冀教版小學五年級音樂教案

課題與教學內(nèi)容第一課歌曲我們多么幸福欣賞渴望春天課時安排3課時教學目標知識技能1、指導學生用甜美、歡快的聲音演唱歌曲我們多么幸福2、了解奧地利作曲家莫扎特。過程方法經(jīng)歷學唱歌曲的過程，體驗歌曲的情緒；參與欣賞活動，感受外國歌曲的特色；利用口風琴吹奏二聲部，進一步感受和聲的美。態(tài)度情感通過學唱和欣賞，激發(fā)學生熱愛音樂，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天、熱愛大自然的感情。教學過程設計第一課時一、組織教學師生問好。學生隨歌曲小白船音樂進教室，進一步感受三拍子音樂，為學唱歌曲作鋪墊。師生以互問好的形式進行發(fā)音練習。二、感受歌曲，激發(fā)興趣1、教師談話導入并揭示課題我們多么幸福2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導學生討論并展開想象。1學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。2、新舊對比，學生談一談自己的幸福生活。學生分組討論并展開想象，談一談都看到什么，聽到了什么，想到了什么，談一談自己如何理解幸福。也可通過一個小故事導入這節(jié)課。三、學唱歌曲1、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節(jié)拍特點2、指導學生分析節(jié)奏難點，讀出節(jié)奏。找出延音記號3、指導學生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學唱曲譜。4、指導學生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。5、教師為學生提供三種學習歌曲的方式（聽歌曲錄音、聽教師范唱、小組借助口琴學唱）指導學生選擇適合自己的方式演唱。這首歌曲是四三拍子。找出節(jié)奏難點（切分）試著讀一讀節(jié)奏。找出延音記號、升記號記號，試著唱一唱。每小組負責一句，在導生的組織下完成學習內(nèi)容。讀歌詞。學生討論用什么方法學唱，完成學唱任務。也可由教師分析講解。學生讀不出的，教師給予分析指導。也可讓學生先聽一聽帶升降記號的音，再唱一唱。對個別困難小組，教師可參與其中。學生讀不出感情，教師示范。這三種方式，也可本別嘗試一下。四、演繹拓展1、指導學生討論如何更好的演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容和意境。（從音色、速度、力度等方面發(fā)表意見）2、教師伴奏并指導演唱。學生分小組討論，主動發(fā)表意見。學生按討論的要求有感情很投入的演唱。教師可做總結2拍子活潑一點。伴奏也可由學生擔任。第二課歌曲黨的關懷親親的哩欣賞土耳其進行曲課時安排3課時教學目標1、指導學生用輕松、愉快的聲音演唱歌曲黨的關懷親親的哩2、學習感受漸強、漸弱記號在音樂中的作用。過程方法通過學唱歌曲，體驗歌曲的情緒。參與欣賞活動，感受外國樂曲的特色。態(tài)度情感通過學唱和欣賞，啟發(fā)學生學習駱駝不畏艱難在沙漠中跋涉的拼搏精神，感受行進音樂的風格特點。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第一課時一、組織教學師生問好。學生檢查課堂用品是否齊全。師生以互問好的形式進行發(fā)音練習。二、感受歌曲1、教師談話導入并揭示課題黨的關懷親親的哩2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導學生討論并展開想象。學生談一談駱駝的特點。學生分組討論并展開想象，談一談都看到了什么，聽到了什么，想到了什么。談一談自己對黨的認識。也可通過一個小故事導入這節(jié)課。第三課歌曲吹草哨兒欣賞歌曲彎彎的月亮教學目標1、指導學生用甜美、歡快的聲音演唱歌曲吹草哨兒2、引導學生學習用“魚咬尾”的創(chuàng)作方法創(chuàng)作旋律。師生以互問好的形式進行發(fā)音練習。過程方法經(jīng)歷學唱歌曲的過程，