關(guān)于大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查(完整版)

關(guān)于大學(xué)生上課使用手機(jī)的調(diào)查調(diào)查小組陶鵬鵬、李文靜、文兵張日強(qiáng)、李民君、劉濤調(diào)查時(shí)間2013年10月30日關(guān)于大學(xué)生上課使用手機(jī)的調(diào)查1一、調(diào)查題目2二、案例重現(xiàn)2三、調(diào)查背景3四、調(diào)查目的3五、調(diào)查人員3六、調(diào)查時(shí)間4七調(diào)查方法4八、調(diào)查對(duì)象4九、調(diào)查人員安排4十、調(diào)查問(wèn)卷5十一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)6十二、調(diào)查分析9十三、調(diào)查總結(jié)和反饋10關(guān)于大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查一、調(diào)查題目關(guān)于大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查二、案例重現(xiàn)案例一武漢七成大學(xué)生曾在課堂手機(jī)上網(wǎng)稱課堂太枯燥新華網(wǎng)3月22日電“老師講課太無(wú)聊，幸好我有手機(jī)能上網(wǎng)。”自從上個(gè)月開(kāi)通了手機(jī)上網(wǎng)功能，武昌某大學(xué)大三學(xué)生小陳就把自己的QQ簽名給改了?！艾F(xiàn)在課堂上看閑書(shū)的人少了，不想聽(tīng)老師講課就拿手機(jī)上網(wǎng)，我有好多同學(xué)都是這樣。”他說(shuō)。記者于是在華中師大、中南財(cái)政大等武漢6所高校進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示受訪的千余大學(xué)生中，超過(guò)七成曾經(jīng)在上課時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)，而其中超過(guò)一半人是在網(wǎng)上聊天。案例二因寂寞無(wú)聊四川八成大學(xué)生上課玩手機(jī)噼噼啪啪大學(xué)課堂上少聞“沙沙”寫(xiě)字聲，手機(jī)按鍵聲卻不絕于耳記者獲悉，四川師范大學(xué)成都學(xué)院的師生們近日就此在省內(nèi)各高校展開(kāi)了一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果令人震驚不已，竟有825的大學(xué)生坦承每天上課其心思都在玩手機(jī)而無(wú)心聽(tīng)課如今的大學(xué)生究竟怎么了四川新聞網(wǎng)記者從該份調(diào)查報(bào)告中看到，此次調(diào)查在省內(nèi)近10所高校抽樣進(jìn)行，有網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷及傳統(tǒng)問(wèn)卷兩種方式，男女性別比率分別為466和533。結(jié)果顯示，在被訪問(wèn)的大學(xué)生中，竟有825的同學(xué)承認(rèn)每天上課都在玩手機(jī)，而無(wú)心聽(tīng)課342的同學(xué)認(rèn)為上課應(yīng)該開(kāi)著手機(jī)，而657的同學(xué)認(rèn)為上課應(yīng)該把手機(jī)關(guān)了，因?yàn)檫@樣不會(huì)影響課堂的教學(xué)效果。針對(duì)這一現(xiàn)狀，四川師范大學(xué)成都學(xué)院出臺(tái)新規(guī)，明確禁止大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的行為，一旦發(fā)現(xiàn)，任課教師也要連帶受罰據(jù)悉，此項(xiàng)規(guī)定在全國(guó)高校中尚屬首次。案例三試驗(yàn)關(guān)掉手機(jī)斷網(wǎng)3天大學(xué)生感覺(jué)倍感煎熬早上手機(jī)鬧鈴叫我起床；上下課路上，用手機(jī)聽(tīng)歌、看電子書(shū)；外出游玩，用手機(jī)拍照、發(fā)微博。假如生活中沒(méi)有手機(jī)，生活會(huì)怎樣近日，荊州長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院石油資源系2名同學(xué)約定斷網(wǎng)關(guān)機(jī)三天?！罢n間休息，大家都各埋著頭玩手機(jī)，交流很少?！币晃桓咝Ｍ瑢W(xué)說(shuō)，特別是智能手機(jī)普及后，各種游戲軟件、程序讓大家愛(ài)不釋手，不僅下課玩，連上課時(shí)都偷偷玩手機(jī)?！耙惑w驗(yàn)一下三天不上網(wǎng)不用手機(jī)的生活”上周日，長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院石油資源系的李臻和肖揚(yáng)決定試試。