用好時(shí)政,強(qiáng)化教學(xué)

1、用好時(shí)政，強(qiáng)化教學(xué)教育的目的是為了人自身的發(fā)展。 社會(huì)主義教育是人民大 眾的教育，社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展最終是為了最廣大人民群眾 的發(fā)展，是要千方百計(jì)培育奉行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)代公 民。因此思想政治教育必須為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)， 通過各個(gè)階段 的教育使得受教育者的自我潛能得到開發(fā)， 同時(shí)進(jìn)行必要的思想 政治教育，以便于我們所培養(yǎng)的人才都能為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)， 使得我們教化的公民都能全心全意堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 矢志 不渝地走社會(huì)主義道路， 這兩者之間并不矛盾， 它們統(tǒng)一于中華 民族的偉大復(fù)興大業(yè)之中。 那么我們究竟要如何去開展合乎社會(huì) 主義需要的公民？筆者認(rèn)為， 將現(xiàn)代公民價(jià)值理論與現(xiàn)實(shí)政

2、治相 結(jié)合，必然能夠?qū)崿F(xiàn)我們開展這門課程的初衷， 接下來我們將從 方法論的角度，探 ?具體該怎么做。一、熟悉教材、整合教材 熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教材提供的素材進(jìn)行深挖、 重組，增強(qiáng)針對(duì)性、趣味性，最終整合改編出同時(shí)事相結(jié)合的教 案?，F(xiàn)行思想品德教材是中國(guó)頂級(jí)學(xué)者專家充分考慮中國(guó)國(guó)情， 結(jié)合當(dāng)今時(shí)代潮流，考慮未來世界走向，千錘百煉的作品，因此 教育不能離開教材這一根本來推進(jìn)， 思想品德老師必須以現(xiàn)行教 材為綱，在此基礎(chǔ)上對(duì)教材結(jié)構(gòu)和理論體系進(jìn)行合乎學(xué)生實(shí)際的 編撰。二、利用新聞聯(lián)播，讓政治課堂聯(lián)系生活 所謂家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心，就是說教育要落實(shí)到 現(xiàn)實(shí)中去。因?yàn)榻逃菍?duì)人們主觀意

3、識(shí)加以改造并使之合乎現(xiàn)實(shí) 需要的工作。 能否對(duì)現(xiàn)行政治和各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)合理的解 釋，這從實(shí)踐的層面對(duì)我們思想品德教育提出了更高的要求。 而 新聞聯(lián)播涵蓋每天國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大政治、 經(jīng)濟(jì)和文化事件， 是 最具有現(xiàn)實(shí)意義的思想品德教育素材， 用好與公民道德培養(yǎng)相關(guān) 的時(shí)政，有利于學(xué)生直觀感知理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)政治之間深度切合 的沖擊性， 這在教學(xué)效果上完全可以實(shí)現(xiàn)事半功倍。 這就是說將 課堂建構(gòu)在真實(shí)的時(shí)政背景基礎(chǔ)上， 通過對(duì)時(shí)政的分析使得思想 政治理論有了現(xiàn)實(shí)土壤，而教學(xué)的過程也必然變得生動(dòng)和靈活。三、充分利用移動(dòng)傳媒， 汲取更多有利于進(jìn)行思想品德教學(xué) 的時(shí)政資料世界步入“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，教

4、育完全可以借助移動(dòng)智能客 戶端和各大門戶網(wǎng)站、搜索引擎，獲取更多的教學(xué)素材和資源， 以擴(kuò)充現(xiàn)行教科書素材老舊過時(shí)的弊端。 教師除了自身要善于通 過現(xiàn)代信息技術(shù)獲得“外援”之外， 還應(yīng)該允許并且教學(xué)生利用 信息客戶端收集時(shí)政資料， 關(guān)心天下大事的技能， 并且盡最大可 能幫助學(xué)生培育出這一合乎時(shí)代潮流趨勢(shì)的習(xí)慣。根據(jù)筆者調(diào) 研，當(dāng)前有部分中學(xué)由于擔(dān)心現(xiàn)代通信設(shè)備可能在很大程度上影 響學(xué)生的學(xué)習(xí)， 危害學(xué)生的身心健康， 因此出于“為學(xué)生考慮” 的“好心”便粗暴地采取直接禁用， 甚至是沒收、 損毀手機(jī)的方 式來讓學(xué)生放棄使用手機(jī)。 這短期看來似乎正面效果積極， 但卻 是一種極其短視的教育行為。 學(xué)生遲早要步入社會(huì)，而且自我控 制能力也不能完全依靠外部力量來得到實(shí)現(xiàn)。 從社會(huì)大趨勢(shì)和大 潮流來看，現(xiàn)代公民如果不能掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)， 不利于學(xué)生的 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。利用現(xiàn)代客戶端和互聯(lián)互通技術(shù)，將時(shí)事政治與課堂教學(xué)結(jié) 合起來，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合， 大大提升課堂教學(xué)的生動(dòng) 性和形象性，讓思想品德教育不