安徽教師面試培訓(xùn)真題示例三《隱私和隱私權(quán)》說(shuō)課稿點(diǎn)評(píng).doc

安徽教師招聘考試輔導(dǎo)安徽中空教師考試安徽教師訪談培訓(xùn)樣本3隱私和隱私權(quán)講座稿件審查推薦閱讀：安徽教師招聘考試題目安徽教師招聘考試銀行安徽教師訪談培訓(xùn)樣本3隱私和隱私權(quán)講座稿件審查應(yīng)試者的回答摘錄?！尽吭u(píng)委們，老師們，大家好！我今天的講座是“隱私和隱私保護(hù)”。我準(zhǔn)備從教材、教授、學(xué)習(xí)方法、教授課程等幾個(gè)方面說(shuō)。第一，說(shuō)教材1.本課程在教材中的位置和功能“隱私和隱私”是社交版思想品德 8年級(jí)第5課“保護(hù)私生活”的第一框標(biāo)題內(nèi)容。在此之前，通過(guò)第三和第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們知道了名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、聲明權(quán)等人格尊嚴(yán)權(quán)中的一些具體權(quán)利，了解了有關(guān)保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的法律的特定規(guī)定，了解了如何利用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。通過(guò)這個(gè)盒子學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加感受人格尊嚴(yán)的神圣不可侵犯性，并為下一課“尊重和維護(hù)隱私”制定對(duì)策。因此，這門(mén)課站在前面，處于非常重要的位置。2.學(xué)習(xí)和能力目標(biāo)要求(1)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握隱私的意義，隱私的內(nèi)容。隱私可以明確丑聞的錯(cuò)誤概念。我知道法律對(duì)公民的個(gè)人私生活甚至未成年人的個(gè)人私生活都有明確的保護(hù)。(2)能力目標(biāo)可以自主利用所學(xué)的法律知識(shí)，分析教材和生活中的相關(guān)事例，正確判斷侵犯私生活的行為。(3)情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)讓學(xué)生樹(shù)立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，堅(jiān)持以人為本的原則，崇尚人類(lèi)和個(gè)性的高尚。加強(qiáng)依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。3.講課的重點(diǎn)，困難教學(xué)重點(diǎn)：隱私的意義，隱私的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：隱私保護(hù)的必要性，隱私的意義和內(nèi)容。我根據(jù)三個(gè)主要事項(xiàng)確立了教育的重點(diǎn)和困難。(1)學(xué)生對(duì)個(gè)人私生活的認(rèn)識(shí)偏差：由于封建觀念的長(zhǎng)期影響，很多人總是認(rèn)為“好事不背于人，別人沒(méi)有好事”，私生活被錯(cuò)誤地等同于丑陋、不光彩的事。正確把握個(gè)人隱私保護(hù)個(gè)人隱私對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。(2)經(jīng)常發(fā)生侵犯學(xué)生私生活的事實(shí)：我們周?chē)睦蠋熃?jīng)常射殺學(xué)生信件，父母偷看子女的信、日記的現(xiàn)象也是善意的，嚴(yán)重侵犯未成年人的私生活。學(xué)習(xí)私生活的內(nèi)容有助于學(xué)生積極維護(hù)個(gè)人私生活。(3)對(duì)于學(xué)生經(jīng)常侵犯別人私生活的現(xiàn)實(shí)：由于缺乏對(duì)個(gè)人私生活的認(rèn)識(shí)，學(xué)生侵犯別人私生活的事情發(fā)生了，甚至更常見(jiàn)。尊重他人的隱私，反映一個(gè)人的文明素養(yǎng)、法律素養(yǎng)和道德領(lǐng)域，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私。二、教學(xué)法1.討論式教育學(xué)生對(duì)私生活的模糊認(rèn)識(shí)，設(shè)定相關(guān)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)代表性的案例分析，提高了學(xué)生的隱私意識(shí)，有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.情境教育隱私保護(hù)的必要性在說(shuō)這一部分的時(shí)候，我主要采用情況教學(xué)法，設(shè)定一些侵犯?jìng)€(gè)人隱私的情況，然后讓學(xué)生推測(cè)和想象事件的結(jié)果，最后教師歸納說(shuō)明了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和感情的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在好的心境下學(xué)習(xí)。