第十單元酸和堿復(fù)習(xí)課教案匯編

1、 學(xué)習(xí)-好資料第十單元 酸和堿復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：（1）、通過對所學(xué)知識的回顧，加深對酸堿概念的理解，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。（2）、鞏固酸堿的化學(xué)性質(zhì)，加深對某些反應(yīng)的認(rèn)識。（3）、將酸與堿的通性加以對比，能更好的記憶與識別其特點(diǎn)，并加深對此內(nèi)容的掌握。、過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境引入課題，然后提出問題、學(xué)生解決問題，回顧已有知識，總結(jié)構(gòu)建出知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會用比較、分類、歸納、概括等方法加工信息。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過酸與堿的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問題以及通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力，并掌握學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：酸與堿

2、的性質(zhì)的對比與掌握。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建酸堿性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識形成系統(tǒng)化。教學(xué)方法：對比與講練相結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)與探究相結(jié)合酸和堿的知識，無論是從它們的物理性質(zhì)還是從化學(xué)性質(zhì)上來講都比較易混淆，更主要的是化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫不知遵循哪些規(guī)律。所掌握的都是零散的、不成系統(tǒng)的。通過這節(jié)教學(xué)，將學(xué)生頭腦中已有的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，完善并提高學(xué)生對酸和堿的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律的進(jìn)一步掌握。從而對鹽的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。酸和堿的知識，從學(xué)習(xí)程序來說對學(xué)生并不陌生。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用其熟悉的知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)信心，挖掘?qū)W生的主動性進(jìn)行學(xué)習(xí)。此節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是酸堿化學(xué)性質(zhì)

3、的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對學(xué)生形成知識的重要作用。實(shí)驗(yàn)探究對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力有著相當(dāng)重要的作用。教學(xué)過程：師生活動情境引入：新聞圖片：不久前，浙江省一輛槽罐車與一輛皮 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的問卡車摩擦后分別發(fā)生了側(cè)翻，事故導(dǎo)致槽罐車內(nèi)20 噸濃硫酸 題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)泄漏。槽罐車剛翻倒時(shí)，煙霧翻騰，一時(shí)情況十分危急。問題一：若你是搶險(xiǎn)員，你有什么好方法嗎？興趣，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想酸與堿發(fā)生的反應(yīng)通過回憶與總結(jié)酸和堿的物理性質(zhì)，使學(xué)生加深對其特點(diǎn)的記憶與理解教師總結(jié)：大家說的都沒問題，以上我們簡單復(fù)習(xí)了酸和堿的物理性質(zhì)，那大家考慮一下，我這有稀硫酸和氫氧化鈣溶液，能否利用他

4、們的物理性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分嗎？從而引出實(shí)驗(yàn)探究：更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料二、酸和堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)報(bào)告通過實(shí)驗(yàn)及匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰罢Z言表達(dá)能力所加試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過以上實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出酸和堿的化學(xué)性質(zhì)酸堿2、與金屬反應(yīng)3、與金屬氧化物反應(yīng)4、與堿反應(yīng)2、與非金屬氧化物反應(yīng)3、與酸反應(yīng)利用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過對反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的探究，進(jìn)一步鞏固酸和堿的性質(zhì)應(yīng)用：通過以上的討論探究，我想大家對酸堿的性質(zhì)已經(jīng)掌握的非常好了，但是我們還得真正的會去應(yīng)用，會去利用我們總結(jié)出來的性質(zhì)去解決我們實(shí)際生活中的問題。下面我們就通過習(xí)題的方式，對我們的知識進(jìn)行鞏固習(xí)題練習(xí)：【見幻燈片】通過課堂習(xí)題的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固對酸堿知識的理解課堂小結(jié)：本節(jié)課我們又共同的將酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí)也配合了專題的練習(xí)，從而也提高了我們解決問題的能力對本課題的知識加以回更多精品文檔 學(xué)習(xí)-好資料【板書設(shè)計(jì)】第十單元酸和堿復(fù)習(xí)酸堿2、與金屬反應(yīng)3、與金屬氧化物反應(yīng)4