精品【蘇教版】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第二單元測(cè)試卷》(附答案)

1、 蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(60 分鐘 100 分)(一) 看拼音，寫詞語(yǔ)(6 分)lin ji（qn wn） （din b） （k q） （jn jin） （）x sh（）(二) 用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音(6 分)昏庸(yn yn)坍塌(dn tn)踱步(d du)荊條(jn jn)粗糙(co zo)解剖(po pu)(三) 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋(3 分)穿：破，透；通過(guò)；用繩線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)。1小亮看穿了媽媽的心思。()2這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯糜袷┏傻摹?)3人們?cè)凇爸Z曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。()(四) 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4 分)聚(大(陰()會(huì)()無(wú)()可

2、() ()鋒()于()對(duì))守) () 寸()不()聲()語(yǔ)()珠 ()色 (五) 選詞填空(4 分)形式形勢(shì)處事1鬼子又開始掃蕩了，目前的(2一幅好的作品，內(nèi)容和(處世)非常嚴(yán)峻。)必須完美統(tǒng)一。3他()嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹。4我們要恪守謹(jǐn)言慎行、禮行天下的為人(六) 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(4 分)之道。1秦王()不敢侵犯我國(guó)，()我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。2她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上(掩蓋不住她極度的疲勞。)帶著甜甜的微笑，()3女店主懷孕至少有 8 個(gè)月了。(忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。)如此，她()(七) 句子練習(xí)(5 分)1沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。(縮句)_2頭

3、疼得很，我得去醫(yī)院看看。(改為雙重否定句)_3您是一個(gè)深明大義、寬容大度的人。(改為感嘆句) _4弟弟告訴小麗：“我明天要去你家?！?改為轉(zhuǎn)述句)_(八) 綜合改錯(cuò)練習(xí)(4 分)收復(fù)收回陳老師多么平易近人啊！他從來(lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑臉，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說(shuō)有笑，共同做游戲；他即使批評(píng)我們，但是不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了，過(guò)后他對(duì)我們還是那么親切。(九) 填空(17 分)1課文負(fù)荊請(qǐng)罪的故事發(fā)生在_時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍_用_的方式向_請(qǐng)罪的故事。其中我最喜歡的人物是 _，因?yàn)樗鸰。(6 分)2_國(guó)作家_為我們塑造了一位 _、_ 的 船 長(zhǎng) 形 象 ，

4、 船 長(zhǎng) 為 了_，自己卻_。(6 分)3最后的姿勢(shì)寫的是_年在四川_大地 震中的一個(gè)老師_的故事。他在生死攸關(guān)的一刻_，詮 釋 了 愛 與 責(zé) 任 的 師 德 靈 魂 。 人 們 贊 頌 他 ：_！(5 分)(十) 語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)(3 分)生活中，你也許會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩也許就不算什么了。假如有一天，你和同學(xué)小花一塊兒去上學(xué)，當(dāng)你上了公交車后，卻發(fā)現(xiàn)身上沒(méi)帶零錢。此時(shí)，你應(yīng)該怎樣向小花借錢買票呢？_（十一) 閱讀理解(24 分)(一)身雖斷，愛未絕她，是個(gè)教師，工作于什邡市龍居小學(xué)，教孩子們英語(yǔ)。她，愛說(shuō)愛笑，體態(tài)略胖，燙著卷發(fā)，是學(xué)校最年輕的黨員

5、教師。她愛唱英文歌，為了保護(hù)嗓子，平時(shí)不敢吃辣椒，學(xué)生們都稱呼她“小向姐姐”。一個(gè)多么陽(yáng)光的女孩，只有 21 歲！她，本來(lái)可以不死，擅長(zhǎng)短跑的她只需要跨出教室門，再跑兩步，沖到走廊，就能躲開轟然坍塌的樓板，從樓道逃生！ 她的領(lǐng)導(dǎo)流著淚說(shuō)，向老師當(dāng)時(shí)離逃生口最近可是，她沒(méi)有走，因?yàn)榻淌依镞€有她的孩子們，她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑，一面抱起三個(gè)跑得最慢的孩子往外沖可是，已經(jīng)來(lái)不及了房子轟然倒塌遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已被壓斷為三截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個(gè)學(xué)生。救援人員怎么也無(wú)法扳開她的雙臂，現(xiàn)場(chǎng)的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮。陽(yáng)光的女孩，她離陽(yáng)光更近了。在危急的時(shí)刻，

6、她竟然能抱起三個(gè)孩子！在死亡面前，她用身體呵護(hù)生命，用愛支撐起一片生命的空間。然而，她失敗了，粉身碎骨。但是她不曾后悔，身雖斷，愛未絕。她的父親說(shuō)：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”80 后女孩，你是如此堅(jiān)強(qiáng)！用愛支撐希望！用靈魂展示陽(yáng)光！雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！或許，你并沒(méi)有失敗，你的愛將隨陽(yáng)光永恒！向倩，你的名字永遠(yuǎn)在我們心里！1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2 分)放棄(支持()了解(坍塌()2向老師本來(lái)可以不死，她離逃生口最近，但是她沒(méi)有走，因?yàn)開 _(2分)3“雖然你失敗了，但是，你依然是英雄！”你是怎樣理解這句話的？(2 分)_4文題“身雖斷，愛未絕”有何含義

