046湖北荊州（文字版）0625

1、046 湖北荊州市2008年初中升學考試語 文 試 題 注意事項： 1本試卷共8頁，七大題，滿分120分，考試時間150分鐘。 2答題前將準考證號、姓名清晰地填寫在密封線內(nèi)相應(yīng)的位置。 3第2頁右側(cè)的座位號填寫準考證號最末兩位數(shù)。一、（2分）書寫1將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。一瓣心香 眾志成城 二、（24分）積累運用2.下列各組詞中加點字字形或讀古有誤的一項是( ) A.山崩(bng)地裂 滿天陰霾(mi) B暗(n)然失色 觸(ch)目傷懷C.慷慨(ki)以赴 銳不可當(dng) D可歌可泣(q) 蕩(dng)氣回腸3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。予獨愛蓮之出淤泥而不染，( )清漣而不妖

2、，中通外直，不( )不枝，香遠益清，亭亭凈( )，可遠觀而不可( )玩焉。4讀紅樓夢片段，寫出其中談及的四位詩人姓名： 香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真有趣！”黛玉道：“你若真心要學，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首?！?.閱讀下面文段，回答問題。人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡

3、，不至于受傷而已。劃線句子使用的論證方法是： 文段中“高潮”指的是： ，“低潮”指的是 。6.為紀念“512”地震災(zāi)難，班上決定召開以“我想握住你的手”為主題的班會，請你從以下提示中選取一個角度（如“戰(zhàn)士的手”），或自選角度撰寫一段簡短的演講詞。5月12日，這一天地動山搖，慘絕人寰。我們透過朦朧的淚眼，看到了一雙雙手：在隆隆的垮塌聲中，老師伸出了并不強壯的手臂，護住自己的學生；在茫茫的黑夜里，學生伸出殘損的手營救自己的同學；在層層的瓦礫下，戰(zhàn)士們伸出帶血的手掘取生命。在嚶嚶的哭泣中，他們伸出寬大的手撫慰親人；在熒熒的燭光下，我們雙手合十，祈禱逝去的靈魂安息?。?）你選取的角度是： （2）你的演

4、講詞（60字左右）： 7.讀蘇軾江城子 密州出獵，回答問題。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。從表達方式上看，詞的上闋重在 ；下闋重在 。詞人借“射天狼”的典故表達什么意思？ 8.古詩詞填空。男兒揮子：海內(nèi)存知己， 。無為在歧路， 女兒垂淚： ，日晚倦梳頭。 ，欲語淚先流。月下獨酌：花間一壺酒， 。舉杯邀明月， 。燈下看劍：馬作的盧飛快， .了卻君王天下事， 。三、（8分）文言文閱讀唐睢不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未

5、嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?.下列各組詞意相同的一項是（ ）A.謂：謂唐睢曰 太守謂誰？廬陵歐陽修也B.刺：夫?qū)ＶT之刺王僚也 能面刺寡人之過者C

6、.若：若士必怒 若為傭耕，何富貴也D.嘗：大王嘗聞布衣之怒乎 予嘗求古仁人之心10用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 懷怒未發(fā)，休祲降天天。 11文中描寫秦王從“怫然怒”到“色撓”的臉色變化有何作用？ 12外交辭令往往委婉含蓄，請揣摩文中畫線句子，說說其“潛臺詞”是什么。 四、（12分）散文閱讀夢斷雅典世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然間安靜下來。 動作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌

7、掛在胸前般，昂首走向出口 我從一群目瞪口呆的教練員、運動員、記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。 全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。 在高低杠比賽中，我一直有一種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細回想每個動作，熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準備，倉促地開始比賽。然而對于高低杠這個項目而言，是容不得急就章的。一個動作不標準，很可能就會落下終身殘廢。當時，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹慎救了我。前半段的動作我很是

8、得心應(yīng)手，當我做到最拿手的后擺動作時，我突然有一種不祥的預(yù)感，好像我會掉下去，那么我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的殘廢。不，我不能這樣！我松開了手，軟綿綿地落地了。 做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運會一結(jié)束，我的運動生涯也將畫上句號?；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風景美得難以形容，在桌上擺滿了我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績和我經(jīng)受

9、的考驗舉杯。朋友們簇擁著我，縱使我再堅強，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開始。（作者：【俄】霍爾金娜）13用簡潔的語言，概括文中的主要事件。 14從第到段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？ 15“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第段中的一句話回答。 16如何理解第段中“放聲大哭”與第段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？ 17從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現(xiàn)

10、出了怎樣的態(tài)度？ 18在奧運會即將召開的時刻讀到本文，你如何評價霍爾金娜在比賽中的放棄？ 五、（12分）說明文閱讀荊州民歌 民歌是人類歷史上最為古老的藝術(shù)樣式之一，它以口頭傳唱的形式流行于民間，是反映民俗風情的一面鏡子。荊州民歌有悠久的歷史?！佰松聘琛甭劽谑?。據(jù)載，約在“唐虞之世”就產(chǎn)生了“楚歌”的雛形，相傳帝舜南游時彈五弦之琴，以歌“南風”。歌中唱道：“南風之薰兮，可以解吾民之慍兮；南風之時兮，可以阜吾民之財兮?！钡搅酥艽跄?，民歌更是在楚地盛行，僅詩經(jīng)記載的就有漢廣、江有汜等篇。屈原在搜集、加工、改造南方民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了舉世聞名的楚辭，其騷體形式，是從民歌的“楚聲”學來的，在藝術(shù)上拓

