中考語文試題1

1、絕密啟用前 試卷類型：a2010年九年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題注意事項：1本試題分積累與運用、閱讀、寫作三大板塊，總分120分。考試時間120分鐘。2答卷前，務(wù)必將答題紙密封線內(nèi)的項目填寫清楚。3用黑色中性筆作答。所有答案都必須填寫在答題紙相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無效。第一部分 積累與運用（20分）一、完成17題。(20分)1下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（2分）a廣袤無垠（mo） 污穢（hu） 褻瀆（d）b惟妙惟肖（xio） 孕育（yn） 匿名（n）c吹毛求疵（c） 禁錮（g） 佇立（zh）d頭暈?zāi)垦＃▁un） 愕然（） 羸弱（yng） 2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）a

2、妖嬈 真諦 倉茫 風(fēng)起云踴b閑適 禁固 軒昂 顧名思意c輕盈 慰藉 彷徨 袖手旁觀d解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日3下列句子中加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是(2分) a為了完善領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范，健全黨內(nèi)責(zé)任追究制度，中共中央政治局審議并通過了關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問貴的暫行規(guī)定。(審查) b智者和愚者的區(qū)別，不僅僅在于天賦的差異，更在于面對困境，愚者往往束手無策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。(一籌莫展) c杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光：水網(wǎng)密布，小橋玲瓏，綠樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。(典范) d這伙人利用人民群眾對黨和政府的信賴，偽裝成政府機關(guān)工作人員，到處招

3、搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了登峰造極的地步。(嘆為觀止)4下列兩個句子均有語病，請予以改正。(2分） 在第27屆濰坊國際風(fēng)箏會吉祥物征集活動中，組委會收到大約600份左右的吉祥物候選作品。為建設(shè)節(jié)約型社會，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量,我們應(yīng)大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)。5名句填空。5分。(1)(2）小題必做。(3)(4）小題選做一個。 ， ，此事古難全。(水調(diào)歌頭)劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中，一改傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概的詩句是“ ， ”。我寄愁心與明月， 。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） ，一夜鄉(xiāng)心五處同。（望月有感）6名著閱讀。(5分）水滸塑造了一大批栩栩如生的好漢形象，他們的命運大都坎坷

4、。宋江也不例外，他先是因為殺死閻婆惜而充軍江州，后來因為 而獲罪問斬。簡愛塑造了一個堅強的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡愛再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯特的身體狀況是 。根據(jù)下面的文字完成題目。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當(dāng)場就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。這段話出自英國諷刺作家喬納森斯威夫特的小說 。聯(lián)系選段前的情節(jié)，簡述這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的原因： 。7“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天”。

5、故鄉(xiāng)的風(fēng)箏令人神往，想必會觸發(fā)你的文思。請根據(jù)對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)（寬對即可）。（2分）年畫千版兒時夢， 。第二部分 閱讀（40分）二、閱讀李白的秋登宣城謝朓北樓，完成第89題。(4分）江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。注謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年(754)，李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城?！皟伤保妇湎屯鹣?，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。 8“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江

6、城的美，請說說這兩句詩好在何處。 9.聯(lián)系學(xué)過的宣州謝朓樓餞別校書叔云,說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。三、閱讀下面文言文，完成1013題。（10分）周公戒子韓嬰成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？” 選自韓詩外傳10解

7、釋下列句中加點詞語的意思。（2分） 又相天子，吾于天下亦不輕矣。 相：土地廣大，守之以儉者，安。 守：11下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（2分） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 是故所欲有甚于生者a. b. 博聞強記，守之以淺者，智 吾于天下亦不輕矣 釀泉為酒，泉香而酒洌別 增其舊制c. d. 不謙而失天下 亡其身者12將下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。又間令吳廣之次所旁叢祠中。13文中周公告誡兒子立國的道理，你從中看出周公具有怎樣的品德？(2分)4、 閱讀下面文章，完成1417題。（9分）心里的天鵝林清玄與孩子讀童話故事“丑小鴨”，才知道天鵝是會飛的，

8、而且是候鳥，可以飛越半個地球?！澳牵F(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。我跑到圖書館借了一本書飼養(yǎng)天鵝的方法，才知道事實的真相。歐洲中古世紀(jì)的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認(rèn)為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至

9、忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由的飛翔嗎？古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。自由的飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管圣人或者凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。我想到日