當(dāng)天他們將手機(jī)關(guān)機(jī)放在寢室，一同去古城游玩。返校后，李臻告訴記者，玩的蠻盡興，但還有些擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)重要電話?！拔以趯W(xué)校里的社團(tuán)有任職，平時(shí)一到周末都會(huì)有同學(xué)打電話找我?！彪S后兩天，李臻在糾結(jié)中度過(guò)?！翱倳?huì)情不自禁想拿手機(jī)看，惦記著有誰(shuí)會(huì)給自己打電話?！眳⒓舆@一實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，還在貓撲論壇上發(fā)了一個(gè)帖子，吸引了眾多網(wǎng)友“圍觀”。大部分網(wǎng)友表示，“就算沒(méi)人給我打電話和信息，我要是不帶手機(jī)，我能抓狂”的態(tài)度。三、調(diào)查背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)和人民生活水平的提高，手機(jī)的普及率開(kāi)始升高，已經(jīng)成為人們所必須的通訊工具之一，也成了人們的生活必需品，大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，針對(duì)手機(jī)的使用，幾乎基本做到人手一機(jī)，同時(shí)，也將手機(jī)的作用發(fā)揮到淋漓盡致的水平。目前，由于大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都相對(duì)寬松，對(duì)手機(jī)的使用并沒(méi)有過(guò)多限制，老師干預(yù)和制約學(xué)生的活動(dòng)也少了，同時(shí)，很多學(xué)生在自我約束和控制方面的能力欠缺，再加上沒(méi)有明確的目標(biāo)取向，許多學(xué)生也就變的肆無(wú)忌憚起來(lái)，不但在課堂明目張膽的玩手機(jī)，而且部分同學(xué)可以不抬頭的玩一節(jié)課，真正做到“兩耳不聞窗外事”，更有甚者在課堂上打接電話，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度并且呈上升趨勢(shì)，這樣不僅影響大學(xué)生自身的成長(zhǎng)于發(fā)展，而且嚴(yán)重影響了教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。因此，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在大學(xué)生中展開(kāi)了實(shí)際的調(diào)查，并做出了統(tǒng)計(jì)和分析。四、調(diào)查目的通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生上課玩手機(jī)的調(diào)查，一方面，為了能夠了解大學(xué)生目前對(duì)手機(jī)嚴(yán)重依賴的原因，另一方面，是為了通過(guò)分析和研究盡早找出解決這一問(wèn)題的方法，為大學(xué)生自身發(fā)展和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常發(fā)展提供解決問(wèn)題的方法。五、調(diào)查人員陶鵬鵬、李文靜、張日強(qiáng)、文兵、李明軍、劉濤六、調(diào)查時(shí)間2013年10月30日七、調(diào)查方法問(wèn)卷式抽樣調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效客觀問(wèn)卷193份）八、調(diào)查對(duì)象1、對(duì)本本學(xué)院不同專業(yè)、班級(jí)同學(xué)調(diào)查（占問(wèn)卷1/3的數(shù)目，大二年級(jí)）2、在自習(xí)室對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽象調(diào)查（占問(wèn)卷2/3的數(shù)目，年級(jí)不限）備注東華理工大學(xué)北區(qū)校園內(nèi)九、調(diào)查人員安排備注在調(diào)查過(guò)程中，各小組成員可以相互調(diào)整，積極配合小組成員完成這次調(diào)查活動(dòng)，并在調(diào)查活動(dòng)中積極發(fā)揮各種優(yōu)勢(shì)，提出自己的意見(jiàn)和想法，促成調(diào)查活動(dòng)的順利完成。小組成員負(fù)責(zé)項(xiàng)目備注劉濤調(diào)查材料收集調(diào)查內(nèi)容、案例等陶鵬鵬、李文靜問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查陶鵬鵬問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)、分析問(wèn)卷能容文兵、張日強(qiáng)討論分析問(wèn)題原因采訪或座談抽樣了解部分被調(diào)查者李明軍、張日強(qiáng)分析問(wèn)題、討論解決方案提出解決方法李文靜調(diào)查材料撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容全體成員對(duì)這次調(diào)查討論、總結(jié)、反饋調(diào)差不足處，欠缺反面分析十、關(guān)于大學(xué)生上課使用手機(jī)的調(diào)查同學(xué)，您好。