3.體驗(yàn)式教學(xué)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們交流自己私生活被侵犯時(shí)的感受，學(xué)生們可以體會(huì)到“不要把自己不想要的東西給別人”的道理。培養(yǎng)尊重別人和照顧別人的學(xué)生的感情。第三，說(shuō)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)代教學(xué)思想特別注重學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我認(rèn)為教書(shū)的教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好，喜歡學(xué)習(xí)，實(shí)際上成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)這門(mén)課的特點(diǎn)，我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。1.合作學(xué)習(xí)打破了教學(xué)重點(diǎn)“隱私的意義”，讓4名學(xué)生為一組進(jìn)行討論，共同歸納私生活的意義。在闡明隱私和丑聞之間的關(guān)系時(shí)，我把學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論，進(jìn)行討論，形成正確的觀點(diǎn)。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán)，彌補(bǔ)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作意識(shí)。2.探究性學(xué)習(xí)突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，提出了報(bào)紙侵權(quán)案例、拆遷新派等教材的一些事例，要求學(xué)生先閱讀分析，自己找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。例：上述動(dòng)作是否正確？說(shuō)明原因。你認(rèn)為正確的方法怎么樣？這樣做有什么意義等等。通過(guò)學(xué)生自身的探索，提高了學(xué)生的技能、感情和態(tài)度。四、培訓(xùn)班1.導(dǎo)入新課程(多媒體顯示案例介紹)讓學(xué)生讀完案例后，老師問(wèn)了問(wèn)題：(1)如果有希望的話(huà)，你對(duì)小李、想法、老師的做法有什么看法？2)你認(rèn)為人生中什么事應(yīng)該屬于我們的個(gè)人隱私？(？學(xué)生討論，演講后，教師歸納說(shuō)，每個(gè)人都有私生活，每個(gè)人都有私生活。2.新課程授課在新課程下，我主要采用討論、情況、體驗(yàn)等多種教學(xué)方法并行。(1)什么是隱私是本單元的重點(diǎn)，我將分三個(gè)階段進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P46頁(yè)的資料，對(duì)小紅的做法發(fā)表自己的看法，說(shuō)明小紅是否應(yīng)該這樣做，并在初期培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識(shí)。要求學(xué)生使用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋“隱私”一詞。學(xué)生們把“隱藏”這個(gè)詞隱藏起來(lái)，是未知或未知的意思?！八健迸c公無(wú)關(guān)，是個(gè)人的事。對(duì)此又舉了兩個(gè)例子。第一，甲偷東西的時(shí)候被乙發(fā)現(xiàn)了，乙報(bào)了警，甲被抓住了。乙是否侵犯了甲的隱私。第二，甲的父母離婚了，乙知道后廣為人知，乙是否侵犯了甲的隱私。通過(guò)討論幫助學(xué)生更好地理解私生活的意義。多媒體顯示：說(shuō)明構(gòu)成隱私的兩個(gè)因素和隱私是隱私的前提，決定了隱私的范圍。在說(shuō)明隱私和丑聞之間的關(guān)系時(shí)，將學(xué)生分為兩組進(jìn)行討論。正方：隱私是丑聞。反對(duì)：私生活不是丑聞。通過(guò)對(duì)學(xué)生的討論和分析，推導(dǎo)出私生活的確切意義和內(nèi)容，使學(xué)生從情感上真正理解私生活的意義。(2)對(duì)于保護(hù)私生活的必要性，我主要采用情境式和體驗(yàn)式教學(xué)法。設(shè)定一些侵犯?jìng)€(gè)人隱私的情況，然后讓學(xué)生推測(cè)和想象事件的結(jié)果。還可以引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所看到、聽(tīng)到和經(jīng)歷的事例，討論如果這些行為沒(méi)有受到保護(hù)，如何保護(hù)，保護(hù)這些行為的好處，以及保護(hù)隱私的重要性和必要性。(3)隱私的意義和內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)，對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)主要采用了論式和情境式兩種教學(xué)方式。