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1、 蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(60 分鐘 100 分)(一) 看拼音,寫詞語(yǔ)(6 分)lin ji(qn wn) (din b) (k q) (jn jin) ()x sh()(二) 用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音(6 分)昏庸(yn yn)坍塌(dn tn)踱步(d du)荊條(jn jn)粗糙(co zo)解剖(po pu)(三) 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋(3 分)穿:破,透;通過(guò);用繩線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)。1小亮看穿了媽媽的心思。()2這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯糜袷┏傻摹?)3人們?cè)凇爸Z曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。()(四) 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4 分)聚(大(陰()會(huì)()無(wú)()可
2、() ()鋒()于()對(duì))守) () 寸()不()聲()語(yǔ)()珠 ()色 (五) 選詞填空(4 分)形式形勢(shì)處事1鬼子又開始掃蕩了,目前的(2一幅好的作品,內(nèi)容和(處世)非常嚴(yán)峻。)必須完美統(tǒng)一。3他()嚴(yán)肅,態(tài)度卻十分和藹。4我們要恪守謹(jǐn)言慎行、禮行天下的為人(六) 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(4 分)之道。1秦王()不敢侵犯我國(guó),()我們趙國(guó)武有廉頗,文有藺相如。2她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上(掩蓋不住她極度的疲勞。)帶著甜甜的微笑,()3女店主懷孕至少有 8 個(gè)月了。(忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。)如此,她()(七) 句子練習(xí)(5 分)1沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_2頭
3、疼得很,我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否定句)_3您是一個(gè)深明大義、寬容大度的人。(改為感嘆句) _4弟弟告訴小麗:“我明天要去你家?!?改為轉(zhuǎn)述句)_(八) 綜合改錯(cuò)練習(xí)(4 分)收復(fù)收回陳老師多么平易近人啊!他從來(lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候,他總是面帶笑臉,耐心地教我們讀書、寫字;課余,他常常和我們有說(shuō)有笑,共同做游戲;他即使批評(píng)我們,但是不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了,過(guò)后他對(duì)我們還是那么親切。(九) 填空(17 分)1課文負(fù)荊請(qǐng)罪的故事發(fā)生在_時(shí)代,講的是趙國(guó)的大將軍_用_的方式向_請(qǐng)罪的故事。其中我最喜歡的人物是 _,因?yàn)樗鸰。(6 分)2_國(guó)作家_為我們塑造了一位 _、_ 的 船 長(zhǎng) 形 象 ,
4、 船 長(zhǎng) 為 了_,自己卻_。(6 分)3最后的姿勢(shì)寫的是_年在四川_大地 震中的一個(gè)老師_的故事。他在生死攸關(guān)的一刻_,詮 釋 了 愛 與 責(zé) 任 的 師 德 靈 魂 。 人 們 贊 頌 他 :_!(5 分)(十) 語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)(3 分)生活中,你也許會(huì)遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果得到別人的幫助,這些困難和麻煩也許就不算什么了。假如有一天,你和同學(xué)小花一塊兒去上學(xué),當(dāng)你上了公交車后,卻發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)帶零錢。此時(shí),你應(yīng)該怎樣向小花借錢買票呢?_(十一) 閱讀理解(24 分)(一)身雖斷,愛未絕她,是個(gè)教師,工作于什邡市龍居小學(xué),教孩子們英語(yǔ)。她,愛說(shuō)愛笑,體態(tài)略胖,燙著卷發(fā),是學(xué)校最年輕的黨員
