記敘文之?dāng)⑹麻喿x(小學(xué)四年級)

讀史詩的史詩(1)“飛”蜘蛛一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛在后院屋檐間系了一個大網(wǎng)。蜘蛛會飛嗎？ 否則，從這個屋檐到那個屋檐，中間有一個寬度，第一條線是怎么畫的呢？抱著這個疑問，把院子里的蜘蛛網(wǎng)都攪亂了。之后，我仔細(xì)觀察的結(jié)果是，它走了很多曲線，從屋檐上結(jié)起來，沿著墻壁一步一步向前走，小心地抬起尾巴，防止線掉在地上的沙子和其他物體上。 通過空地，爬到對面的屋檐上，說高度幾乎一樣或滿意，收緊線。 接收第一條線需要30分鐘以上，直到變成直線為止。雖然之后的過程一般比最初的線的布置快得多，復(fù)雜得多，但是蜘蛛?yún)s對它熟練，操作起來，好像很有趣的表演。所以，蜘蛛雖然不會飛，但我記得網(wǎng)可以連接到天空。奇跡實行了創(chuàng)造。提問：1 .為什么主題中的“飛”用引號括起來？2 .蜘蛛的第一條線是怎么拉的？3 .最后的作者為什么說“奇跡實行了創(chuàng)造”？ 你能再舉個例子說明一下這句話嗎？綠孔雀寨從前，橄欖水庫人的祖先過著流浪生活。 有一天，突然從天上喊道“一去橄欖水庫，就能在那里度過幸福的日子”。 大家抬頭一看，是綠孔雀。 綠孔雀說完后，拍著翅膀飛得很遠(yuǎn)。 人們跟著綠孔雀向前跑。跑，跑，人們經(jīng)歷了苦難，終于到了水庫。 但是，那里滿是沼澤地，蚊群像黑山一樣飛來。 也有人認(rèn)為“綠孔雀是不是騙了大家”。很多人受不了這里的環(huán)境，一個接一個地離開，繼續(xù)他們的流浪生活。但是，強(qiáng)者留下來，決心親手建設(shè)橄欖水庫。年歲一長，橄欖水庫漸漸變了。 整齊的竹樓、竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉樹、樹枝上復(fù)蓋著很多果實，遠(yuǎn)處是碧綠的森林、群畜、金黃色的田地綠孔雀不會騙人。 之后，人們?yōu)榱思o(jì)念綠孔雀而將該建的寨子改名為“綠孔雀寨”。提問：1 .文章第一個自然節(jié)寫的是強(qiáng)者用雙手建造了橄欖水庫。2 .填空欄：()的竹林()的家畜()的水田模仿例句寫單詞。一根樹枝碧綠的心靈的力量我在森林里的小路上，靜靜地聽著無名的小鳥們在樹枝上叫著，聲音是那樣的喜悅、和諧，我覺得你在這個森林的世界里，很美麗，很幸福。 突然，我發(fā)現(xiàn)周圍的松樹上有幾個非常顯眼的新斧子痕跡。 這是誰傷了這棵松樹？這不是正常的砍伐，是不可原諒的破壞所以我覺得安靜幸福被破壞了，粗暴殘酷的切斷引起了憤怒。幾天后，我又來到了這片森林，特意來探望受傷的松樹。 我發(fā)現(xiàn)以前被切傷的地方，溢滿了透明的油脂。 就像在傷口上涂了軟膏一樣，裂紋的樹皮逐漸匹配。幾天后，我?guī)缀跫奔泵γΦ刈哌M(jìn)了森林，一口氣跳進(jìn)了砍傷的松樹旁邊。 我突然發(fā)現(xiàn)，在干涸的油脂下，被斧頭砍下的地方，完全治愈了，松樹以其自身的抵抗(或抵抗)，戰(zhàn)勝了罪惡的破壞，不可原諒的破壞。我一時愕然：這種松樹心中蘊藏的力量，多么強(qiáng)大，我問自己。 我的心的力量是？在以下意義上，在文中找到相應(yīng)的詞語并寫在括號中。非常好。 （）用力量阻止對方的攻擊。 （）在文章中找到以下詞語的同義詞。叫聲() 破壞() 一致() 本文的主題是明確內(nèi)心力量的強(qiáng)度，引起人們的反省，讓人們發(fā)揮自己的內(nèi)在力量。 這個觀點抽象且有一定的深度，作者使用了“形象表現(xiàn)法”。 他通過寫什么來表達(dá)這個觀點？