五年級(jí)上冊語文課件2珍珠鳥冀教40.pptx

2珍珠鳥，課件PPT，馮驥才，1942年出生，中國現(xiàn)代作家。 現(xiàn)任中國文聯(lián)副主席、中國小說學(xué)會(huì)會(huì)長、中國民間文藝家協(xié)會(huì)主席。 主要作品有挑山工 神鞭 三寸金蓮等。 他名言佳句：只有彈奏人生的鍵盤，才能有靈魂深處。 資料寶袋，預(yù)習(xí)檢查，1，檢查閱讀課文的情況(一起閱讀)。 2 .檢查識(shí)字率(提名閱讀)。 字樂園，我認(rèn)識(shí)，看厭了，眼瞼，瞳孔，ch卓u，n，Ji卓n，mu，課件PPPT，課件PPPT，字樂園，我寫，幽，yu，寫法：第一個(gè)豎寫，豎寫是橫寫。 組詞：幽幽谷幽林，課件PPT，單詞樂園，我寫，茜，lng，寫法：下部的“龍”字延伸，縱向彎曲圓而有力。 組詞：青蔥的樹木，教材PPT，單詞樂園，我要寫，刮，b俞，寫法：“扦插”強(qiáng)，豎鉤向右傾斜，“八”要拉筆壓低一點(diǎn)。 組詞：硯光，課件PPT，單詞樂園，我要寫，繩子，shng，寫法：“口”稍小，位置稍低于左邊，最后一筆要帶圓角寫。 組詞：跳繩方法，課件PPT，單詞樂園，我寫，框，kung，寫法：左右寬度窄，木控制拐點(diǎn)，王三橫間隔必須均勻。 組詞：框架，課件PPT，單詞樂園，我要寫，比較，jio，寫法：“車”筆法橫向變化，“交叉”要?jiǎng)蚍Q，伸展。 組詞：比賽，課件PPT，單詞樂園，我寫，蹦床，bng，寫法：左右寬度窄，左右寬度緊湊，字形不寬。 組詞：跳躍，課件PPT，單詞樂園，我寫，默認(rèn)，m，寫法：四點(diǎn)底向右傾斜，“狗”一直延伸到“黑”下。 組詞：沉默讀，課件PPT，單詞樂園，我要寫，蠟，l，寫法：左寬和右寬，左右兩個(gè)部分要小心避開。 組詞：蠟筆蠟燭，課件PPT，單詞樂園，我寫，扭，Ni，寫法：“戶”豎鉤強(qiáng)，丑底稍長，支撐上部。 組詞：扭頭扭秧歌，課件PPT，單詞樂園，我寫，專業(yè)，p，寫法：左寬窄，甫略低于左部的“月”，中縱懸掛縱。 詞組：胸果專業(yè)、課件PPT、單詞樂園、多聲字、籃子、lng、l動(dòng)因、鳥籠、蓋子、課件PPPT、單詞樂園、多聲字、扒、b、p、(扒開)、(扒手)、課件PPPT、單詞樂園、多聲字、落、lu、l、(落后)、(落后)、(落后四) 反義詞、單詞樂園、信賴信賴?yán)w細(xì)、近義詞：反義詞：簡易復(fù)雜的熟悉陌生、謎語： 1日1月不是今天。 (打一個(gè)字)，明，加減識(shí)字：蟲昔=()，蠟，字樂園，興趣識(shí)字，課件PPT，課件PPT，字樂園，語言釋義，青草叢生。 造文：春天來了，森林里樹木蔥郁，鮮花盛開。 信任：信任和信任。 造句：他是大家信賴的人。 創(chuàng)造：思考新的方法，創(chuàng)造新的理論，創(chuàng)造新的成績和事物。 造句：中華的孩子創(chuàng)造了燦爛的文明。 本文詳細(xì)理解，一、引進(jìn)新課程，一、人們給鳥兒帶來舒適的生活環(huán)境，鳥兒也給人們的精神帶來情緒，這些只能從彼此的信賴中獲得。 在作者的文章中，珍珠鳥就像一個(gè)活潑、淘氣、天真的孩子。 不僅外表可愛，與人交往也不是愛好。 讓我們一起進(jìn)入這個(gè)互信的世界吧！ 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第一個(gè)自然段落。 1、作者精心安排珍珠鳥在哪里的話是什么？2、學(xué)習(xí)新課程，學(xué)習(xí)“舒適”“溫暖”，詳細(xì)理解課文，學(xué)習(xí)第三自然節(jié)。 1、本段寫了什么？2、學(xué)習(xí)新課程，本段主要寫作“我”，為珍珠鳥創(chuàng)造了溫暖的生活環(huán)境。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第六自然節(jié)。 