5、教師。她愛唱英文歌,為了保護(hù)嗓子,平時(shí)不敢吃辣椒,學(xué)生們都稱呼她“小向姐姐”。一個(gè)多么陽(yáng)光的女孩,只有 21 歲!她,本來(lái)可以不死,擅長(zhǎng)短跑的她只需要跨出教室門,再跑兩步,沖到走廊,就能躲開轟然坍塌的樓板,從樓道逃生! 她的領(lǐng)導(dǎo)流著淚說(shuō),向老師當(dāng)時(shí)離逃生口最近可是,她沒(méi)有走,因?yàn)榻淌依镞€有她的孩子們,她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑,一面抱起三個(gè)跑得最慢的孩子往外沖可是,已經(jīng)來(lái)不及了房子轟然倒塌遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí),她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身,張開的雙臂下,緊緊摟著三個(gè)學(xué)生。救援人員怎么也無(wú)法扳開她的雙臂,現(xiàn)場(chǎng)的武警官兵為之落淚,紛紛行起軍禮。陽(yáng)光的女孩,她離陽(yáng)光更近了。在危急的時(shí)刻,
6、她竟然能抱起三個(gè)孩子!在死亡面前,她用身體呵護(hù)生命,用愛支撐起一片生命的空間。然而,她失敗了,粉身碎骨。但是她不曾后悔,身雖斷,愛未絕。她的父親說(shuō):“我可以理解,作為教師,應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!”80 后女孩,你是如此堅(jiān)強(qiáng)!用愛支撐希望!用靈魂展示陽(yáng)光!雖然你失敗了,但是,你依然是英雄!或許,你并沒(méi)有失敗,你的愛將隨陽(yáng)光永恒!向倩,你的名字永遠(yuǎn)在我們心里!1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2 分)放棄(支持()了解(坍塌()2向老師本來(lái)可以不死,她離逃生口最近,但是她沒(méi)有走,因?yàn)開 _(2分)3“雖然你失敗了,但是,你依然是英雄!”你是怎樣理解這句話的?(2 分)_4文題“身雖斷,愛未絕”有何含義
7、?(2 分)_5小向姐姐永遠(yuǎn)地走了,此刻,你想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢?(2 分)_(二)門 牙這是下班前的最后一個(gè)病人了。經(jīng)過(guò)檢查,我對(duì)這位白發(fā)老人說(shuō):“你這顆門牙蛀了,得拔掉。”“過(guò)過(guò)幾天吧?!彼q豫著說(shuō)。想拔牙和不想拔的都有,可想拖些時(shí)間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡,這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根,還拖什么呢?怕疼么?過(guò)幾天拔就不疼了么?也許那時(shí)更疼哩。再說(shuō)病牙會(huì) 不斷地刺激神經(jīng),而且殃及“左鄰右舍”。怕缺了門牙不美觀?這么大年紀(jì)了,還講究個(gè)啥呀!況且,拔了它,不久還可以再鑲上的?!鞍伟桑瘟撕??!蔽覄窭先??!霸龠^(guò)幾天吧,幾天,好嗎?”老人懇求道。既然這樣,我省點(diǎn)事有啥不好。今晚又逢職稱
8、英語(yǔ)考試培訓(xùn)上課,這撓頭的英語(yǔ)我還真得預(yù)先溫習(xí)一下,那個(gè)女教師可厲害了,經(jīng)常猝不及防地把學(xué)生叫起來(lái)提問(wèn)。病歷卡變成了課本,診所換成了課堂。當(dāng)老師邁進(jìn)教室的時(shí)候,我立時(shí)傻眼了:挺立在黑板前的,竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺(tái)上,隨即操起一口流利的英語(yǔ),作為開場(chǎng)白。他發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,那意思我們都聽懂了:女教師病了,由他代課。盡管坐在末排,我還是能望見:那顆搖搖欲墜的門牙,正頑強(qiáng)地屹立在牙床的前沿陣地,站它的最后一班崗。1解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和整個(gè)詞語(yǔ)。(3 分)(1)猝不及防:_(2)搖搖欲墜_ _2文中“左鄰右舍”指的是_。(2分)3聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)省略號(hào)的作用。(2分)(
