趣味活動(dòng)案例

1、。小學(xué)“陽(yáng)光體育”趣味活動(dòng)案例玩中學(xué)、玩中樂、玩中育新課標(biāo)以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、歡樂和創(chuàng)新為主題， 以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過教師語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自主、獨(dú)立、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)，以飽滿的情緒，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中享受，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂達(dá)到新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)， 增強(qiáng)他們的自信心， 開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力；提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力及

2、擲遠(yuǎn)能力；增強(qiáng)上、下肢力量，提高學(xué)生的有氧耐力、促使學(xué)生敢于動(dòng)腦，大膽實(shí)踐的能力，以及學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容：“打大灰狼”“拍手游戲”教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課在新課程理念的指導(dǎo)下，以健康第一、全面育人為總目標(biāo)，用“快樂體育”、“成功體育”的思想指導(dǎo)教學(xué)。本課的教學(xué)理念是以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生自動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為主。著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的發(fā)展，力求讓學(xué)生在歡快、活潑、平等的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉。-可編輯修改 -。根據(jù)我校二年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查和對(duì)小學(xué)體育教材的了解制定了該教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng),尤其是一些新穎的體育運(yùn)動(dòng)更是搶著要學(xué)，充滿了好奇心，這也是這個(gè)階段學(xué)

3、生的一個(gè)特點(diǎn)。這個(gè)階段是學(xué)生們身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但由于大部分是獨(dú)生子女家庭，從小受到的困難與挫折不多，都以自我為中心，同學(xué)之間互相協(xié)作能力較弱。我就根據(jù)這些情況，選擇了“打大灰狼”等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作、 競(jìng)爭(zhēng)與友情的局面和迎難而上的精神，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、 彈跳能力及擲遠(yuǎn)能力等，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。案例敘述：一、課前插曲1、課堂常規(guī)：集合、整隊(duì)、師生問好、宣布本課的內(nèi)容。2、我采用游戲“ s 形跑”進(jìn)行熱身，師生同樂，既活動(dòng)了身心，又活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性

4、。在這活躍、歡樂而又緊張的活動(dòng)中為本課內(nèi)容創(chuàng)造良好的生理和心理準(zhǔn)備。二、育心強(qiáng)體這一部分是課的主體部分， 是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵， 是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，我采用音樂、游戲貫穿其中，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，感染學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)， 一次相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中練、練中樂，最終體驗(yàn)-可編輯修改 -。成功的喜悅，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生投擲能力的目的。1、設(shè)疑：日常生活中哪些事情用到投擲動(dòng)作？語(yǔ)言提示，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。2、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐。3、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用小布袋做投擲游戲練習(xí)。

5、 （比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)投得準(zhǔn)）4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗(yàn)。5、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種投擲方法。 （比一比，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng)造的方法更多。）6、學(xué)生大膽嘗試多種投擲練習(xí)。7、請(qǐng)學(xué)生演示，讓學(xué)生觀察、找出問題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。8、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生組成不同的隊(duì)形進(jìn)行討論、嘗試投擲游戲練習(xí)。9、學(xué)生 8 人一組進(jìn)行討論、嘗試練習(xí)，展示效果。10 、教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生開展互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。要求：積極思考、大膽嘗試、相互協(xié)作、注意安全游戲規(guī)則：雙人、多人自由練習(xí)，盡量使游戲充滿樂趣， 歡慶的氣氛。組織：全班同學(xué)自由組合。三、愉悅身心-可編輯修改 -。背景：

6、別看我是一只羊音樂響起來(lái) ，讓我們歡快的玩著游戲，離開田野，回到了現(xiàn)實(shí)的大城市中 課要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生的參與熱情仍然很高 ,同學(xué)們忘我的投入勁著實(shí)讓我感動(dòng)。（拍手游戲）體育課中放松練習(xí)的安排， 目的是使學(xué)生在緊張的練習(xí)中盡快解除疲勞，降低大腦皮層的興奮性，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。好的放松練習(xí)能夠針對(duì)課的基本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而使學(xué)生的身心得到真正的放松，安靜情緒、松弛身體、達(dá)到心靜身靜的目的。因此我們教師一定要重視結(jié)束部分放松活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓我們的體育課有頭有尾、有始有終，真正讓學(xué)生受益。針對(duì)練習(xí)，我設(shè)計(jì)了如下放松練習(xí)：1、心理放松。號(hào)召同學(xué)隨意的圍坐在草坪上， 然后由教師講 1 2 個(gè)提前

7、設(shè)計(jì)好的小笑話， 引得同學(xué)們捧腹大笑， 以達(dá)到心理放松的目的。2、肌體放松。規(guī)則：兩人面對(duì)面站立或者坐在草坪上，相互進(jìn)行交叉拍手。邊做動(dòng)作邊喊兒歌。一、一、一什么一，一是小貓坐飛機(jī)二、二、二什么二，二是小貓扛大炮三、三、三什么三，三是小貓爬雪山四、四、四什么四，四是小貓寫大字五、五、五什么五，五是小貓?zhí)恢?可編輯修改 -。六、六、六什么六，六是小貓扭一扭七、七、七什么七，七是小貓扛紅旗八、八、八什么八，八是小貓吹喇叭九、九、九什么九，九是小貓喝一杯酒十、十、十什么十，看誰(shuí)打到蔣介石每一句口令做相應(yīng)的動(dòng)作(一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實(shí)現(xiàn)本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過 “打灰太狼”“拍手游戲” 等創(chuàng)

8、新體驗(yàn)，來(lái)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。 本案例主要讓二年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)投擲方式，并以“打灰太狼”“拍手游戲”等集體競(jìng)賽游戲?yàn)檩d體， 讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。(二)淡化投擲教學(xué)的競(jìng)技性色彩，吸引學(xué)生積極參與學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要是通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的。 本案例淡化投擲技術(shù)， 讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行“打灰太狼”的投擲動(dòng)作創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣與積極性。從而引出了壘球投擲的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。輕松歡快的“拍手游戲”引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)入高潮(

9、三)營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念-可編輯修改 -。本案例中，我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)投擲、各項(xiàng)單腳跳的體驗(yàn)活動(dòng)中。師生間沒有隔閡，平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，以學(xué)生為主體、 教師為主導(dǎo)的地位得到了充分的體現(xiàn)。(四)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)以致用得以有效實(shí)現(xiàn)投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。本案例讓學(xué)生提出一個(gè)投擲目的，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高， 與此同時(shí)各種方式的單腳跳練習(xí)也提高了學(xué)生的全身協(xié)調(diào)性， 發(fā)展了下肢力量， 從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。在這樣快樂的氣氛中，我上了一節(jié)有趣的體育課，這真是一種美的享受。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。 因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成， 必須具有充沛的體力、 飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。 此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)