小學三年級語文活動課教案

1/5小學三年級語文活動課教案一、教學準備。1情境設置2課件制作二、教學過程。一揭題引趣今天，我們這節(jié)活動課的題目是神醫(yī)大會診電腦伴樂出示該課題。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。二“專家門診”場景布置四個診室分別為“肥胖癥”?？?、“前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當癥”?？啤?癥狀甲“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病”乙“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。丁“我呢病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病”2/52掛號根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。3看病甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句昨天下午，下了一天的雨。專家診斷一整天應包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你這病就痊愈了。隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時電腦出示病句在金色的沙灘上，有個身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。專家診斷前面已經有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復了，應該毫不留情把它去掉。專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥希袀€身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼?！币倚老捕鴼w。丙來到“搭配不當癥”?？茖＜颐媲埃娔X出示病句“小紅生病了，但是她沒上學”專家診病關聯(lián)詞“但是”用得不當，應改為“所以”，丙連聲道謝而歸。丁來到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句“我們美麗的校園”。3/5專家診治這句話只有“誰”而沒有“怎么樣”或“干什么”，可以在這句話的后面加上“怎么樣”，如“真大啊”“真安靜”等等。電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。三、出診語言家族。師“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎”學生歡欣雀躍一詞語家族點擊鼠標，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導學生進入大門。師現(xiàn)在我們已經來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學們快動腦筋醫(yī)治他們。電腦出示詞語克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻學生答教師改，完成了此項練習。師治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲電腦出示題目茂密的山水吸引水面4/5威武的樹木守衛(wèi)合作翻滾的龍蝦注視游客秀麗的波浪密切祖國二句子家族出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”師聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看電腦出現(xiàn)一組句子1春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花2喜歡唱歌。3像雪一樣白。4做完作業(yè)應該詳細地檢查一遍。學生自己挑選病人進行診治，很快完成了此項練習。師治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧我們小朋友幫他們去檢查一下電腦顯示一副由句子組成的大滑梯1借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。2我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。3寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。5/54一夜要浪費多少電啊于是，我轉身上了樓。5我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。6走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關學生分學習小組討論交流后進行排序，句子排列正確后電腦出示“謝謝小朋友”三篇章段落家族師“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎電腦出示歡迎進入篇章段落家族然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。四、教師總結。今天這堂課，老師帶著我們