想想，“形象表現(xiàn)法”與一味地說教相比，有什么好處？作者最后用問句，想表達(dá)什么樣的思想感情？寫短文通過描寫什么，表達(dá)了什么樣的思想？溪水令人吃驚的是，所有池塘的水都來自同一溪流，溪流流入各池，顏色不同。 上面的池子的水是咖啡色，下面的池變成檸檬色左側(cè)的池的水是湖藍(lán)，注入右側(cè)的池中，變成橄欖綠的池中有的只有一種顏色，有的池的顏色有多個。 把各池的水舀起來，和普通的水一樣，什么顏色都沒有了。 明明是清水，但不同的池塘顏色為什么會不同呢？原來池底生了很多石筍，這些石筍的表現(xiàn)又凝結(jié)了細(xì)小的石粉。 在陽光下，石筍就像一面有臺階的反射鏡一樣，把陽光折射成各種美麗的顏色。摘錄描繪四種顏色的詞語。、寫讓我吃驚的原因的文章。用“”畫比喻文，用什么比喻寫什么？(5)我后悔那還記得我七歲讀了一年級，家里的生活很窮，很窮。 父母外出打工，只有我和年老的古希祖母住在一起。 當(dāng)時，學(xué)校要求購買制服，套餐是60元。 我回家問奶奶。 奶奶含著眼淚，為難地說：“芳芳，奶奶慢慢地給我想了個方法?！?然后去叔叔家玩，正好把60元錢放在叔叔桌子上，用顫抖的手拿走叔叔60元錢，讓老師給我買了制服。三天后，奶奶拿著辛苦采茶的錢，把“芳芳，這60元給老師買制服吧”交給了我。 這個時候我很煩躁，這怎么辦我突然臉紅了脖子，偶然書不見了，偶然我同學(xué)小林拿了新制服來我家，心里很痛快地說：“芳芳，老師給我拿制服來?！?奶奶困惑地看著我，問：“芳芳，你沒付錢，為什么有制服？” 我低著頭，支吾說：“我那天在路上撿了60元交給老師?！?祖母看了我的心情，覺得再也隱瞞不了什么，哭著對祖母說。 “奶奶，這60元是從叔叔家?guī)淼??！?奶奶聽到撫摸我的頭，溫柔地對我說：“芳芳芳芳?。?我們家雖然窮，但要有志于窮。 俗話說“時間偷針，成長偷金”。 在祖母的鼓勵下，把祖母采茶賺的錢還給叔叔，向叔叔道歉，叔叔也夸獎我“知道錯了就改正，是個好孩子”。這件事雖然過了很長時間，但我腦海里還記憶猶新。 我每次想起這件事都很害羞，很后悔。 現(xiàn)在我理解了祖母對我說的“時間偷針，成長偷錢”的深刻含義，一生都忘不了。1 .填寫適當(dāng)?shù)脑~語。生活的目光()表情()制服2 .根據(jù)所給段落的意思，把短文分為“/”三個段落。(1)偷了叔叔60元，讓老師給我買了制服。(2)在奶奶的教育下，把奶奶拿茶賺的錢還給叔叔，道歉。我明白了奶奶對我說的話。 這件事一生都忘不了。3 .讀短文，你想對文章的作者說什么？我想告訴他(6)與科學(xué)成為朋友以前，說到科學(xué)，我以為那是科學(xué)家和大人的事。 對我們的孩子來說，什么科學(xué)不是科學(xué)，而是什么！ 工作可以不用科學(xué)。 但是，小事改變了我的看法，任何事情都不能理解科學(xué)的道理，而且和科學(xué)成了朋友。我記得那是幾個月前的放學(xué)后指導(dǎo)課，我正要做語文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)筆里沒有水，準(zhǔn)備灌墨水。 平時我很容易擰筆，今天怎么也擰不斷。 鋼筆就像和我作對，卡片很牢靠。 我向好幾個同學(xué)求助，但還是不靈活。放學(xué)后鈴響了，回到家，看到母親在廚房忙于做飯，媽媽在圍裙上擦了擦手，用力擰了一下。 但是，媽媽也沒辦法拿著這支筆。 那時，父親下班回家了，我馬上把一切都告訴父親，向他求助。 知道父親搖頭眨著眼睛的人，不接我手中的筆。 他笑著說：“你學(xué)過自然嗎？ ”“當(dāng)然學(xué)過了！” ”我不加思索地回答。 你知道物體因熱而膨脹、變冷的科學(xué)原理嗎？