高中歷史 專題三 民主力量與專制勢(shì)力的較量 第二課 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練課下作業(yè) 人民版選修2

課時(shí)跟蹤訓(xùn)練一、選擇題每小題4分，共24分11641年，長(zhǎng)期議會(huì)通過(guò)了大抗議書。大抗議書的出臺(tái)實(shí)質(zhì)上反映了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)要求A廢除王權(quán)B廢除封建特權(quán)C進(jìn)行改革D掌握政權(quán)解析本題主要考查學(xué)生的理解、分析能力。解題時(shí)注意關(guān)鍵詞“實(shí)質(zhì)”。大抗議書是為限制王權(quán)而提出來(lái)的。從實(shí)質(zhì)上反映了資產(chǎn)階級(jí)要求掌握政權(quán)的愿望。答案D2面對(duì)內(nèi)戰(zhàn)初期的屢戰(zhàn)屢敗，議會(huì)軍進(jìn)行了軍隊(duì)改革，建立了“新模范軍”?！靶履７盾姟钡闹饕M成力量是A自耕農(nóng)和資產(chǎn)階級(jí)B手工業(yè)者和資產(chǎn)階級(jí)C自耕農(nóng)和手工業(yè)者D資產(chǎn)階級(jí)和新貴族解析本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。新模范軍主要由自耕農(nóng)和手工業(yè)者組成，選C。答案C32011上海高考英王查理一世在受議會(huì)審判時(shí)說(shuō)“你們企圖審判國(guó)王，這是多么大的罪惡啊，我的權(quán)力是上帝所托付的?！狈ü僬f(shuō)“在國(guó)王和他的人民之間存在一個(gè)契約協(xié)定，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說(shuō)，別了，君主統(tǒng)治”這兩段話體現(xiàn)了A英王與法官的恩怨B國(guó)王至尊與法律至上的較量C國(guó)王與議會(huì)的矛盾D君權(quán)神授與人民主權(quán)的對(duì)立解析本題主要考查歷史知識(shí)的理解和材料解讀能力。“我的權(quán)力是上帝所托付的”體現(xiàn)“君權(quán)神授”；“在國(guó)王和他的人民之間存在一個(gè)契約協(xié)定”體現(xiàn)社會(huì)契約論、人民主權(quán)。而A、B、C三項(xiàng)只是從表面現(xiàn)象看待問(wèn)題，并未深入其本質(zhì)，故選D項(xiàng)。答案D4觀察右圖，圖中場(chǎng)景描繪了1653年發(fā)生在英國(guó)倫敦的一幕，某人帶領(lǐng)軍隊(duì)闖入議會(huì)，手中揮舞寶劍，怒氣沖沖地對(duì)敢于“犯上”的議員們吼道“惡棍們，滾開”議會(huì)被驅(qū)散后，英國(guó)由此確立了A君主專制政體B共和政體C護(hù)國(guó)政體D君主立憲政體解析1653年，克倫威爾用武力驅(qū)散議會(huì)，并在高級(jí)軍官和大商人的擁戴下，改共和政體為護(hù)國(guó)政體。答案C5克倫威爾在其施政綱領(lǐng)中說(shuō)“護(hù)國(guó)公為終身職務(wù)，與國(guó)會(huì)共同掌握立法權(quán)，與國(guó)務(wù)會(huì)議共同行使行政權(quán)議會(huì)的議案必須經(jīng)過(guò)護(hù)國(guó)公的批準(zhǔn)才能生效。”這表明克倫威爾已蛻變?yōu)榉饨▽Ｖ凭髯o(hù)國(guó)公實(shí)際上操縱了立法權(quán)和行政權(quán)克倫威爾嚴(yán)格遵守了共和國(guó)原則克倫威爾以此建立了個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治ABCD解析本題是一道材料式組合型選擇題，旨在考查學(xué)生閱讀理解材料和對(duì)重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)分析能力。通過(guò)閱讀理解材料明確此時(shí)克倫威爾就任護(hù)國(guó)公，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。依托列舉項(xiàng)再現(xiàn)史實(shí)確知由克倫威爾是新貴族代表而排除含的A項(xiàng)，又由實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治違背了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)原則而排除含的C、D兩項(xiàng)。答案B61660年斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年“光榮革命”的相同目的主要是A確立君主立憲制政治體制B對(duì)付人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)C鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命的已有成果D與荷蘭建立資產(chǎn)階級(jí)同盟解析本題考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。1660年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)政府和軍隊(duì)的統(tǒng)治不力深表不滿，寧愿恢復(fù)王權(quán)來(lái)保護(hù)自己的既得利益，所以斯圖亞特王朝復(fù)辟，而“光榮革命”同樣也是出于各自的利益，聯(lián)合起來(lái)，推翻復(fù)辟王朝。答案C二、非選擇題16分7閱讀下列材料材料一資產(chǎn)階級(jí)革命前只有一個(gè)任務(wù)，就是清除、摒棄、破壞舊社會(huì)的一切桎梏。任何資產(chǎn)階級(jí)革命完成了這個(gè)任務(wù)，也就是完成了它所應(yīng)做的一切加強(qiáng)資本主義的發(fā)展。列寧關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的報(bào)告材料二材料三英國(guó)沒(méi)有專門的憲法法典，實(shí)行不成文憲法，其憲法體系包括歷史上制定的各種憲法性質(zhì)的文件，如自由大憲章權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗松肀Ｗo(hù)法權(quán)利法案王位繼承法等。請(qǐng)回答1依據(jù)材料一的觀點(diǎn)，說(shuō)明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)是什么。6分2結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是通過(guò)哪些斗爭(zhēng)形式來(lái)完成其革命任務(wù)的。10分解析本題旨在考查學(xué)生對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的理解與把握。