。9.3、大氣壓強(qiáng)1、 大氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。2、產(chǎn)生原因：氣體 受到重力，且有流動(dòng)性，故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。3、 著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象：吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。4、 首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于 76cm高水銀柱 產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即 Po=1.O13 x 105Pa,在粗略計(jì)算時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 可

13、以取105帕斯卡，約支持10m高的水柱。5、 大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi)，每升高10m，大氣壓就減小100Pa；大氣壓還受氣候的影響。6、氣壓計(jì)和種類： 水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)（無(wú)液氣壓計(jì)）7、 大氣壓的應(yīng)用實(shí)例：抽水機(jī)抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液 。8、液體的沸點(diǎn)隨 液體表面的氣壓增大而增大 。（應(yīng)用：高壓鍋）9.4、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、物理學(xué)中把具有 流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。2、 在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小 。3、應(yīng)用：1）乘客候車要站在安全線外；2）飛機(jī)機(jī)翼做成流線型，上表面空氣流動(dòng)的速度比下表面快，因而上表面壓強(qiáng)小，下表面壓強(qiáng)大，在機(jī)翼上

14、下表面就存在著壓強(qiáng)差，從而獲得向上的升力；第十章浮力10.1 浮力（F 浮）1、 定義：浸在液體中的物體受到向上的力，叫浮力。2、浮力的方向是 豎直向上 的。3、產(chǎn)生原因：由液體（或氣體）對(duì)物體向上和向下的 壓力差。4、 ，通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)（控制變量法）:浮力的大小跟 物體浸在液體中的體積 和液體的密度 有關(guān), 物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。1. 實(shí)驗(yàn)：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關(guān)系： 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重G1,小桶所受的重力G2; 把物體浸入液體，讀出這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,（計(jì)算出物體所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物體所排開的液體； 測(cè)出小桶和

15、物體排開的液體所受的總重力G3,計(jì)算出物體排開液體所受的重力G 排=G3-G22. 內(nèi)容：浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。3. 公式：F浮=6排=p液gV排4. 從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于 液體的密度、物體排液的體積 （物體浸入液體的體積），與物體的其它因素?zé)o關(guān)無(wú)關(guān)。10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用：1、物體的浮沉條件:狀態(tài)F浮與G物V排與V物對(duì)實(shí)心物體P物與P液上浮F浮 G物V排=V物p物 p液下沉F浮v G物p物 p液懸浮F浮=G物p物=p液漂浮F浮=G物V排V物p物 p液2. 浮力的應(yīng)用1）輪船是采用 空心的方法來(lái)增大浮力的。輪船的排水量

16、:輪船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量 。輪船從河里駛?cè)牒＠?，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會(huì)變小，所以會(huì)上浮一些，但是受到的 浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。2）潛水艇是靠 改變自身的重力 來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮或下潛。3）氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來(lái)改變浮力。4）密度計(jì)是漂浮在液面上來(lái)工作的，它的刻度是“上小下大”。4、浮力的計(jì)算：壓力差法：F s=F向上-F向下稱量法：F浮=G物-F拉（當(dāng)題目中出現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)條件時(shí)，一般選用此方法）漂浮懸浮法：F浮=6物阿基米德法：F浮=G 排 =卩液gV排（當(dāng)題目中出現(xiàn)體積條件時(shí)，一般選用此方法）第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功1功的初步概念：如果一個(gè)力作用在物體上

17、，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，就說這個(gè)力 做了功。2、 功包含的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。3、 功的計(jì)算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積（功=力乂力的方向上的距離）。4、功的計(jì)算公式：W=Fs用F表示力，單位是牛（N）,用s表示距離，單位是米（m）,功的符號(hào)是 W單位是牛？米，它有W=Gh在克服摩擦做功時(shí)，計(jì)算 （而直接用手）所做的功，也就是（Fs）等于直接用手所做的功（Gh ,個(gè)專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號(hào)是J, 1 J=1 N ?m5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時(shí)，計(jì)算公式可以寫成公式可以寫成Wf6、功的原理；使用

18、機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí) 說使用任何機(jī)械都不省功。6、當(dāng)不考慮摩擦、機(jī)械自身重等因素時(shí)， 人們利用機(jī)械所做的功 這是一種理想情況，也是最簡(jiǎn)單的情況。第2節(jié)功率1、功率的物理意義： 表示物體做功的快慢2、功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功 。W3、計(jì)算公式：P=t=Fv其中W代表功，單位是焦（J）; t代表時(shí)間，單位是秒（s）; F代表拉力，單位是牛（s）; v代表速度，單位是m/s ; P代表功率，單位是瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 W4、 功率的單位是瓦特（簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W、千瓦（kW 1W=1J/s、1kW=ldw第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能一、能的概念如果一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說它具有能量