9、1)“過(guò)過(guò)幾天吧?!彼q豫著說(shuō)。_(2)病歷卡變成了課本,診所換成了課堂。_4文中“我”曾對(duì)老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測(cè)?刪去這些推測(cè)可以嗎?為什么?(3分)_5文中對(duì)“我”這一人物主要運(yùn)用了(了( )。(2分)a外貌描寫c語(yǔ)言描寫),對(duì)老人主要運(yùn)用b心理描寫d動(dòng)作描寫6文末最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法?這句話的內(nèi)在含義是什么?(2分)_ _(十二) 習(xí)作練習(xí)(20 分)媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯;媽媽的手讓我們穿得暖,睡得香;媽媽的手為我們一家人帶來(lái)了幸福;媽媽的手還做過(guò)很多很多的事。請(qǐng)以媽媽的手為題,寫一篇文章,做到語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)句通順,450 字左右。結(jié)束時(shí)間:_ 參考
10、答案與解析一、1. 廉潔 親吻 哭泣 洗漱 顛簸 軍艦二、yn tn du jn co pu三、1. 2. 3.四、精 神 針 相 公 私 忠 職 森 怖 草 生 妙 連繪 繪五、1.形勢(shì) 2.形式 3.處事 4.處世六、1.之所以 是因?yàn)?2.雖然 可 3.盡管 還是七、1.夜霧中冒出船頭。2頭疼得很,我不得不去醫(yī)院看看。3您真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??!4弟弟告訴小麗,他明天要去小麗家。八、陳老師多么平易近人?。∷麖膩?lái)不向我們發(fā)脾氣。上課的時(shí)候,他總是面帶笑容,耐心地教我們讀書、寫字;課余,他常常和我們有說(shuō)有笑,共同做游戲;他即使批評(píng)我們,也不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了,過(guò)后他對(duì)我們還是那么親
11、切。九、1.戰(zhàn)國(guó) 廉頗 背著荊條 藺相如 示例:藺相如 深明大義、寬容大度、顧全大局2法 雨果 忠于職守 舍己救人 指揮船上其余 60 人有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn) 隨著輪船沉入深淵32008 汶川 譚千秋 用自己的身體護(hù)住四名學(xué)生 英雄不死,精神千秋 十、示例:小花,我今天忘了帶零錢,你有零錢嗎?借一元給我好嗎?我下午還你。 點(diǎn)撥:要簡(jiǎn)單地寫出借錢的原因,要有禮貌,用商量的語(yǔ)氣。十一、(一) 1.舍棄 理解 支撐 倒塌2教室里還有她的孩子們,她不能舍棄他們。點(diǎn)撥:從短文第五段中找答案。3雖然向倩竭力想保護(hù)孩子們,可未能如愿,但她舍己為人的精神將永遠(yuǎn)留在人們心里,她就是英雄。4她失敗了,粉身碎骨,但
12、是她用愛支撐起一片生命的空間,她的愛將隨陽(yáng)光永恒!5示例:小向姐姐,你是 80 后女孩中的英雄,你是我們的楷模,我們會(huì)高舉愛的旗幟,一直走下去!點(diǎn)撥:感情真摯、語(yǔ)言流暢即可。(二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。(2)落。形容非常危險(xiǎn),就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。2病牙周圍的其他牙齒3(1)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 (2)表示內(nèi)容的省略。4推測(cè)老人怕疼,怕不美觀。不可以刪去。因?yàn)檫@些推測(cè)可以引起懸念,與下文謎底揭曉相照應(yīng),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果,給讀者以深刻印象,突出并深化了主題。5b cd6修辭手法:雙關(guān)、擬人。含義:老人正以自己僅有的余力認(rèn) 真努力工作,給人以光和熱。 點(diǎn)撥:利用詞的多義及同音(或音近)條件,有意使語(yǔ)句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默,而且能加深語(yǔ)意,給人以深刻印象。十三、寫作思路:尋找收獲,暑假中通過(guò)某件事你獲得了什么啟示,或
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