第1問(wèn)，任務(wù)是反對(duì)封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的聯(lián)合專政。第2問(wèn)通過(guò)材料2、3提取有效信息。答案1任務(wù)推翻斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的聯(lián)合專政。2斗爭(zhēng)形式議會(huì)斗爭(zhēng)要求限制王權(quán)，并提出掌握政權(quán)的要求，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族取得對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；武裝斗爭(zhēng)通過(guò)組建“新模范軍”等新型軍隊(duì)，進(jìn)行了馬斯頓荒原戰(zhàn)役和納西比戰(zhàn)役等，打敗了王軍，推翻了斯圖亞特王朝；法律建設(shè)運(yùn)用法律手段限制王權(quán)，鞏固革命成果。如大抗議書人身保護(hù)法和權(quán)利法案等一系列法案。高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵(lì)法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬(wàn)不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。方法四高效率學(xué)習(xí)法作為學(xué)生，誰(shuí)能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰(shuí)就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛(ài)時(shí)間就是愛(ài)生命，愛(ài)生命的每一部分。誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就擁有一切。時(shí)間就是生命?！耙粋€(gè)人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一個(gè)“無(wú)疑有疑解疑無(wú)疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問(wèn)，問(wèn)后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問(wèn)一個(gè)為什么”的習(xí)慣。作為一個(gè)學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題多問(wèn)老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問(wèn)題。方法六筆記學(xué)習(xí)法筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來(lái)，記下來(lái)，然后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都具有十分重要的意義。方法七全面預(yù)習(xí)法打無(wú)準(zhǔn)備的仗必輸，沒(méi)有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄邦A(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。方法八高效聽課法一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識(shí)中最基本、最精華的部分，由此可見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的高低，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響。專家認(rèn)為，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識(shí)、物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，在上課時(shí)力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時(shí)，上課時(shí)勇于發(fā)言，積極參加討論，有機(jī)會(huì)多動(dòng)手、多實(shí)踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵(lì)法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬(wàn)不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。方法四高效率學(xué)習(xí)法作為學(xué)生，誰(shuí)能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰(shuí)就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛(ài)時(shí)間就是愛(ài)生命，愛(ài)生命的每一部分。誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就擁有一切。時(shí)間就是生命。“一個(gè)人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一個(gè)“無(wú)疑有疑解疑無(wú)疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問(wèn)，問(wèn)后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問(wèn)一個(gè)為什么”的習(xí)慣。作為一個(gè)學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題多問(wèn)老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問(wèn)題。方法六筆記學(xué)習(xí)法筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來(lái)，記下來(lái)，然后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都具有十分重要的意義。方法七全面預(yù)習(xí)法打無(wú)準(zhǔn)備的仗必輸，沒(méi)有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄邦A(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。方法八高效聽課法一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