通過(guò)“報(bào)紙侵權(quán)事件”引出隱私的意義。分析“派出所非法調(diào)查案件”，了解合法調(diào)查的條件，說(shuō)明隱私權(quán)首先是個(gè)人生活的和平權(quán)，即公民的私宅不受非法侵害?！般y行、郵局米線(xiàn)設(shè)置”的作用是什么？給了你什么靈感？誘導(dǎo)隱私還包括個(gè)人信息的機(jī)密。學(xué)生們通過(guò)討論學(xué)生的信件、父母子女的信件、確認(rèn)下屬職員的信件的現(xiàn)象可能產(chǎn)生的后果，了解公民自由和通信的秘密受法律保護(hù)，繼續(xù)下一節(jié)課的內(nèi)容尊重和維護(hù)隱私。課堂摘要加強(qiáng)了理解。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有私生活，每個(gè)人都有私生活，我國(guó)的法律保護(hù)公民的個(gè)人信息。保護(hù)公民隱私可以維護(hù)個(gè)人人格獨(dú)立和人格自由，促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。我們要逐步樹(shù)立人格獨(dú)立概念，培養(yǎng)具有隱私意識(shí)、尊重他人隱私的習(xí)慣，加強(qiáng)依法保護(hù)隱私的意識(shí)。(要求：學(xué)生們親自翻閱了一下板書(shū)，對(duì)這門(mén)課了解了什么？)，以獲取詳細(xì)信息4.板書(shū)板書(shū)要直觀、系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生才能更好地掌握本課學(xué)的知識(shí)。以下是本課的板書(shū)。私生活和私生活第一，每個(gè)人都有私生活1.隱私的含義“隱藏”，未知或未知?！八健迸c公無(wú)關(guān)，是私事。2.私生活的內(nèi)容3.隱私保護(hù)的必要性第二，讓自己的心回家的權(quán)利1.隱私保護(hù)公民依法有權(quán)享受個(gè)人生活的平安和個(gè)人信息的機(jī)密性。2.隱私保護(hù)的重要性3.隱私保護(hù)的具體內(nèi)容(1)個(gè)人生活的和平權(quán)(2)個(gè)人信息的機(jī)密性(3)個(gè)人通信的秘密權(quán)利(4)個(gè)人隱私權(quán)4.不能濫用隱私5.課外活動(dòng)“生活教育化，教育生活化”是我教育的起點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的課題要求學(xué)生學(xué)習(xí)和利用。讓學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，調(diào)查周?chē)l(fā)生的侵犯私生活的事例及其對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作和生活的影響，并撰寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容的板書(shū)?？傊铱偸秦瀼匾岳蠋煘橹?、以學(xué)生為主的教育概念，以學(xué)習(xí)法為中心，讓學(xué)生自主探索知識(shí)，盡可能取得兩個(gè)突破：第一，打破教科書(shū)教學(xué)的束縛，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用應(yīng)用能力。第二，打破“一言堂”和“晚唐灌溉”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神，努力使課堂教學(xué)接近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)“生活教育化、教育生活化”。要讓學(xué)生在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。我說(shuō)課程內(nèi)容完成了。謝謝大家！中空教師考試網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)這種說(shuō)法一般能反映課程改革的概念。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，不僅重視知識(shí)目標(biāo)，還重視能力和情感目標(biāo)。正確理解和掌握教材內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用和開(kāi)發(fā)教學(xué)大綱，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析正確；可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合。課堂的引入自然、恰當(dāng)、生動(dòng)、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；在學(xué)習(xí)法方面，可以反映“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式；課程的設(shè)計(jì)合理、靈活、開(kāi)放。教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式，能反映