本小組是東華理工大學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)生，因課程的需要本小組將對(duì)在校大學(xué)生做有關(guān)大學(xué)生上課使用手機(jī)的調(diào)查。感謝您在百忙之中配合本小組的課題報(bào)告。謝謝1，您的性別男女2，您所在的年級(jí)大一大二大三大四3，您上課是否會(huì)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)、無(wú)聲或關(guān)機(jī)總是偶爾從不看情況4，您上課是否經(jīng)常使用手機(jī)經(jīng)常偶爾從不看情況5，您上課時(shí)，您會(huì)經(jīng)常情不自禁的查看一下手機(jī)嗎經(jīng)常偶爾從不6，您上課如果來(lái)電您是否會(huì)接是否視來(lái)電的重要程度考慮接或不接7，您認(rèn)為上課使用手機(jī)這種行為是否合理合理不合理有急事還是可以用的8，當(dāng)您上課上的疲乏的時(shí)候，您是否會(huì)拿出手機(jī)依舊認(rèn)真聽(tīng)課雖然聽(tīng)課，但想著手機(jī)邊聽(tīng)邊使用不管老師上課使用手機(jī)9，您一般在上課時(shí)怎樣使用手機(jī)（可多選）打電話發(fā)短信QQ聊天瀏覽網(wǎng)頁(yè)看新聞下載玩游戲看小說(shuō)照相錄其他10，上課要求手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)，您的看法是支持無(wú)所謂沒(méi)必要反對(duì)11，請(qǐng)問(wèn)假如您三天不配帶或不使用手機(jī)，您會(huì)感到完全無(wú)法忍受有點(diǎn)不習(xí)慣或不方便無(wú)所謂更輕松其他12，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)您在上課用的時(shí)候，您所持的態(tài)度如何馬上收起來(lái)放一邊不用不屑一顧先收起來(lái)，等老師不注意的時(shí)候再拿出來(lái)玩收起來(lái)并且關(guān)機(jī)內(nèi)心愧疚，不再拿手機(jī)出來(lái)13，您認(rèn)為手機(jī)對(duì)大學(xué)生是必需品嗎很需要一般可有可無(wú)不需要14，如果您上課使用手機(jī)的話，一般是多長(zhǎng)時(shí)間半節(jié)課以下半節(jié)課左右半節(jié)課以上間歇地使用15，當(dāng)您上課過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不看手機(jī)時(shí)，您的感覺(jué)怎樣沒(méi)什么，看不看無(wú)所謂心里有種不舒服或有些牽絆習(xí)慣性的摸摸手機(jī)看看手機(jī)急切想打開(kāi)手機(jī)看看，不管有沒(méi)有電話或短信有種倍感煎熬的感覺(jué)16，多長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)間，您會(huì)覺(jué)得不舒服沒(méi)有不舒服12小時(shí)半天或1天左右更多17，您一般上什么課的時(shí)候會(huì)使用手機(jī)可多選我不感興趣的課老師講課太乏味的時(shí)候我不感興趣的課老師講課忽悠人，完全聽(tīng)不懂在講些什么東西自己感覺(jué)上課上疲乏的時(shí)候18，您身邊上課使用手機(jī)的同學(xué)多嗎很多多不怎么多少很少不清楚，沒(méi)注意19，您覺(jué)得上課玩手機(jī)會(huì)受周圍同學(xué)的影響嗎會(huì)不會(huì)可能會(huì)不清楚，看情況有時(shí)是我影響同學(xué)調(diào)查人員調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)問(wèn)卷編號(hào)11、調(diào)查統(tǒng)計(jì)備注以下統(tǒng)計(jì)只對(duì)在調(diào)查中真實(shí)客觀的份數(shù)進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，總數(shù)目共193份（一）、問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)情況（以下代表代表序列的選項(xiàng)、單位份）題目ABCDEFGHIJ35576363247351393000000059469300000000655508800000007568156000000084643752900000091427333015202520103108562460000000113267412500000012504744250000001369