20《真理誕生于一百個問號之后》優(yōu)秀課件.ppt

真理誕生于一百個問號之后,作者簡介：,葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學化學系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學、科幻、科普文學及紀實文學為主要創(chuàng)作內容。曾任中國科學協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務理事、世界科幻小說協(xié)會理事。,漩渦洗澡花圃機械領域自轉逆時針華羅庚石蕊地衣鍥而不舍,xunw,zo,p,xi,y,zhun,n,gng,ru,qi,誕生縱觀定理定律學說憑空旋轉轉動自轉敏銳推理結論司空見慣無獨有偶追根求源見微知著百思不得其解打破沙鍋問到底,司空見慣：形容某事常見，不足為奇。無獨有偶：雖然罕見，但是不止一個，還有一個可以跟它成一對兒。追根求源：追究事情的根源。課文中指從細小的、普遍的現象中發(fā)現問題，找到正確的答案。,見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質。微，小，指事物微小的跡象。著，明顯，指事物的發(fā)展百思不得其解:反復思考也無法理解。百，多次。解，理解。打破沙鍋問到底：比喻對問題究根尋底。,同學們自由朗讀課文，完成下列問題：,1.將各自然段落的序號標注上。2.課文圍繞著哪個觀點來寫的。3.課文分為多少個部份。4.課文舉了幾個具體事例來論證這個觀點？,這篇文章圍繞一個什么觀點？,“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。,課文可分為三大部分：（一）開門見山，提出觀點（1）（二）運用事例，論證觀點（2_6）（三）總結全文，重申觀點（7、8）,洗澡水的漩渦,睡覺時眼珠的轉動,紫羅蘭的變色,術語理解：,定理：指經證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或公式。定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。學說：學說是指根據自己所學到的某方面知識并加以總結，而得出的最終結果。?讀“問號”！讀“感嘆號”,返回,縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？,返回,不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學說的發(fā)現者、創(chuàng)造者都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題的。加上“差不多”體現了作者用詞的準確性。,返回,縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,思考：1、這里的“？”、“！”指的是什么？,返回,這里的“？”指的是發(fā)現的問題，是不斷的追問。這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現了真理。,2、作者這樣表述有什么好處？,發(fā)現問題、不斷思考，勇于探索、研究，,這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。,仔細讀讀第一個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅教授,洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉,這是為什么呢？抓住問號不放,進行了反復的實驗和研究,漩渦的方向與地球自轉有關,再讀讀另外兩個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅教授,洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉,這是為什么呢？抓住問號不放,進行了反復的實驗和研究,漩渦的方向與地球自轉有關,化學家波義耳,偶然發(fā)現鹽酸會使花瓣變紅,是什么？會不會？有什么？什么樣？,進行許多實驗,終于制成了酸堿試紙,奧地利醫(yī)生,兒子做夢時眼珠轉動,什么關系？百思不得其解,進行了反復的觀察實驗,推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢,2、化學家波義耳偶然發(fā)現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現了酸堿試紙。,3、奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。,1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。,你能說說這三個事例的共同點嗎?,返回,1、這三個事例講的都是在生活中偶然發(fā)現的問題；2、這三個事例都是講科學家發(fā)現和發(fā)明的故事；3、這三個事例都是在說明“真理誕生于一百個問號之后”。,寫法相同：都是先寫發(fā)現問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。,返回,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。,返回,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。從所填詞語的排列順序中你發(fā)現了什么？,返回,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。從所填詞語的排列順序中你發(fā)現了什么？（按收獲由小到大排列）,返回,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。思考：1、這樣的事例指什么？2、說說你知道的發(fā)明發(fā)現的故事。,返回,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現了萬有引力定律。,雷達、風車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,舉例:發(fā)明發(fā)現,返回,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。,見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質。微，小，指事物微小的跡象。著，明顯，指事物的發(fā)展。,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚（gng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qi）而不舍精神的人。,自由讀課文最后兩個自然段，談談自己的感悟？,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。這句話跟課文的第一自然段之間有（）的關系，都向我們說明了（）的道理。,學習了這篇課文，你有什么收獲？,1知道了科學發(fā)現的一般規(guī)律：真理誕生于一百個問號之后。2知道了文章思路：開頭提出自己的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最后再來闡述開頭的觀點。3科學發(fā)現的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也做一個“有科學準備的人”。,板書：,觀點,事例,總結,真理誕生于一百個問號之后,洗澡水的漩渦與地球自轉有關,紫羅蘭的變色制成石蕊試紙,睡覺時眼珠轉動一定在做夢,?!,見微知著善于發(fā)問獨立思考鍥而不舍打破沙鍋問到底,用具體的事例說明道理,中心思想：,課文主要用事實論述了只要見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理。,（1）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,賞析：,2、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現真理。,這句話用“只要就”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現象中發(fā)現問題，看到本質，并“不斷探索”。,返回,3、如果說，科學領域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思