2019年高考天津卷滿分作文選讀

2019年高考天津卷滿分作文選讀 張宗明【真題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。 方志敏國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。 陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。 黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求： 自選角度，自擬標(biāo)題; 文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯; 不少于800字; 不得抄襲，不得套作?！緷M分選讀1】人人腳下都有吉祥的云 天津考生兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，一個(gè)因?yàn)橛屑彝ケ尘岸芸煸诶硐氲膯挝簧习嗔?，一個(gè)卻因?yàn)槿狈ι鐣?huì)關(guān)系而遲遲找不到適合的工作。后者嘆息道：“都說(shuō)路在腳下，那不過(guò)是安慰人的口號(hào)而已，平民子弟腳下哪有路！”俗話說(shuō)，天無(wú)絕人之路。這倒并不是什么唯心主義的心靈雞湯，而是無(wú)數(shù)強(qiáng)者的人生總結(jié)。走路要用雙腿，假如一個(gè)人沒(méi)有了健康的雙腿，他的腳下還有路嗎？史鐵生，在他19歲那年，無(wú)情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。不能奔跑在綠野曠地上，他放飛夢(mèng)想與希望，讓智慧馳騁于文學(xué)的藍(lán)天，用手“走”出了絢麗人生。史鐵生用他的實(shí)踐告訴我們，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論處在怎樣的困境中，腳下總是有路的，與其嘆息，不如用心尋找一條適合自己的路。腳下自有千條路，問(wèn)題在于你有沒(méi)有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣，有沒(méi)有自我調(diào)整的智慧。茶館里的松二爺，懶散無(wú)能，游手好閑，在辛亥革命斷了旗人的“鐵桿莊稼”以后，不自食其力，最終餓死了。而另一位旗人常四爺，在同樣沒(méi)了“鐵桿莊稼”以后，賣青菜，賣花生米，憑力氣掙飯吃，活得堂堂正正。無(wú)視變化了的現(xiàn)實(shí)，腦子里只有一根筋，只認(rèn)識(shí)習(xí)慣的一條道，自然會(huì)四顧茫然，深感腳下無(wú)路，發(fā)出松二爺一樣的哀嚎。時(shí)代先鋒黃大年說(shuō)：“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！比酥荒苁菨L滾洪流中的一朵浪花，隨時(shí)代奔騰向前，而不能是回流中的枯枝敗葉，有意無(wú)意地阻擋歷史的前進(jìn)！這是一個(gè)充滿夢(mèng)想的時(shí)代。國(guó)有大夢(mèng)，人有小夢(mèng)，大夢(mèng)牽小夢(mèng)，小夢(mèng)促大夢(mèng)，將個(gè)人夢(mèng)和民族夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，每個(gè)人都會(huì)演繹出壯麗的人生。路是人走出來(lái)的，有怎樣的人便有怎樣的路，一個(gè)心靈世界充實(shí)健康的人在任何地方都會(huì)有路可走，反之即便有了一條寬廣的路也不會(huì)走多遠(yuǎn)?！肮俣薄案欢睉?yīng)該是腳下之路寬且廣的，但是許多“官二代”“富二代”成了“坑爹族”。那些落馬的大小貪官，也曾有過(guò)寬廣的人生之路，結(jié)果卻沒(méi)有能夠走進(jìn)輝煌的境界。路本身不是人生輝煌與否的決定因素，有怎樣的精神境界，如何腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)走好自己的路，比別人走得更久，比別人走得更遠(yuǎn)，這才是最為重要的?？傆腥苏J(rèn)為自己被命運(yùn)女神拋棄了，心有怨氣。其實(shí)，每個(gè)人腳下踩的都是吉祥的云，那是命運(yùn)女神的垂青，只要你抓住信念，有不滅的希望，勇于實(shí)踐，腳踏實(shí)地，你就能夠走出公主、王子的路。點(diǎn)評(píng)1.有的放矢，為時(shí)而文。有人羨慕“官二代”“富二代”，感嘆平民子弟腳下沒(méi)有路，這一現(xiàn)象較為普遍，作者特此撰文針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，指出人人腳下都有吉祥的云，有感而發(fā)，有的放矢，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。2.標(biāo)題新穎，詩(shī)意濃郁。文章以“人人腳下都有吉祥的云”為題，喻指人人腳下都有路可走，標(biāo)題詩(shī)意濃郁，生動(dòng)形象。