19、。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。二、動(dòng)能1、 定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能。2、 影響動(dòng)能大小的因素是：物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它 的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。3、 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能 ，靜止的物體動(dòng)能為零，勻速運(yùn)動(dòng)且質(zhì)量一定的物體（不論勻速上升、勻速下降，勻速前進(jìn)、勻速后退，只要是勻速）動(dòng)能不變。物體是否具有動(dòng)能的 標(biāo)志是：是否在運(yùn)動(dòng)。二、勢(shì)能1、勢(shì)能包括重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。(1) 定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢(shì)能。(2) 影響重力勢(shì)能大小的因素是：物體的質(zhì)量

20、和被舉的高度質(zhì)量相同的物體，被舉得越高，重 力勢(shì)能越大；被舉得高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。(3) 般認(rèn)為，水平地面上的物體重力勢(shì)能為零。位置升高且質(zhì)量一定的物體(不論勻速升高， 還是加速升高，或減速升高，只要是升高)重力勢(shì)能在增大，位置降低且質(zhì)量一定的物體(不論勻速 降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低)重力勢(shì)能在減小，高度不變且質(zhì)量一定的物體重力 勢(shì)能不變。3、彈性勢(shì)能：(1) 定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。(2) 影響彈性勢(shì)能大小的因素是：彈性形變的大小 (對(duì)同一個(gè)彈性物體而言)。(3) 對(duì)同一彈簧或同一橡皮筋來(lái)講 (在一定彈性范圍內(nèi))形變?cè)酱?，彈性?shì)

21、能越大。物體是否具有 彈性勢(shì)能的標(biāo)志：是否發(fā)生彈性形變。第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能：動(dòng)能與勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能 。動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量。動(dòng)能和勢(shì)能可以互相轉(zhuǎn)化。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，也就是說機(jī)械能是守恒的。2、動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： 質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能； 質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。3、動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律： 如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能； 如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能

22、減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。4、自然界中可供人類利用的機(jī)械能源有水能和風(fēng)能大型水電站通過修筑攔河壩來(lái)提高水位，從而 增大水的重力勢(shì)能，以便在發(fā)電時(shí)把更多的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。2、 五要素：一點(diǎn)、二力、兩力臂。(“一點(diǎn)”即 支點(diǎn)，杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的 點(diǎn)，用“C”表示。“二力”即 動(dòng)力和阻力，它們的作用點(diǎn)都在杠桿上。動(dòng)力是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng) 的力，一般用“F1”表示，阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng) 的力, 一般用“F2”表示。“兩力臂”即 動(dòng)力臂和阻力臂，動(dòng)力臂即支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，一般用 “L”表示，阻力臂即支點(diǎn)到阻力作

23、用線的距離，一般用“L2”表示。)3、杠桿的平衡(杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止不轉(zhuǎn)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫杠桿平衡)條件是:動(dòng)力x動(dòng)力臂=阻力x阻力臂公式：F1L1= F2L2。2、重力勢(shì)能:114、杠桿的應(yīng)用（1）省力杠桿：Li L2, FiV F2 （省力費(fèi)距離，如：撬棒、鍘刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。）（2） 費(fèi)力杠桿：Li F2 （費(fèi)力省距離，如：人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿。）（3） 等臂杠桿：Li= L2, F = F2（不省力、不省距離，能改變力的方向 等臂杠桿的具體應(yīng)用： 天平許 多稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是根據(jù)杠桿原理制成的。）第2節(jié)滑輪i滑輪是變形的杠桿。2、定

24、滑輪： 定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪 。 實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。 特點(diǎn)：使用定滑輪 不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。 對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G物。繩子自由端移動(dòng)距離 $ （或速度Vf）=重物移動(dòng)的距離Sg （或速度Vg）3、動(dòng)滑輪：定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂為阻力臂 2倍的省力杠桿。特點(diǎn):使用動(dòng)滑輪 能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則:F物 +G 動(dòng)）25只忽略輪軸間的摩擦則，拉力 繩子自由端移動(dòng)距離 S （或vf） =2倍的重物移動(dòng)的距離Sg （或Vg）4、滑輪組定義:定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組特點(diǎn):使

25、用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向C則拉力F丄G物。只忽略輪軸間的摩擦,繩子自由端移動(dòng)距離 SF （或Vf）= n倍的重物移動(dòng)的距離Sg （或 Vg） o組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n（G物求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。第3節(jié)機(jī)械效率1有用功：定義： 對(duì)人們有用的功。公式：W有用=Gh (提升重物)= W總一 W額=n W總斜面：W有用=Gh2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。公式：Wfc = W、一 W有用=6動(dòng)h (忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組)斜面：W額=fL3、總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功W有用公式：W、= W有用+ W

