小學(xué)2021年春教務(wù)工作計(jì)劃參考范文

1、小學(xué)2021年春教務(wù)工作計(jì)劃參考范文林塘小學(xué)08-09學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)中心學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)，全面落實(shí)新課程理念，辦人民滿意學(xué)校。本學(xué)期教務(wù)工作以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、大力推進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，抓好教務(wù)常規(guī)工作，促進(jìn)教務(wù)規(guī)范管理，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、抓好我校的教育教學(xué)工作，以教研組為中心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、以骨干教師為引領(lǐng)，錘煉一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精干的教師隊(duì)伍。3、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，進(jìn)一步做好教學(xué)督查工作。4、切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，抓好

2、質(zhì)量檢測(cè)的工作，確保畢業(yè)班畢業(yè)水平調(diào)研、非畢業(yè)班期末統(tǒng)考的質(zhì)量達(dá)標(biāo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、有效開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程教材為內(nèi)容，以全體教師為對(duì)象，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。6、開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。三、成立教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陸雄華副組長(zhǎng)：梁耀明成員：黃貴才、陸雄飛、陸永道四、具體措施：（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、備課。備課要有學(xué)期授課計(jì)劃，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)節(jié)次、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課是否認(rèn)真，是否符

3、合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。教務(wù)處將對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查，其中對(duì)打印方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查。此外教師的每篇教案都要把日期寫(xiě)清楚，以備上級(jí)部門(mén)檢查。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不遲到、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，學(xué)校將不定時(shí)的進(jìn)行常規(guī)抽查。3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)

4、批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。做好輔導(dǎo)記錄。5、單元檢測(cè)是衡量教師常規(guī)教學(xué)中教學(xué)實(shí)效的一種方式，也是對(duì)學(xué)情了解的一個(gè)渠道。因此本學(xué)期繼續(xù)推行單元檢測(cè)制度，每學(xué)科每學(xué)期不少于四次檢測(cè)，并有卷面分析，成績(jī)統(tǒng)計(jì)。（二）、努力開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，構(gòu)建校本研訓(xùn)一體化平臺(tái)，以

5、課堂教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。1、教研組要及早制定工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組要緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為主題進(jìn)行骨干教師示范、課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流這三項(xiàng)教研活動(dòng)，以訓(xùn)促研，以研代訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。3、注重日常教學(xué)中問(wèn)題心得的記錄，即課后反思的撰寫(xiě)，并在相關(guān)的教研時(shí)間內(nèi)進(jìn)行探討交流，并以解決。所以特要求每位教師在期中、期末針對(duì)自己在教學(xué)中獲得的心得撰寫(xiě)質(zhì)量較高的反思或論文，此項(xiàng)活動(dòng)納入教師的考核當(dāng)中。4、開(kāi)足開(kāi)齊課程，上好每一節(jié)非統(tǒng)考學(xué)科，現(xiàn)在的課程是一個(gè)主體的、交叉的課程。我們的教育是關(guān)注人的發(fā)

6、展，著眼于人的未來(lái)。作為基礎(chǔ)的小學(xué)階段，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，是我們每一個(gè)小學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，因此，每一個(gè)老師要有自己正確、先進(jìn)的教育觀，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)非統(tǒng)考學(xué)科，嚴(yán)格杜絕私自占用副課想象。（三）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)服務(wù)。1、教師可利用備課的時(shí)間，查閱教育教學(xué)資源，但上班時(shí)間不能聊天、游戲等與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的操作，發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅處理。2、本學(xué)期以各教研組為單位組織教師集體備課，此工作必須落實(shí)，做到有計(jì)劃，有步驟，有記錄，并且是全員參與，確保每一位教師的專業(yè)水平得到提升。（四）、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的培訓(xùn)、應(yīng)用，提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，切實(shí)提高優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的應(yīng)用。（五）、抓好畢業(yè)班工作。加強(qiáng)畢

7、業(yè)班的管理，畢業(yè)班教師要認(rèn)真制定工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要有較高的思想認(rèn)識(shí)和大局意識(shí)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，要將學(xué)校的發(fā)展與個(gè)人利益得失緊密聯(lián)系起來(lái)，教師備課要扎實(shí)，課堂教學(xué)效率要高，課余時(shí)間利用要充分，各類學(xué)生輔導(dǎo)要跟得上；要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，提高工作熱情，搞好學(xué)科協(xié)調(diào)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，大幅度地提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)。確保年畢業(yè)班目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。（六）持之以恒抓好學(xué)困生幫教活動(dòng)1、每一位教師對(duì)學(xué)困生要倍加關(guān)愛(ài)體貼，認(rèn)真細(xì)致地分析造成學(xué)困的原因，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的配合和支持。課堂上多給他們參與的機(jī)會(huì)，平時(shí)多與他們交流，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立信心，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)

8、生掉隊(duì)。2、建立學(xué)困生檔案，并實(shí)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的發(fā)展。還要充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3、實(shí)行分層管理。按照“面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（七）、加大校本培訓(xùn)的力度，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。1、利用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)教資源等有效地開(kāi)展各種關(guān)于提高教師課堂教學(xué)水平的專業(yè)講座和教研交流活動(dòng)。2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究培訓(xùn)工作，切實(shí)提高教師的教育科研水平。本學(xué)期我們要以課題研究為契機(jī)，狠抓落實(shí)課題研究工作，做到全員參與，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量，五、鞏固“兩基”成果，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。1、按“普九”要求整理各項(xiàng)表冊(cè)，搜集各種原始資料和各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行整理。做到適齡兒童入學(xué)率達(dá)100。2、進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，對(duì)學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行整理并作相應(yīng)調(diào)整，學(xué)生轉(zhuǎn)出、入手續(xù)齊全，切實(shí)提高鞏固率。做好學(xué)