文中亦多詩(shī)意語(yǔ)言，如“讓智慧馳騁于文學(xué)的藍(lán)天”、“被命運(yùn)女神拋棄”“ 走出公主、王子的路”等，含意雋永，耐人尋味。3.綱舉目張，層次分明。文章主體部分以“天無(wú)絕人之路是無(wú)數(shù)強(qiáng)者的人生總結(jié)”“要有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣和自我調(diào)整的智慧”“要有充實(shí)健康的心靈世界”為分論點(diǎn)，從不同角度闡述中心論點(diǎn)，綱舉目張，層次分明?！緷M分選讀2】養(yǎng)育愛(ài)國(guó)志提振精氣神 天津考生 方志敏是革命先驅(qū)，在黑暗的年代，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。”重讀革命先驅(qū)的語(yǔ)錄，我們會(huì)感受到革命者的胸襟，也深感某些當(dāng)代青年精氣神的不足。何為精氣神？簡(jiǎn)言之，就是家國(guó)情懷，就是責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。人要吃喝拉撒，有兒女情長(zhǎng)，但是在國(guó)家和時(shí)代需要的時(shí)候，他不回避，不逃避，勇敢地?fù)?dān)起自己的責(zé)任。兩年前，復(fù)旦女生樊悅書在一篇文章里嘆道，我發(fā)現(xiàn)光考上好大學(xué)是沒(méi)用的，再努力也買不起上海的一套房子。她的觀點(diǎn)引起廣泛共鳴，樊悅書身上所缺的正是青年應(yīng)有的精氣神。是的，我們的社會(huì)還存在許多亟待解決的問(wèn)題，公正、公平離人們的理想還有很大的距離，我們必需正視嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，加快改革的進(jìn)程，推進(jìn)社會(huì)向更加公正、公平的方向前進(jìn)。但是，這不是一蹴而就的事情，它需要幾代人的共同努力才能變成現(xiàn)實(shí)。而青年正是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的生力軍，作為這個(gè)隊(duì)伍的一員，我們需要的不是悲哀嘆息，怨天尤人，而是勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的青春。青年狂飆突進(jìn)，不當(dāng)嘆月的棄婦，他們吼唱慷慨激揚(yáng)的歌。想想五四時(shí)期，多少紈绔子弟陶醉在燈紅酒綠里，而尋求救國(guó)救民真理的青年，奔走工廠田頭，宣傳主義，喚起民眾，更有多少人后來(lái)犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上、刑場(chǎng)上，他們嘆息過(guò)不公嗎？ “砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有后來(lái)人。”胸中有使命，心中無(wú)怨言。我們都是普通的人，誰(shuí)也不能不食人間煙火。但是，作為新時(shí)代的青年，還是要有一點(diǎn)精神。不是說(shuō)不可以考慮個(gè)人命運(yùn)，而是說(shuō)不能只有個(gè)人命運(yùn)，更不能超越時(shí)代的許可，追求絕對(duì)的公平公正。即便是談個(gè)人命運(yùn)，也不能指望父母，指望婚姻。三分靠天命，七分靠打拼，我們是自己的上帝，我們現(xiàn)在的樣子，是曾經(jīng)的我們使用時(shí)間親手塑造的樣子;而不久的未來(lái)，我們的樣子，又取決于現(xiàn)在的自己使用時(shí)間的方式。今年兩會(huì)期間，“快遞小哥”柴閃閃成功刷屏，他的一句“哪有什么開掛的人生？奮斗是唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案！”瞬間傳遍網(wǎng)絡(luò)，讓無(wú)數(shù)追夢(mèng)人感同身受。柴閃閃正像當(dāng)年的革命青年一樣，是一個(gè)精氣神十足的青年，充滿家國(guó)情懷的青年。祖國(guó)的未來(lái)靠我們，我們的未來(lái)靠自己，讓我們養(yǎng)育愛(ài)國(guó)志，提振精氣神，走好自己的人生路。點(diǎn)評(píng)1.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，切中時(shí)弊。文章在第一段段末指出某些當(dāng)代青年精氣神不足的問(wèn)題，全文針對(duì)此作為評(píng)議對(duì)象，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有的放矢，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的寫作精神。2.入題自然，中心突出。文章開篇引方志敏的語(yǔ)錄，贊其胸襟，引出當(dāng)代青年精氣神不足的問(wèn)題，繼而進(jìn)入評(píng)議，入題自然，扣題緊密。全文緊扣青年精氣神不足進(jìn)行分析議論，闡釋道理，中心突出，觀點(diǎn)鮮明。