1“雛”是什么意思2、為什么“我”聽到纖細(xì)柔和的叫聲，推測有雛鳥？ 二、學(xué)習(xí)新課程，幼鳥。 “我”很熟悉珍珠鳥的叫聲，當(dāng)我聽到它那纖細(xì)柔和的叫聲時(shí)，我就這么想。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第七自然段。3、尋找什么樣的句子，畫出小珍珠鳥的形狀？ 二、學(xué)習(xí)新課程。 “紅嘴紅腳整個(gè)身體像輕飄飄的球”，文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第七自然段。 4、描繪珍珠鳥的外形時(shí)，用什么修辭方法？2、學(xué)習(xí)新課程、比喻修辭方法。 把珍珠鳥比作輕飄飄的球。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第八個(gè)自然節(jié)。 1、小鳥的什么用“暫時(shí)”三個(gè)連句寫出來了，2、學(xué)習(xí)新課程，可愛，淘氣。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第11至14個(gè)自然節(jié)。 2 .完成“我”接近小鳥的過程。 二、學(xué)習(xí)新課程，熟悉課文，學(xué)習(xí)第十一自然段。 3、為什么對小珍珠鳥做細(xì)致的動(dòng)作描寫？ 二、學(xué)習(xí)新課程，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)雛鳥的機(jī)智、淘氣、可愛。 照亮“我”的愛護(hù)，得到了小男人的信賴，創(chuàng)造了快樂的氛圍。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第13自然節(jié)。 1、品詞“扭曲”“推斷”。 二、學(xué)習(xí)新課程，突出了雛鳥有趣的可愛之處。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)第14自然節(jié)。 1、品詞“意外”“無意識(shí)”“恐怖”“小男人”。 二、學(xué)習(xí)新課程，“居然”表示小鳥完全信任作者，“不由得”表示作者對雛鳥的友好，“小僧”一詞反映了作者對雛鳥的依戀。 文本詳細(xì)理解，學(xué)習(xí)最后的自然節(jié)。 什么是“美麗的邊界”？談你對這句話的理解。 二、學(xué)習(xí)新課程，指相互信任、友好共處的境界。 信任之所以能創(chuàng)造美好的境界，是因?yàn)樾湃沃邪\實(shí)和友好性、尊重和寬容、愛和關(guān)懷。 珍珠鳥概括主題，本文生動(dòng)地描述了“我”與珍珠鳥之間如何親密相處，表明信任能創(chuàng)造美好的境界。 擴(kuò)大提高，保護(hù)動(dòng)物的公益用語： 1、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。 2 .保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同伴。 動(dòng)物是人類的親密朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。 心靈的領(lǐng)悟，鳥兒和人不能進(jìn)行語言交流，但是小珍珠鳥通過一舉與作者進(jìn)行感情交流，可以表達(dá)對作者的友好和信賴。 人鳥依賴，親密，多么動(dòng)心，多么動(dòng)人！ 故事揭示了哲理。 信任創(chuàng)造良好的境界。 隨堂練習(xí)，1，在下面的詞上劃線的字發(fā)音錯(cuò)誤的項(xiàng)目是() a、