教職工績效考核工作實(shí)施方案

教職工績效考核工作實(shí)施方案南孫莊小學(xué)根據(jù)天津市東麗區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施方案及關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編制管理及崗位設(shè)置的意見等文件精神，為建立全面、科學(xué)的教師績效考核制度，正確評價(jià)教職工的政治思想、使得表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實(shí)績，實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案如下一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，建立全面考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。二、基本原則堅(jiān)持以德為先注重實(shí)際的原則，堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的原則，堅(jiān)持客觀公正、簡便易行的原則。三、考核范圍和對象按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校中XX年1月1日及以后的正式工作人員。四、考核時(shí)間1、每月末進(jìn)行月目標(biāo)考核2、結(jié)合年度考核第一學(xué)期（每年12月底左右）一并進(jìn)行3、第二學(xué)期與每學(xué)年末（7月底前）一并進(jìn)行五、考核內(nèi)容1、教師績效考核的主要內(nèi)容政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學(xué)科教育教學(xué)工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等幾個(gè)方面予以考核。2、班主任績效考核的主要內(nèi)容政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級(jí)管理與學(xué)生教育；組織開展各項(xiàng)活動(dòng)；與科任教師的配合等方面予以考核。3、管理人員績效考核的主要內(nèi)容政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)；在本職工作中，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實(shí)際作用；及各項(xiàng)工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。4、工勤技能人員績效考核的主要內(nèi)容根據(jù)本人在校工作任務(wù)完成情況進(jìn)行績效考核。六、考核方法1、月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，結(jié)合每月的工作檢查情況進(jìn)行等級(jí)評價(jià)，評價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。（具體考核指標(biāo)見附表）2、學(xué)期及學(xué)年考核，依據(jù)教師月考核等級(jí)；教師自評、互評、校評及適當(dāng)聽取學(xué)生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學(xué)成果評定相結(jié)合等的的方法進(jìn)行等級(jí)評價(jià)。評價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。（具體考核指標(biāo)見附表）3、績效考核堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。4、具有下列情形之一，考核結(jié)果為不合格從事有償家教，造成不良后果的；損害學(xué)生利益，造成嚴(yán)重后果的；以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失的；違反東麗區(qū)教師從教行為八不準(zhǔn)，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。七、組織管理依據(jù)上級(jí)要求成立校長為組長，書記為副組長，工會(huì)主席，教育教學(xué)主任，教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產(chǎn)生（每學(xué)年一次）。八、考核結(jié)果的使用績效考核結(jié)果作為實(shí)施績效工作的主要依據(jù)。對考核結(jié)果在合格以上的