7、？(2 分)_5小向姐姐永遠(yuǎn)地走了，此刻，你想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢？(2 分)_(二)門 牙這是下班前的最后一個(gè)病人了。經(jīng)過(guò)檢查，我對(duì)這位白發(fā)老人說(shuō)：“你這顆門牙蛀了，得拔掉。”“過(guò)過(guò)幾天吧?！彼q豫著說(shuō)。想拔牙和不想拔的都有，可想拖些時(shí)間再拔的倒不多見。我看了看病歷卡，這是一位退休人員。他的壞牙齒已蛀到牙根，還拖什么呢？怕疼么？過(guò)幾天拔就不疼了么？也許那時(shí)更疼哩。再說(shuō)病牙會(huì) 不斷地刺激神經(jīng)，而且殃及“左鄰右舍”。怕缺了門牙不美觀？這么大年紀(jì)了，還講究個(gè)啥呀！況且，拔了它，不久還可以再鑲上的?！鞍伟桑瘟撕??！蔽覄窭先??！霸龠^(guò)幾天吧，幾天，好嗎？”老人懇求道。既然這樣，我省點(diǎn)事有啥不好。今晚又逢職稱

8、英語(yǔ)考試培訓(xùn)上課，這撓頭的英語(yǔ)我還真得預(yù)先溫習(xí)一下，那個(gè)女教師可厲害了，經(jīng)常猝不及防地把學(xué)生叫起來(lái)提問(wèn)。病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。當(dāng)老師邁進(jìn)教室的時(shí)候，我立時(shí)傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。他把講義放到講臺(tái)上，隨即操起一口流利的英語(yǔ)，作為開場(chǎng)白。他發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，那意思我們都聽懂了：女教師病了，由他代課。盡管坐在末排，我還是能望見：那顆搖搖欲墜的門牙，正頑強(qiáng)地屹立在牙床的前沿陣地，站它的最后一班崗。1解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字和整個(gè)詞語(yǔ)。(3 分)(1)猝不及防：_(2)搖搖欲墜_ _2文中“左鄰右舍”指的是_。(2分)3聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)省略號(hào)的作用。(2分)(

9、1)“過(guò)過(guò)幾天吧?！彼q豫著說(shuō)。_(2)病歷卡變成了課本，診所換成了課堂。_4文中“我”曾對(duì)老人要求暫緩拔牙的原因作了哪些推測(cè)？刪去這些推測(cè)可以嗎？為什么？(3分)_5文中對(duì)“我”這一人物主要運(yùn)用了(了( )。(2分)a外貌描寫c語(yǔ)言描寫)，對(duì)老人主要運(yùn)用b心理描寫d動(dòng)作描寫6文末最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？這句話的內(nèi)在含義是什么？(2分)_ _(十二) 習(xí)作練習(xí)(20 分)媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯；媽媽的手讓我們穿得暖，睡得香；媽媽的手為我們一家人帶來(lái)了幸福；媽媽的手還做過(guò)很多很多的事。請(qǐng)以媽媽的手為題，寫一篇文章，做到語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)句通順，450 字左右。結(jié)束時(shí)間：_ 參考

10、答案與解析一、1. 廉潔 親吻 哭泣 洗漱 顛簸 軍艦二、yn tn du jn co pu三、1. 2. 3.四、精 神 針 相 公 私 忠 職 森 怖 草 生 妙 連繪 繪五、1.形勢(shì) 2.形式 3.處事 4.處世六、1.之所以 是因?yàn)?2.雖然 可 3.盡管 還是七、1.夜霧中冒出船頭。2頭疼得很，我不得不去醫(yī)院看看。3您真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！4弟弟告訴小麗，他明天要去小麗家。八、陳老師多么平易近人?。∷麖膩?lái)不向我們發(fā)脾氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑容，耐心地教我們讀書、寫字；課余，他常常和我們有說(shuō)有笑，共同做游戲；他即使批評(píng)我們，也不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)罷了，過(guò)后他對(duì)我們還是那么親

11、切。九、1.戰(zhàn)國(guó) 廉頗 背著荊條 藺相如 示例：藺相如 深明大義、寬容大度、顧全大局2法 雨果 忠于職守 舍己救人 指揮船上其余 60 人有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn) 隨著輪船沉入深淵32008 汶川 譚千秋 用自己的身體護(hù)住四名學(xué)生 英雄不死，精神千秋 十、示例：小花，我今天忘了帶零錢，你有零錢嗎？借一元給我好嗎？我下午還你。 點(diǎn)撥：要簡(jiǎn)單地寫出借錢的原因，要有禮貌，用商量的語(yǔ)氣。十一、(一) 1.舍棄 理解 支撐 倒塌2教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。點(diǎn)撥：從短文第五段中找答案。3雖然向倩竭力想保護(hù)孩子們，可未能如愿，但她舍己為人的精神將永遠(yuǎn)留在人們心里，她就是英雄。4她失敗了，粉身碎骨，但

12、是她用愛支撐起一片生命的空間，她的愛將隨陽(yáng)光永恒！5示例：小向姐姐，你是 80 后女孩中的英雄，你是我們的楷模，我們會(huì)高舉愛的旗幟，一直走下去！點(diǎn)撥：感情真摯、語(yǔ)言流暢即可。(二)1.(1)突然。突然發(fā)生難以防范。(2)落。形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。2病牙周圍的其他牙齒3(1)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 (2)表示內(nèi)容的省略。4推測(cè)老人怕疼，怕不美觀。不可以刪去。因?yàn)檫@些推測(cè)可以引起懸念，與下文謎底揭曉相照應(yīng)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，給讀者以深刻印象，突出并深化了主題。5b cd6修辭手法：雙關(guān)、擬人。含義：老人正以自己僅有的余力認(rèn) 真努力工作，給人以光和熱。 點(diǎn)撥：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。十三、寫作思路：尋找收獲，暑假中通過(guò)某件事你獲得了什么啟示，或