10、本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一首悟道詩：空闊透天，鳥飛如鳥。水清澈地，魚行似魚。天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴(yán)；魚游得像魚，有魚的尊嚴(yán)；人活得像人，有人的尊嚴(yán)，這是文明世界最基本的格局了。我喜歡天鵝那優(yōu)美的線條和儀態(tài)，但我不希望天鵝是被養(yǎng)在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。古代的中國人認(rèn)為看到天鵝遠(yuǎn)方飛來（有鴻鴿飛至），生命里必然有好事發(fā)生，現(xiàn)代的人已經(jīng)沒有這種好事了！14“事實的真相”指的是什么？請簡要概括。（2分）15文中說，看到天鵝向游人乞食，

11、“我的心中充滿感慨”。試分析一下作者“感慨”的內(nèi)容是什么。（2分）16“燕雀安知鴻鴿之志哉？”這是哪本書里誰在什么情形下所說的話？表現(xiàn)了說話者的什么思想？（3分）17文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。（2分）五、閱讀下面文章，完成1820題。（8分）去太空采集太陽能在經(jīng)典日本長篇動畫機動戰(zhàn)士高達(dá)中，化石燃料枯竭，地球因能源短缺陷入全球性動蕩，迫使人類轉(zhuǎn)而依賴空間太陽能基站。雖然這個科幻故事的年代被設(shè)定在2037年，但日本科學(xué)家正在開發(fā)空間軌道能量基站必需的硬件設(shè)備，以期獲得一種可再生的清潔能源。他們計劃花二十年時間研制出一座原型基站。長期以來，利用太陽能電池板從外層空間搜集能

12、量傳輸回地面的想法，總是因為成本太高和不切實際被一再否決。然而在目前全球能源緊張、環(huán)保呼聲日漸高漲的大背景下，這個“不切實際”的計劃又在日本抬頭。2007年，大阪激光技術(shù)研究所的研究人員用陽光作為能源，產(chǎn)生了功率高達(dá)180瓦特的激光。今年二月（2008年），北海道的科學(xué)家開始對一種能量傳輸系統(tǒng)進(jìn)行地面測試，這種設(shè)備可以用微波的形式將能量從外層空間傳回地面。太陽能激光和微波能量傳輸這兩個研究項目，是一項大膽計劃的兩大支柱。該計劃由隸屬于日本航天局的日本航空研究開發(fā)機構(gòu)(jaxa)資助，旨在實現(xiàn)空間太陽能動力系統(tǒng)(ssps)。確切地說，這家機構(gòu)的目標(biāo)是：在2030年以前，將一個太陽能發(fā)電基站送人地

13、球靜止軌道，它將向地面?zhèn)鬏敼β蕿?00萬千瓦的能量，相當(dāng)于一座大型核電站的產(chǎn)能率。這些能量將以微波或激光的形式下傳。在地面上被接收并轉(zhuǎn)換成電能，然后并入商用電網(wǎng)，或以電解氫的方式存儲起來。jaxa高級任務(wù)研究中心的鈴木拓明說：“我們的研究動機很簡單，就是為化石燃料耗竭和全球變暖尋求一個可能的解決之道?！贝蠹s有180位來自日本各主要研究機構(gòu)的科學(xué)家參與這項計劃，鈴木拓明就是其中之一。jaxa稱該計劃的潛在優(yōu)勢非常明顯：在外層空間陽光輻射能量比地面要高510倍，空間基站效率更高：空間基站可以一天24小時工作，不受天氣影響：整個系統(tǒng)還非常清潔，不產(chǎn)生任何廢料和污染，而且安全。抵達(dá)地球表面的能量強度約

14、為每平方米5千瓦，大約是中緯度地區(qū)晴朗夏日正午陽光照射功率的5倍。盡管科學(xué)家稱這么大的功率對人體無害，但是接收區(qū)還是會選在海上，且周圍會設(shè)置警戒線。在日本宮城縣的一座研究設(shè)施中，鈴木拓明和jaxa的研究人員正測試用一束800瓦的光纖激光照射500米外的一個接收站。一面只反射波長為1064納米的光波的小鏡子，把這束激光導(dǎo)向一塊實驗太陽能電池板。(鈴木拓明選擇該波長激光的原因是，這種光更容易穿透地球大氣層，能量損失最大不超過10。)這項任務(wù)的關(guān)鍵在于，尋找能有效將陽光轉(zhuǎn)變?yōu)榧す獾奈镔|(zhì)。含釹和鉻的釔鋁石榴石陶瓷材料是目前最有希望的候選材料?；A(chǔ)科學(xué)研究只是這項挑戰(zhàn)的一部分。測試微波和激光系統(tǒng)都要求具