26、fe= FS=斜面：W、= fL+Gh= FL4、機(jī)械效率：定義： 有用功跟總功的比值W有用GhGhGhG公式：-斜面:定滑輪：FLFSFhFGhGhGGhGhG動(dòng)滑輪：二滑輪組：FSF2h2FFSFnhnF5、有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%6、 提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。7、機(jī)械效率的測(cè)量：(1) 原理：=獨(dú)用 GhW總FS總、(2) 應(yīng)測(cè)物理量：鉤碼重力 G鉤碼提升的高度 h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離 So(3) 器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)。(4) 步驟：必

27、須勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測(cè)力計(jì)示數(shù)大小不變。(5) 結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低 的主要因素 有： 動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。 提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。初二物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總一、牛頓第一定律1.在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中。(1) 根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是()A .是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B .都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C .是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D .是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論(2) 讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作

28、用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。(3 )實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小 車。(4) 由圖示可知，小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離最 ，這說明小車受到的阻力越 ,速度減小得越 。運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終 停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)，這個(gè)力改變了小車的 。在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它 將。這種探究方法叫 法。二、二力平衡1在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1) 甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器 材更加合理，其原因是： 。(2)

29、在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠 的特點(diǎn)，并通過調(diào)整 來(lái)改變F1和F2的大小。(3) 保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？。2、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的 作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1) 圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，目的是 (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力。圖b的探究方案中研究對(duì)象是；(2) 小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的 細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線

30、端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的和對(duì)物體平衡的影響;(3) 探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。(4) 兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么？ (5) 小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距你認(rèn)為 形成差距的原因是(答出一條即可)、探究摩擦力1 在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。(1) 小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如上圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小 于彈簧測(cè)

31、力計(jì)的示數(shù)。(2) 小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？你的理由是：。(3) 請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。=(4) 由圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：。由圖中乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：。（5）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.2. 如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。J1 Ul ft

32、UO l 小冷&宓欄上嚴(yán)M梅7z iff utffriir/frrnifirf/i（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿 方向做運(yùn)動(dòng)。比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是（3）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N。 圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，可得到的結(jié)論是 。3 通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；這種探究方法叫 法。又如，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中，讓同

33、一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車在水平方向上受力的大小可通過小車表現(xiàn)出來(lái)。這種探究方法叫 法。（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中， 要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系， 就要多次改變同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變。四、探究壓力的作用效果1 為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 將凳腿朝下放在海綿上，如圖A; 在凳上加一鐵錘，如圖B; 將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答

34、下列問題。(1) 實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？。(2) 實(shí)驗(yàn)過程中，壓力的作用效果是通過 表現(xiàn)出來(lái)的.本實(shí)驗(yàn)所用到的研究方法是。(3) 由圖A和B可得結(jié)論：(4) 由圖B和C可得結(jié)論：小明將方凳和鐵錘又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請(qǐng)對(duì)此結(jié)論：作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià). 2 小明同學(xué)利用 A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1) 實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來(lái)比較壓力作用效果的。如圖所示。 比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 (3) 若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通

35、過比較圖所示實(shí)驗(yàn)。 小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體 B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是。五、液體壓強(qiáng)1. 兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？ 當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如(a)所示的情景出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)；調(diào)節(jié)的方法是 :A. 將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B 取下軟管重新安裝（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕

36、壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化出現(xiàn)這種情況的原因是：_.（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后， 小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和心）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）； 簡(jiǎn)要說明理由：.2. 在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下圖中各圖所示的操作。液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;（2） （ 2）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng) ；（3）比較A、D E三個(gè)圖，可以看出：。六、浮力1、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)

37、金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。（1）分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。（填序號(hào)） 分析，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。（4）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kg/ mt （g取10 N/ kg）;（5）該實(shí)驗(yàn)在探究過程中使用了 法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想: 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān); 可能跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示

38、的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：(1) 鐵塊從位置1-2 3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 力;從位置3- 4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) _力。(填“變大”、“變小”或“不變”)(2) 通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的，猜想上面猜想的序號(hào))。3、給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法4、在研究物體所受浮力大小的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)依次進(jìn)行了如圖Oa、b、c、d四次測(cè)量。(1) 在四次測(cè)量中， 圖示是測(cè)量空桶重力的；能夠證實(shí)物體在液體中受到浮力的是 兩個(gè)圖示的兩次測(cè)量；能夠直接求得

39、物體排開的液體所受重是 圖示的兩次測(cè)量；(2) 要證實(shí)物體所受浮力等于物體排開的液體的重力，需要分析比較圖示和圖示的兩組測(cè)量數(shù)據(jù)。5、在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩 慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降， 直到圓柱體地面與燒杯底面接 觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求(1)分析圖像可知，圓柱體重力是N(2) 圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力為N(3) 分析圖像 BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸沒液體的深度越深，受到的浮力越 (填“大”或“小”)(3)分析圖像CD段，可得結(jié)論：同一物體，浸沒在同一個(gè)液體中時(shí)，浮力大小跟深度填“有關(guān)