我很生氣，想把筆擰一下。 我還以為你在說什么呢。 父親又說：“好好想一想，可以用這個科學(xué)原理擰鋼筆嗎？”我一邊聽著，一邊想，鋼筆是用塑料和金屬制成的，它也不會因熱而膨脹，也不會變冷，還有門！ 我馬上把開水拿來，把筆放在水里泡一會兒，然后用冷水沖走，輕輕地扭了起來，用科學(xué)工作，真不覺得好從那以后，我不僅改變了對科學(xué)的看法，而且利用科學(xué)解決了很多問題，和科學(xué)成為了好朋友。 我把踩到的乒乓球放進(jìn)熱水里，用復(fù)原的杠桿原理撬開沉重的箱子老師和同學(xué)都稱贊我很喜歡科學(xué)！ 我希望我們大家多學(xué)習(xí)科學(xué)，多使用科學(xué)，和科學(xué)成為朋友。1 .用“ -”畫“一邊一邊”的句子，做成句子。2 .概述第二自然段的意思。3 .合并短文填寫表：發(fā)生什么事了？使用什么樣的科學(xué)知識結(jié)果怎么樣？4 .正文主要說什么，在正確的后面打勾。(1)文章稱贊父親聰明。 （）(2)說明了物體熱膨脹收縮的原理。 （）(3)教我學(xué)習(xí)科學(xué)，使用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。 （）(7)給你一個驚喜獅子棒棒糖有著長長的明亮的金發(fā)，但卻是獅子家族中的“美男子”。但是，阿美得了大病之后，那個金發(fā)完全消失了。 阿美一個人在家，對著鏡子，看著自己丑陋的頭，悲傷地哭著，眼睛腫得像桃子一樣?！鞍⒚?，我們?nèi)メ烎~吧？ ”他的同伴在窗外叫了他。 “我不去！ 不去！ ”阿美的聲音里有哭聲?！鞍⒚?，我們踢足球吧。 ”他的同伴又在窗外叫了他一聲。 阿美上床不說話。不知過了多久，電話(玲鈴)響了“被刺了”?！鞍⒚?，你不是最喜歡釣魚嗎？ ”“好的?！薄鞍⒚?，我們還在等你來門呢！ ”“好的?！卑⒚篮鼙瘋?。 他剛想打電話，就響起了生動的聲音。 “阿美，你拿出袋子看，我們會給你驚喜的！ ”“好的?！卑⒚朗懿涣肆?，他慢慢地從窗戶望了望外面。哇！ 出現(xiàn)在他面前的伙伴們，他們都剃了頭發(fā)。 光頭在陽光下閃閃發(fā)光。1 .刪除括號中的錯誤字。2 .棒棒糖為什么不想和伙伴們?nèi)メ烎~和足球？3 .伙伴們?yōu)槭裁刺炅祟^？4 .阿美看到朋友剃了頭，怎么想？ 附在短文的最后。(8)老街在柳江町的北門，有一條街，人們稱之為“老街”。 在這里，我度過了幸福的童年。 我清楚地記得這里原來是一個喧鬧、擁擠的居住區(qū)。 長、窄、七高八低的胡同，住著六十七戶人家，整天喧鬧聲，沒有安靜的時刻。 但是，住在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有困難，八方幫助，人與人之間很親密。 這里的人很好，特別是晚上，聊天，日常，親近得像家人一樣。 我從小在這樣的環(huán)境中長大，我愛這個地方，愛這里樸素善良的人，因為這里在我幼小的心中留下了美麗的記憶。 但是現(xiàn)在你去了舊街，找不到長胡同了，找不到擁擠的小屋了。 高樓聳立得很高，靜靜地代替了喧鬧。 十棟大樓中心有一個大花壇，花壇開著美麗的花，長著年輕的草。 變了！ 變了！ 一切都變了！ 早上，人們騎著自行車，向著一縷晨光，奔向各自的職場，開始了新的一天的工作。 環(huán)境變了，舊街商店營業(yè)員的態(tài)度也變了。 他們總是微笑著接待客人，對客人有什么要求，他們盡可能滿足，并且送貨呢??！ 老街！ 你變了，變得這么可愛！ 高樓展示了你的富裕，花草的樹增加了你的美麗，勤奮的人都以你為榮。1 .聯(lián)系短文的內(nèi)容，談?wù)勔韵略~語的意思。吵鬧：和睦：安