



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)?,F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語文教學(xué) 計劃。一、學(xué)生情況分析本班有學(xué)生47人,其中男生26人,女生21人。大部分學(xué)生已經(jīng)具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但 是,人均語文學(xué)習(xí)成績不理想。從 上學(xué)期期末統(tǒng)測情況來看,學(xué)困生較多。部分同學(xué)基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好, 心浮氣躁,協(xié)作精神差,需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛
2、我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕 叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各 14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面 安排了 “資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z 交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)
3、立的欄目?;仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,“交流平臺” “日積月累” 是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語 文” “成語故事” “課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附 生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)詞語盤點。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精 讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保 持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)
4、一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第 一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音, 用方括號標(biāo)出。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字, 教師在教學(xué)中要給予一定的提示。三、教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字:1. 有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。2. 硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)閱讀:1. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有 關(guān)詞句的意思,體會其
5、表達(dá)效果。2. 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。3閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自 己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境, 體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。4. 誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5. 利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。(三)習(xí)作:1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐
6、富自 己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。2. 內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。3. 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4. 修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。(四)口語交際:1. 能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。2. 交際中注意語言美,抵制不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí):1. 策劃簡單的活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。2. 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題 演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。四、教材重難點重點:在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;積累習(xí)作素材;能
7、根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;能修改自己的習(xí)作;能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。難點:加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處;學(xué)會寫活動總結(jié)。五、提高質(zhì)量措施1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。2. 在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3. 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在精讀課文的教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時間 讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀能力得 到訓(xùn)練和提咼。4、加強(qiáng)
8、讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課 堂效率。6、做好月月清工作,及時反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心 設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。8、做好培優(yōu)輔差工作,使班級的每一個學(xué)生都能有進(jìn)步。9、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓全體學(xué)生都能成為合格的 畢業(yè)生。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容備注18.269.1第1課、第2課、第3課29.29.8第4課、回顧拓展一39.9 9.15第5課、第6課、第7課49.16 9.22第8課、回顧拓展二59.23 9.29第9課、第10課、第11課69.3010.6第12課、回顧拓展三710.710.13第13課、第14課、第15810.1410.20第16課、回顧拓展四910.21 10.27綜合性學(xué)習(xí)1010.2811.3綜合性學(xué)習(xí)1111.411.10第17課、第1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)生自我管理能力對學(xué)習(xí)動機(jī)的影響
- 醫(yī)療培訓(xùn)中激發(fā)學(xué)習(xí)動力的方法論
- 創(chuàng)新教育模式以教育心理學(xué)為基礎(chǔ)的課程設(shè)計
- 創(chuàng)新教育政策塑造未來人才的關(guān)鍵
- 從神經(jīng)科學(xué)的角度探討提升學(xué)生參與度的方法
- 潛能激發(fā)教育心理學(xué)的實踐路徑
- 抖音商戶直播前預(yù)熱活動規(guī)劃制度
- 22-富深木工膠!一文帶你看懂手工貼木皮開裂原因及解決辦法
- 公交優(yōu)先政策與城市交通擁堵治理:2025年交通擁堵治理技術(shù)裝備發(fā)展報告
- 江西中醫(yī)藥大學(xué)《細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2023年本科招生考試
- 碳捕集、利用與封存技術(shù)課件
- 碳達(dá)峰和“碳中和”環(huán)境知識科普宣傳PPT教學(xué)課件
- 中文版b4a新手指南-第14-15章語言畫圖
- 新入職護(hù)士培訓(xùn)考試試題及答案
- 《消防安全技術(shù)實務(wù)》課本完整版
- 公路工程標(biāo)準(zhǔn)施工監(jiān)理招標(biāo)文件(2018年版)
- 北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊 與信息技術(shù)相融合的數(shù)學(xué)教學(xué)案例 教案
- 鈍針穿刺法臨床應(yīng)用護(hù)理
- 精品中文版b4a新手指南第4章開發(fā)環(huán)境
- 光纜線路的故障分析及障礙搶修
評論
0/150
提交評論