40、”或“無(wú)關(guān)” 七、動(dòng)能和勢(shì)能1. 為了探究物體動(dòng)能的大小可能與哪些因素有關(guān), 上靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊。張林做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓鋼球從同一光滑斜面（1） 實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的 的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大小。這種探究方法叫法。（2）讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了相同，目的是探究物體的動(dòng)能與 的關(guān)系。（3） 為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓 質(zhì)量的鋼球沿斜面 靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊。（4） 將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的有關(guān)將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的 有關(guān)請(qǐng)例舉一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)方法相同

41、的實(shí)驗(yàn)：2. 如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？ ”的實(shí)驗(yàn)示意圖. 該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系. 該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體 （選填“ A”或“ B”）. 該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過 來(lái)反映的. 該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體 A從斜面上靜止?jié)L下與物體 B碰撞時(shí) （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 （選填“高度”或“質(zhì)量”） 來(lái)改變的.（選填“物體A”或“物體 實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變_B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系. 為了將水平面上的木塊撞得更遠(yuǎn)，他可采用的辦法是（A. 保持其它條件不變，換一

42、個(gè)質(zhì)量較小的鋼球B. 保持其它條件不變，換一個(gè)質(zhì)量較大的鋼球C. 保持其它條件不變，降低鋼球離地面的高度D. 保持其它條件不變，增加斜面的傾角理由：3. 如圖為重物打木樁的示意圖，把相同的三個(gè)木樁甲、乙、丙插入沙中同一深度，讓同一重物從不同高度打擊甲、乙，再用較大質(zhì)量的重物 （與打擊甲的重物同高度）打擊丙，木樁被打入沙中不同深度.（1）比較甲和乙，說明 (不計(jì)下落(2比較甲和丙，說明4. 如圖是每隔0.1S拍攝到的體積相同的實(shí)心木球和鐵球從同一高度同時(shí)自由下落的圖片時(shí)阻力)，由圖可獲得一些信息.(1)請(qǐng)寫出一條信息:(2)假設(shè)木球和鐵球著地時(shí)打在沙坑里,球能將沙坑打得更深，理由是:在此探究過程

43、中你采取的研究物理問題的方法有(至少寫出兩木卻0.0. 2S0,0,3條):5.小明學(xué)習(xí)重力勢(shì)能知識(shí)后，為了探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)不同質(zhì)量金屬塊多次分別從不同高度處落下,高度和木樁下陷深度數(shù)據(jù)記錄在表中請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)回答:(1)金屬塊下落過程中， 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為厶匕能;A0C金屬塊下落忌廈h/cni302030302010木柱下陷裸度s/gih&L.51.SZ 21.5并測(cè)出金屬塊將木樁打入沙中的深度.金屬塊下落(2)同一金屬塊在不同高度下落后打擊木樁在沙中下陷深度不同，表明重力勢(shì)能跟有關(guān).(3)通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出金屬塊A、B、C質(zhì)量大小關(guān)系是

44、6.小鷺想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊 A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察同一滑塊來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小.(2)比較如圖(a)、( b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的O越大，具有的彈性勢(shì)能就越(3)若物塊沖上斜面的最大高度ha = hcV hb,彈性形變的大小laV lb=lc，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能Ea、&、莊的大小關(guān)系是八、定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)1.如右圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力次鉤碼重鉤碼升冋冋測(cè)力計(jì)示

45、測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離數(shù)G/N度h/m數(shù)F/NS/m甲0.980.20.980.2計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示：請(qǐng)你分析:#乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4（1）比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處甲比較測(cè)力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知:使用動(dòng)滑 在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選（5）在探究定滑輪時(shí)，照?qǐng)D乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測(cè)力計(jì)倒過來(lái)，即測(cè)力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)（“變大”、“變小”或“不變”），其理由F大于物重G的（6）在探究

46、動(dòng)滑輪時(shí)，照?qǐng)D丙操作，記錄數(shù)據(jù)如上表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是請(qǐng)給出一條減小此差異的建議:（7）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?（說明分析或計(jì)算什么，得到什么結(jié)論。寫出一個(gè)即九、杠杠平衡條件1、 在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向 邊（填“左”或“右”）旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡。目的是：（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了 3個(gè)鉤碼，如右圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）.你的方法是：_ 一_

47、 （3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是。2. 吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。33（選填（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置， 為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向“左”或“右”）調(diào)節(jié);圖甲(a)(b)(c)圖乙（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力X支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力X支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的（3） 在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼，杠桿 端（選填“左”或“右”）下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右邊的鉤碼移至第（4）若將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的