15、備在外層空間建造超大形結(jié)構(gòu)的能力：薄膜聚光鏡、太陽能電池板和一臺微波發(fā)射器展開后將寬達(dá)數(shù)千米、重10000噸，總重5000噸的100個激光陣列單元將長達(dá)10千米。地面的微波天線也將有2千米長。 整個項目所需的資金是一個天文數(shù)字，也許將達(dá)到數(shù)百億美元，不過鈴木拓明及其同事說，他們不考慮成本因素。他說：“如果我們不先掌握基本的技術(shù)，我們就無法知道這個項目是否行得通。我們的目標(biāo)是生產(chǎn)穩(wěn)定、便宜的電能和氫燃料，爭取把價格控制為每度電6.5美分。”這樣的價格將與今天傳統(tǒng)發(fā)電站的電價一致，也許會增加該項目的商業(yè)吸引力?？紤]到目前的技術(shù)手段，只有依靠世界各國航天機構(gòu)的精誠合作，才有可能將大型裝置送入外層空間

16、。不過鈴木拓明認(rèn)為，隨著外層空間潛在軍事價值日漸增加，參與太空競賽的國家都試圖獨立發(fā)展自己的空間技術(shù)?！叭绻鹙axa、美國航空航天局(nasa)和歐洲空間局能夠通力合作當(dāng)然更好?！彼羞@些聽起來恰恰像是一幕太空歌劇的序曲。(選自環(huán)球科學(xué)200808)18根據(jù)文意，簡單概括什么是“空間太陽能動力系統(tǒng)(ssps)”。（3分）19文中畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?（3分）20請對下面句子中加著重號的詞語作簡要的點評。（2分）這種光更容易穿透地球大氣層，能量損失最大不超過10。六、閱讀下面文章，完成2124題。（9分）“讀萬卷書”與“行萬里路”汪金友“希望同學(xué)們把深入實踐作為成長成才的必由之

17、路。古人講，既要讀萬卷書，又要行萬里路。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！痹谕袊r(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時，胡錦濤同志講了這樣一番話?！白x萬卷書”，是知識學(xué)問的博覽。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”。“行萬里路”，是實踐經(jīng)驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的

18、路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路?！白x萬卷書”和“行萬里路”，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，那就只能是紙上談兵。想得很高，策劃得很好，但一到實際工作和生活中，往往處處碰壁。只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會，處處講知識，樣樣要科技，一個“大老粗”，怎么干得下去？所以，“讀萬卷書”是我們所需要的，“行萬里路”也是我們所需要的。只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量

19、，書本才能變成財富。相對于父輩，現(xiàn)在的青年人大都生長在一個比較優(yōu)越的環(huán)境里。沒有缺過吃，沒有缺過穿，沒有吃過苦，沒有發(fā)過愁。從小到大，一直被關(guān)心和照顧。書倒是讀了不少，但路卻走得不多。所以當(dāng)他們即將走出校門的時候，最重要的任務(wù)之一，就是補上“走路”這一課。勇敢地到基層去，到艱苦的地方去，到廣闊的天地去。把“萬卷書”融入到“萬里路”上，才能加深對社會的認(rèn)識，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力。比起“讀萬卷書”來，“行萬里路”是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設(shè)計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地

20、去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經(jīng)驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生都在為找工作奔波。有的投了簡歷，石沉大海；有的參加了面試，未被聘用。但這只是萬里征程的第一步。此處不行，就到彼處；高處不行，就到低處；鬧處不行，就到靜處。說不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好風(fēng)景。越是在基層，越能夠磨練意志、施展才華、增長本領(lǐng)。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就別怕再走萬里路！（人民日報2009年5月25日，有改動）21認(rèn)真閱讀全文，找出表明作者觀點的句子。（2分）22如何理解“比起讀萬卷書來，行萬里路是一個更加艱

21、難的奮斗歷程”這句話？（2分）23首段中有這樣一句話：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！毕铝惺吕胁环仙鲜鲇^點的一項是（2分）a李時珍跋山涉水，歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理，筆耕不息，終于寫成藥學(xué)巨著本草綱目。b竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測氣候，進(jìn)行記錄，為我國氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名科學(xué)家。c梁啟超小時讀史記能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認(rèn)為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書筆記。d司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為完成史學(xué)巨著史記打下堅實基礎(chǔ)。24宋代大詩人陸游