3.說(shuō)理辯證，客觀公允。闡釋公平、公正問(wèn)題時(shí)既承認(rèn)問(wèn)題的客觀性，又承認(rèn)解決問(wèn)題的長(zhǎng)期性和艱巨性，更談青年的責(zé)任。闡釋個(gè)人和社會(huì)關(guān)系時(shí)，既承認(rèn)個(gè)人追求的合理性，又談青年應(yīng)有的態(tài)度。全文說(shuō)理辯證全面，客觀公允?！緷M分選讀3】美在追求美在夢(mèng) 天津考生 教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，人應(yīng)當(dāng)具有家國(guó)情懷。那么，怎樣才能更好地展現(xiàn)我們的家國(guó)情懷呢？這使我想起一個(gè)故事。一個(gè)高三的學(xué)生，在離高考前三個(gè)月被確診為癌癥晚期，得知消息，他依然一如既往地投入緊張的備考復(fù)習(xí)，不遲到，不早退，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)。高考分?jǐn)?shù)揭曉的當(dāng)晚，他和同學(xué)一起守在電話機(jī)旁，當(dāng)?shù)弥约哼_(dá)到一本分?jǐn)?shù)線時(shí)，他幸福地離開了人世。一個(gè)多美的故事！有人為他惋惜，覺(jué)得他的努力沒(méi)有意義，不如適時(shí)而退，早點(diǎn)享受生活。人各有志，人各有異，對(duì)于垂死的人應(yīng)當(dāng)怎樣生活，我們不必苛求，但是這位同齡人身上閃爍的精神正是家國(guó)情懷的體現(xiàn)：舍棄個(gè)人得失的計(jì)算，生命不息，夢(mèng)想不止。讀詩(shī)經(jīng)蒹葭，會(huì)有一種美蕩滌我們的心胸。一個(gè)深秋的凌晨，詩(shī)人來(lái)到河邊，追尋思慕的人兒;眼前是彌望的蘆葦，詩(shī)人所苦苦期盼的人兒“宛在水中央”。一個(gè)“宛”字說(shuō)明“伊人”是一個(gè)不確定的存在;即便是一個(gè)真實(shí)的她或他，也身在“水中央”，可望而不可即。若用某些現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，起早來(lái)追尋這樣一個(gè)臆想的對(duì)象，顯然是不明智的，但是人們愛(ài)這首詩(shī)，代代傳唱不已。究其原因，就在于它彰顯了一種人類的普遍精神：即使遙不可及，也不放棄追求的夢(mèng)。生活在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)然必須遵循現(xiàn)實(shí)性原則，不能拔著頭發(fā)而夢(mèng)想離開地球;但是，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想又不能絕然分開，它們是一枚銅幣的兩面。如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是一棟大樓，那么夢(mèng)想就是大樓的根基，沒(méi)有夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)的大樓就無(wú)法越積越高;如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是一只蒼鷹，那么夢(mèng)想就是羽翼，沒(méi)有夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)的蒼鷹就無(wú)法越飛越高;如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是一艘船，那么夢(mèng)想就是帆，沒(méi)有夢(mèng)想的帆，現(xiàn)實(shí)的船就無(wú)法乘風(fēng)破浪，奮勇前行。古希臘神話中有一則與蒹葭相似的故事，坦塔羅斯王因自我吹噓而遭受懲罰，忍受永遠(yuǎn)的焦渴和饑餓之苦。他站在大湖中，湖水深及下頷，湖岸長(zhǎng)著果樹，累累果實(shí)懸在頭頂?？墒?，當(dāng)他口渴低頭喝水時(shí)，湖水便退去，當(dāng)他腹饑伸手摘果時(shí)，樹枝便蕩開。目標(biāo)的切近使失敗顯得更為讓人痛苦和惋惜，最讓人難以接受的失敗是距離成功僅一步之遙的失敗。蒹葭和古希臘神話里的故事，其實(shí)是在揭示人類生存的境況，揭示現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾，凸現(xiàn)人類追求精神可貴。人無(wú)精神不立，木無(wú)主干不挺。蒹葭里的古詩(shī)人和早逝的高三學(xué)子，他們都是美麗的，美在追求美在夢(mèng)，舍棄個(gè)人得失的計(jì)算，生命不息，夢(mèng)想不斷，這也是家國(guó)情懷，這就是家國(guó)情懷！點(diǎn)評(píng)1.入題自然，立意獨(dú)特。文章開篇即引陶行知的話，提出如何展現(xiàn)家國(guó)情懷，展現(xiàn)文章與文題材料的關(guān)系。文章從“舍棄個(gè)人得失的計(jì)算”和“生命不息，夢(mèng)想不止”的角度闡釋