563533000000146863313100000015376929300000001638655238000000173363433000000018335132250000001937453742000000大學(xué)生對(duì)手機(jī)需求性系列1,1系列1,2系列1,3系列1,41234（二）、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果及闡述1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)，在參加本次調(diào)查的成員中有375為大一的學(xué)生，625為大二學(xué)生，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大二的學(xué)生在使用手機(jī)的頻率高于大一學(xué)生。2、90左右的同學(xué)支持上課將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)，擔(dān)仍有絕大部分同學(xué)依然在課堂上情不自禁的看手機(jī)。3、大部分同學(xué)都有上課玩手機(jī)的習(xí)慣，并且這些同學(xué)表示上課使用手機(jī)主要是進(jìn)行QQ聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)、玩游戲的消遣活動(dòng)，漫無(wú)目的，主要是打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。4、825同學(xué)有一兩節(jié)可不看手機(jī)，心里就會(huì)感到不舒服或者牽絆之類的感覺(jué)，不管有沒(méi)有短信或電話。5、75左右的同學(xué)認(rèn)為上課帶手機(jī)弊大于利，但有不想不帶，因此，在課堂上就會(huì)情不自禁的玩起來(lái)。6、758的同學(xué)有在有在選修課，必修課以外的課堂上玩手機(jī)，而在專業(yè)課上這種現(xiàn)象減少了。12、調(diào)查分析（一）調(diào)查現(xiàn)象原因關(guān)于這次調(diào)查的現(xiàn)象，我們通過(guò)問(wèn)卷分析和總結(jié)，我們把這一問(wèn)題的原因，將其總體上歸咎于以下三個(gè)方面1、大學(xué)生自身方面1）、大學(xué)生自身在進(jìn)入大學(xué)之后沒(méi)有樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意思和學(xué)習(xí)觀，對(duì)未來(lái)沒(méi)有良好的規(guī)劃，一致目標(biāo)模糊。2）、自身沒(méi)有良好的自控能力，對(duì)待手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品沒(méi)有適當(dāng)?shù)睦谩?、大學(xué)學(xué)習(xí)輕松，在時(shí)間支配上沒(méi)有合理利用，對(duì)待學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及其他知識(shí)的求知欲望大大減少。2、大學(xué)環(huán)境與管理方面1）、大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)間等處于相對(duì)寬松的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的約束大大減少2）、學(xué)校制度等方面并沒(méi)約束，老師的管理也相當(dāng)?shù)膶捤?，以至于許多學(xué)生在課明目張膽的玩手機(jī)，而無(wú)心學(xué)習(xí)。3、社會(huì)方面1、由于經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展手機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普遍，基本上達(dá)到了大學(xué)生人手一機(jī)。2）、許多手機(jī)在功能上相當(dāng)完善，基本上將上網(wǎng)、游戲等功能集于一身，吸引著許多大學(xué)生對(duì)他的玩弄。（二）、調(diào)查解決方案1）、大學(xué)生自身方面積極規(guī)范大學(xué)生自身的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及未來(lái)規(guī)劃等，要知道大學(xué)的時(shí)間也是相當(dāng)短暫的，不能將時(shí)間浪費(fèi)在漫無(wú)目的的網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界，這樣對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展將是極大的損害。2）、學(xué)校社會(huì)方面應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)健全相應(yīng)