22、說過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀完本文后，請結(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。（3分）第三部分 寫作（60分）七、作文。（60分）25根據(jù)材料，按要求作文。材料一 中央電視臺常播放這樣一則公益廣告：一位年輕的母親蹲著身子為年邁的老人洗腳，一個四、五歲的小男孩站在母親的身旁專注地看著；洗完腳，母親發(fā)現(xiàn)兒子不見了；過道的一頭，小男孩兩手端著一大盆水，搖搖晃晃地走過來，晃動的水濺出的水花打在小男孩的臉上；小男孩喊：“媽媽，洗腳！”母親臉上寫滿笑容，熱淚盈眶。材料二 在玉樹地震中有這么幾幅畫面：（1）武警戰(zhàn)士和當(dāng)?shù)孛癖娫诘卣饛U墟里救援被困民眾。（2）三名救援人員將一名昏迷傷員送往醫(yī)療點。（3

23、）醫(yī)生正在救治一名滿臉血跡的男童。（4）某中學(xué)的全體師生主動走向捐款箱，為災(zāi)區(qū)的群眾捐款。一幅幅愛的傳遞圖多么令人感動！其實，在現(xiàn)實生活中，類似這樣的傳遞還有很多、很多。請以“傳遞”為話題寫一篇文章，或敘寫經(jīng)歷，或發(fā)表感悟。題目自擬，體裁不限，不少于600字。絕密啟用前 試卷類型：a2010年九年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題答題紙座號等級一、（20分）1 2 3 4_ _5_，_ _，_ _6 _ 7_二、（4分）8_9 三、（10分）10_ _ 11 12_ 13 四、（9分）14 15 16 17 五、（8分）18 19 20 六、（9分）21 22 23 24 七、（60分）252010年九年

24、級教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)注意：教師在閱卷前，要認(rèn)真審讀試題。凡理解性的題目，只要表述恰當(dāng)、準(zhǔn)確即可。一、20分 1d（羸 li） 2c（a蒼茫、風(fēng)起云涌；b禁錮、顧名思義；d仰慕、遮天蔽日） 3b 4（1）刪除“大約”或“左右”。 （2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。（2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可） 5（1）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 （2）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 （3）隨風(fēng)直到夜郎西 （4）共看明月應(yīng)垂淚5分。(1)(2）必答，(3)(4）選答，每空1分，有錯字該空不得分；(3)(4)如果全答，其中有一處錯誤，均不得分 6（1）題反

25、詩（1分?！耙鞣丛姟薄皩懛丛姟薄皶丛姟钡染桑?（2）“雙目失明”或“軀體殘疾”（1分。意思對即可）（2）格列佛游記（1分） 格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國（不來夫斯古帝國）（2分） 7示例：（1）風(fēng)箏萬里騰飛心 （2）風(fēng)箏萬里故鄉(xiāng)情（2分）二、4分 8“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”構(gòu)成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水”，寫出秋水的清澈、品瑩；以“彩虹”喻“敬橋”，寫出雙橋之美。一個“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩蚵”的影子落入了“明鏡”之中，一個“落”字，將天上與水中聯(lián)系起米。(答出兩個比喻的表達(dá)效果，給2分，只說出其中一個，給1分；能對“夾”“落”作賞析的，也給2分。

26、只答出對偶及其表達(dá)效果，給1分。)9詩人政治失意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復(fù)雜的情感卻無人理解。(本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1分，答“寄情山水，緬懷古人，復(fù)雜的情感無人理解”或“無人理解其思想情感”再給l分。)三、10分 10輔佐保持（2分。每小題1分） 11c（2分） 12去了以后，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢，輕視人才。又暗中讓吳廣到戍卒們停留的處所旁的祠堂中。（4分。每小題2分） 13要點：謙虛謹(jǐn)慎，善于吸取人才。（2分。每個要點1分）【譯文】周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說：“去了以后

27、，你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢，輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了?？墒?，我還(常常)洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐(因怠慢)失去人才。我聽說，用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，這就是高貴；用警備之心來保有人口眾多，兵強馬壯，就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。貴為君王，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。(你)能不謙虛謹(jǐn)慎嗎？”四、9分 14現(xiàn)在天鵝不會飛的原因：人們有意縮短了水面的起跑距離，使天鵝無法起飛，久而久之，喪失了起飛能力。（2分） 15天鵝曾經(jīng)自由飛翔于天空，但現(xiàn)在卻淪落到乞食的地步，可憐可嘆。（2分） 16這句話見于史記陳涉世家，是陳涉在與人傭耕時