11、寬了民歌的發(fā)展道路。劉向說苑中的越人歌是楚民歌向“楚辭體”發(fā)展的標志。荊州民歌曲種繁多。常見的有田歌、號子、山歌、情歌、燈歌、風俗歌等數(shù)十種。荊州民歌曲調(diào)也十分豐富，僅江陵民歌就有五大調(diào)，即喇叭調(diào)、伙計調(diào)、嘚調(diào)、叮當調(diào)、啊吙調(diào)，樂曲高亢婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，地方特色濃郁。有些曲牌后來發(fā)展為荊州花鼓戲的主要唱腔，膾炙人口，流傳全國。荊州民歌的內(nèi)容十分廣泛。有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。在荊州各縣市，農(nóng)民種田必唱山歌，自古以來，相沿成習，如薅草歌、打麥歌、車水歌、栽秧歌、扯草歌等等。有反映愛情生活的，如石首市廣泛流傳著這么一首婚姻自由歌：“如今婚姻自當家，不用你媒婆子兩頭夸。姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她

12、。相好的情人成了家，婦女們不再受欺壓。” 還有把生產(chǎn)勞動與男女愛情結(jié)合起來的，如江陵傳統(tǒng)民歌火燒把：“郎在高山薅粟苗，姐在家中把火燒，磨子推，籮篩搖，冷水調(diào)，豬油包，鍋里焰，灶里燒，腳踏門檻手叉腰，口里喊，手又招，喊我的情哥回來吃火燒，看我的火燒泡不泡?！币灿袆趧又啻蛉ざ簶返?，如公安民歌栽秧歌：“泡種下秧一百一，手拿黃秧七十七，谷兒懷胎還要水，姐兒懷胎還要郎。”荊州民歌的表演形式以婚喪儀式為主。如江陵的拜堂歌、監(jiān)利的撒床歌、石首的鬧洞房等至今在民間廣為流傳。在松滋慶賀寺一帶還流傳著一種古老的婚姻儀式歌，共30首，用民歌較全面地反映了婚姻儀式的全過程。在荊州唱孝歌也很普遍。遇有喪事，歌師傅至喪

13、家點燈設(shè)像，伴棺守夜，邊跳邊唱，稱為“跳喪舞”，以后改為圍桌坐唱，稱為“坐喪鼓”，喪鼓孝歌曲調(diào)哀婉、纏綿動聽。此外，用來為長輩祝壽的歌，稱為“壽三鼓”。以后又轉(zhuǎn)向茶社酒樓，成為一種賣唱曲藝形式，稱為“跳三鼓”。荊州民歌，它裹挾著荊風楚雨撲面而來，它承載著千年理想綿延至今。偶一聞聽，總能激蕩起夢縈魂牽的縷縷情思；每有吟唱，總是涌動著潛藏心底的生命渴望！19讀第段，用簡明的語言給民歌下一個定義。 20第段運用了怎樣的說明順序？ 21第段采用了哪些說明方法？ 22假如某位“歌師傅”被選送參加明年的“青歌賽”，請參考第段，幫助主持人介紹他： 23本文介紹了荊州民歌的哪些特點？ 24結(jié)合第段談?wù)?，在今?/p>

14、，學唱和研究民歌有什么意義？ 六、（12分）小說閱讀教你唱咯咯咯今天這課上的，倆字兒：郁悶！三分鐘！就剩最后的三分鐘！按照安排好的，由姜雨涵作小結(jié)，談收獲，這課就結(jié)束了，天衣無縫，完美無缺呀！偏偏這個時候，這個李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，可當著那么多聽課老師的面，我又不能不點他。果然，他大咧咧地站起來，說什么黃鼠狼是有害動物。書上寫的明明白白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲，是有益動物，我要他再讀讀課文，他還是梗著脖子說：“黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的偷雞婆，它就是有害動物。”我真恨不得扒了他的皮，當然，有那么多老師看著，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說：“你的觀點也不是沒有道理，等下課以

15、后我們再單獨探討，你看怎么樣？”他眼角掃了掃后面聽課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。好在姜雨涵的小結(jié)說得特別流暢，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。下課后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紫紅，頭低下去，才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長從我身邊走過時，乜斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管他呢，五點了，幼兒園該放學了，接兒子去。抬頭看看天，灰的，沒有風，路兩旁的行道樹整齊地立著。沒幾步就到了幼兒園門口，看見一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢，老母雞“咯咯咯”的在前邊跑著，小雞們“嘰嘰嘰”的在后面追。正看雞呢，突然聽到有人喊我：“嘿！王老師，正要找你呢?！蔽乙豢词莾鹤拥睦蠋?，連忙

