第6-燕子專列PPT課件

燕子專列,6,有一年春天，在歐（u）洲（zhu）瑞（ru）士的一個(gè)車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟（q）程，站臺(tái)上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊（sh）的客人燕子。,自由朗讀課文，要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)文中的新字；（2）努力把課文讀正確，圈出不理解的字詞。,歐洲瑞啟殊驟跋涉瀕覆廂,生字學(xué)習(xí),(歐洲),(u),(xing),(f),(sh),(zhu),(bn),(b),(sh),(ru),(q),(zhu),(覆蓋),(車廂),(瀕臨),(跋涉),(特殊),(瑞士),(驟然),(啟程),專列歐洲瑞士舒適空調(diào)列車啟程站臺(tái)特殊長(zhǎng)途麻煩驟降氣溫風(fēng)雪疲勞溫暖政府紛紛救護(hù)開動(dòng)友情致謝成千上萬饑寒交迫,事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,燕子遇到了什么麻煩？,當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,驟降,氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,長(zhǎng)途跋涉,長(zhǎng)途跋涉:形容旅途艱苦。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,饑寒交迫,饑寒交迫：形容生活極其貧困。,事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,瀕臨死亡,瀕臨死亡：面臨死亡。,于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。,瑞士政府作出了一個(gè)什么決定？你怎樣看待瑞士政府的這一決定？,瑞士政府決定用火車把燕子送到溫暖的地方。瑞士政府這一決定是難能可貴的。,人們聽到政府的的呼吁后是怎么做的？從哪些詞語體現(xiàn)出人們的焦急和不怕寒冷、不畏艱辛？,聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。,哪些詞語寫出了環(huán)境的惡劣、兇險(xiǎn)？,“漫天飛舞的大雪、堅(jiān)硬的山路”可以體現(xiàn)環(huán)境的惡劣、兇險(xiǎn)。,從哪些詞語看出人們救燕子的急切心情和不畏惡劣天氣拯救燕子的高尚品質(zhì)？,從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處尋找”這些詞語可以看出。,聽到消息后，居民們走出家門，料峭的春寒，滿天飛舞的大雪，凍得堅(jiān)硬的山路，尋找凍僵的燕子。,紛紛,四處,冒著,頂著,踏著,一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋這皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。,文中哪些詞語突出環(huán)境的險(xiǎn)惡？,皚皚白雪、山間巖縫，,從哪些詞語看出貝蒂為救燕子已經(jīng)達(dá)到忘我的境界？,從“臉凍得通紅、手凍得僵硬、但她一點(diǎn)也不在乎”可以看出。貝蒂只想多救護(hù)燕子。,一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的但她一點(diǎn)也。,不在乎,臉凍得通紅，手凍得僵硬，,列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。,遠(yuǎn)去的列車除了帶走了獲救的燕子還帶走了什么？,還帶走了人們對(duì)燕子的祝福、關(guān)愛和依依不舍之情。,哪句話與文章開頭首尾呼應(yīng)？這樣呼應(yīng)有什么好處？,“燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人們致謝?！边@句話與開頭人們送行一幕首尾呼應(yīng)。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)緊湊。,歸納主題本文通過寫瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用衩爸鴩?yán)寒、頂