16、陪著笑說：“是李老師啊，有事兒嗎？”李老師說：“有你兒子在，能沒事嗎？”我一聽，頭就有點大。李老師也就喋喋的說開了，原來李老師今天也上公開課，講的是小貓病了這一課。說，小貓病了，小狗狗來看它，帶來了香噴噴的一盆子骨頭；小兔子來看它，帶來了翠綠綠的一籃子蘿卜和白菜；小松鼠來看它，帶來了藏了一個冬天的小松果兒。多好的課文吶，可兒子突然站起來說：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？驢唇不對馬嘴，老師這課就沒法上了。正說著呢，兒子蔫巴著出來了，我連忙跟老師作了保證，牽了兒子出來。抬頭看看天，灰的，沒有風，行道樹整齊地呆立在那兒。小貓病了，可不就該送醫(yī)院嗎！小貓病了，你就是送它魚，也不一定頂事兒??！我摸摸

17、兒子的小腦袋瓜，心里正琢磨著怎么跟兒子說呢，又碰到了那群覓食的雞，突然記起小時候祖母教我的一首兒歌：“母雞罵小雞，你是個笨東西。教你唱咯咯咯，你偏要唱嘰嘰嘰?！?5通讀全文，李冒兒代表了學校里的哪一類學生？ 25讀第段，“剜”字寫出了怎樣的一種眼神？ 26讀第兩段畫句，相似的環(huán)境描寫兩次出現(xiàn)，有何作用？ 28文中引用兒歌有什么用意？ 29讀第段加點的句子，假如續(xù)寫，你認為“我”會對兒子怎么說？ 30本文作者是一位基礎(chǔ)教育的研究者，你認為他寫作這篇小說想表達什么愿望？ 七、（50分）作文霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自

18、豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅強？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風風雨雨的心思編織著同一個夢想？讓我們用心去體驗生活，用筆去表達感悟吧。請以“為了心中的 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；貼近生活，言之有物；認真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。荊州市2008年初中升學考試語文試題參考答案及評分標準1(2分)書寫正確，結(jié)構(gòu)安排合理(1分)，工整美觀(1分)。2(2分)B 3(2分)濯 蔓 植 褻4(2分)陸游 王維 杜甫 李白5(2分)比喻論證 取得成功時，精神消沉時(或：成功時，失敗時)6(1分)

19、所選取角度必須以“手”為意象 (3分)演講詞評分層級：抓住主題，語句通順(1分)緊扣主題，語句連貫，言之 有物，富有感情(2分)緊扣主題，語句朗朗上口，內(nèi)涵豐富，充滿激情(3分)7(2分)敘事(描寫) 抒情 (2分)表達自己報效國家、御敵建功的決心 8(8分)天涯若比鄰 兒女共沾巾 風住塵香花已盡 物是人非事事休 獨酌無相親 對影成三人 弓如霹靂弦驚 贏得生前身后名(每錯漏增刪1字扣05分，每空1分，不跨空扣分) 9(2分)D10(2分)平民百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆11(2分)反襯作用(或：側(cè)面表現(xiàn)唐雎不畏強暴、正氣凜然的

20、形象。如答表現(xiàn)秦王前倨后恭、外強中干類似意思給1分) 12(2分)我將效法他們?nèi)耍c你(秦王)同歸于盡 13(2分)“我”(霍爾金娜)在雅典奧運會高低杠比賽中落杠14(2分)倒敘 15(2分)畢竟這只是翻過了人生的一頁而已16(2分)二者其實不矛盾?！胺怕暣罂蕖笔切惯^去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望17(2分)平靜，坦然，自信，樂觀(抓住其中2個關(guān)鍵詞即可)18(2分)本題開放，根據(jù)學生答題實際評改。學生可以贊成霍爾金娜在比賽中的放棄， 示例：奧運會追求更高更快更強，但不能以運動員的身體健康為代價。也可以反對霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應(yīng)該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由

21、于一時的軟弱而夢斷雅典，留下了永遠的遺憾。(語句通順，言之成理即可)19(2分)民歌是流行于民間，以口頭傳唱為主，反映民俗風情的古老的藝術(shù)樣式20(2分)時間順序 21(2分)分類別、舉例子(如答“引用”，給05分)22(2分)示例：下面上場的這位選手來自湖北荊州，在當?shù)乇环Q為“歌師傅”，他最擅長的是孝歌，這是極富地方特色的荊州喪俗“坐喪鼓”儀式中一種演唱形式，曲調(diào)哀婉、纏綿動聽23(2分)歷史悠久，曲種繁多，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，內(nèi)容廣泛，形式多樣(答對四點給全分)24(2分)本題開放，根據(jù)學生答題實際評改。學生能從傳承民族文化、表達生活理想、宣泄內(nèi)心情感、豐富鄉(xiāng)村生活中的一個角度談必要性即可 25(2分)不迷信老師和書本，有自己的主見 26(2分)刀一樣的銳利，不滿、嚴肅 27(2分)兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)(1分)，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學生隨處可見(1分)。如有學生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識到教育存在的問題，即可得全分 28(