2020年幼兒園小班日工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃

幼兒園小班日工作計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃 一、各領(lǐng)域設(shè)計(jì)目標(biāo)： 語(yǔ)言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)用普通話念童謠。 2、享受聆聽故事的樂趣。 3、說(shuō)出與手相關(guān)的工具的功能。 四、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)自己的想法。 藝術(shù)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)與身板相關(guān)的歌曲。 2、運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)。 3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。 四、領(lǐng)會(huì)旋律的上行和下行。 5、唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程1-5。 6、學(xué)習(xí)制作拼圖。 7、創(chuàng)編木梳刷畫。 8、學(xué)習(xí)制作我的身板小書。 9、感受身板創(chuàng)意造型的趣味。 十、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力。 科學(xué)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)差別的測(cè)量身高的方法。 2、嘗嘗試使用目測(cè)的體式格局選出身材較高者。 3、初步學(xué)習(xí)分辨左右。 四、察看身板部位的特征。 5、認(rèn)識(shí)與手相關(guān)的工具。 6、察看動(dòng)物的身板特征。 健康領(lǐng)域：1、了解保健身板的重要性。 2、了解健康查抄的體式格局。 3、懂得運(yùn)動(dòng)對(duì)身板的好處。 四、認(rèn)識(shí)身板各部位的名稱。 5、學(xué)習(xí)用身板做各類造型。 6、增進(jìn)大肌肉伸展能力。 7、學(xué)習(xí)清潔身板的方法。 8、懂得要安全游戲并掌握一定的技巧。 社會(huì)領(lǐng)域：1、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)他人合作的愉悅。 2、了解擁抱是表達(dá)情感的體式格局。 二、家園配合工作： 1、10月9日小班召開家長(zhǎng)會(huì)勾當(dāng),請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)候準(zhǔn)時(shí)參加。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)能經(jīng)常留意我們班級(jí)的黑板,很多報(bào)信是通過(guò)這個(gè)渠道告知于家長(zhǎng)。 3、本月我們的主題勾當(dāng)都是與身板有關(guān)的。家長(zhǎng)可以利用給孩子洗澡或游戲時(shí)間跟孩子討論有關(guān)身板方面的知識(shí)。如：手能做哪些工作；心臟在身板的哪一個(gè)位置；腸道的功能一方面作為教學(xué)勾當(dāng)?shù)难由?另一方面擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,并增進(jìn)親子感情。 四、天氣雖然逐漸轉(zhuǎn)涼,但希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持送孩子來(lái)園。從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的風(fēng)致。 5、天氣轉(zhuǎn)換期幼兒帶藥的人次有所增加,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必按要求填寫好服藥單。 三、主題勾當(dāng)課程擺設(shè)： 時(shí)間星期一 第一周 身板、藝術(shù)：我的身板健康、藝術(shù)：捏攏放開社會(huì)：服裝和身板科學(xué)：我愛秋天科學(xué)：比比看 小水點(diǎn)的故事 溫習(xí)好朋友話說(shuō)國(guó)慶節(jié)認(rèn)讀游戲幼兒園里真快樂看圖講述好朋友 第二周 科學(xué)：樹葉媽媽和孩子健康：木頭人體育游戲：小小葉片來(lái)追我科學(xué)、藝術(shù)：動(dòng)物的身板健康、科學(xué)：身板變變變 奇妙的圓圈認(rèn)讀游戲小手絹我?guī)驼眍^穿花衣認(rèn)讀游戲-溫習(xí)自助餐 第三周 社會(huì)：我們來(lái)抱抱藝術(shù)：猴子爬樹社會(huì)：手指變魔術(shù)體育游戲：落葉語(yǔ)言：大拇哥 大象演雜技蟲寶寶認(rèn)讀游戲洗手認(rèn)讀游戲大老虎1和許多 第四周 手語(yǔ)：生日快樂科學(xué)、藝術(shù)：撿落葉藝術(shù)、語(yǔ)言：跳舞的精靈健康、藝術(shù)：嚕啦啦藝術(shù)：我的身板小書 生活勾當(dāng)-自己走 認(rèn)讀游戲漱口講衛(wèi)生每人夸認(rèn)讀游戲睡午覺大公雞和漏嘴巴 四、主題勾當(dāng)環(huán)境布置： 主題墻飾 1、手的妙用。 2、動(dòng)物們的腳。 3、秋天的樹。 四、秋季的服裝。 區(qū)域環(huán)境 1、展示區(qū)： (1)各類與手相關(guān)的工具,如：木梳、湯勺等。 (2)指模畫或腳印畫作品。 (3)各類運(yùn)動(dòng)圖片。 (4)可轉(zhuǎn)動(dòng)身板四肢的玩偶。 2、語(yǔ)言區(qū) (1)與身板有關(guān)的圖畫書。 (2)有關(guān)運(yùn)帶動(dòng)、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。 (3)海報(bào)、字卡、童謠掛圖、磁帶。 3、美工區(qū) 白紙、圓形紙、方形紙、長(zhǎng)方形紙；膠棒。 五、主題勾當(dāng)網(wǎng)絡(luò)圖： 避免危險(xiǎn)頭動(dòng)作語(yǔ)言向常見動(dòng)物學(xué)習(xí)健身器材全身游戲 保健體式格局五官手勢(shì)語(yǔ)言學(xué)猴子爬樹衣飾腳的游戲 健康查抄手腳臉部心情假裝成動(dòng)物工具手的游戲 運(yùn)動(dòng)平衡飲食軀干運(yùn)動(dòng)學(xué)小丑清潔用品跳舞 衛(wèi)生習(xí)慣做事創(chuàng)造性肢體勾當(dāng) 仿照體能競(jìng)賽 周工作計(jì)劃 生活勾當(dāng)： 穩(wěn)定幼兒情緒。指導(dǎo)幼兒參加幼兒園的勾當(dāng)。 鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。 提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不措辭,身板坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。 區(qū)域勾當(dāng)名稱：美勞區(qū) 區(qū)域勾當(dāng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確的涂色方法,鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹葉顏色。 培養(yǎng)幼兒懂得衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。 勾當(dāng)籌辦材料： 蠟筆；樹葉圖畫紙。 勾當(dāng)指導(dǎo)體式格局： 指導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹葉顏色。并察看采回來(lái)的樹葉。 自己取畫紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不消力過(guò)大,往返進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒斗膽下筆。 戶外勾當(dāng)： 1.團(tuán)體游戲名稱：吃毛桃 團(tuán)體游戲目標(biāo)： 1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。 2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。 2.分散勾當(dāng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定幼兒情緒,指導(dǎo)幼兒能加入到勾當(dāng)中。 2、練習(xí)拍球。 勾當(dāng)籌辦材料： 大型器械；球；拱形門；軟飛盤。 家園共育： 1、提議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間,指導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的察看幼兒園周圍樹木的變化,感知秋天的美好。 2、提議家長(zhǎng)為幼兒更換清洗拖鞋。 3、與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。 半日活動(dòng)計(jì)劃 10月8日星期日 勾當(dāng)名稱：我的身板 勾當(dāng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)身板各部位的名稱。 學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作。 勾當(dāng)籌辦： 歌曲一二三；鼓。 勾當(dāng)歷程： 和幼兒玩老師我的游戲：老師說(shuō)摸頭,大家就要雙手摸頭。可變換差別的身板部位,讓幼兒熟悉身板各部位的位置和名稱。 教師用鼓分別敲出及的節(jié)拍,并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手,再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑,讓幼兒感受差別的音長(zhǎng)。 教師用鼓敲出以下節(jié)奏型,并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動(dòng)作,重復(fù)幾次,讓幼兒感受差別的速度。 走走走跑跑跑跑跑跑停 請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友邊唱歌邊按圖標(biāo)做動(dòng)作。 一二三肩膀碰碰碰肩膀 (拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下) 一二三屁股碰碰碰屁股 (拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下) 每次替換差別的身板部位 待幼兒熟悉節(jié)奏,也可以請(qǐng)幼兒每次和好朋友相碰后,兩人左右互換位置。 請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面,邊唱邊按底下圖標(biāo)做動(dòng)作： 一二三肩膀碰碰碰肩膀 (互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下) 一二三肩膀碰碰碰肩膀 (互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下) 以此類推,可用其它身板部位替換肩膀。 7、教師播放變速版的歌曲,領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著歌曲差別的速度接續(xù)游戲。節(jié)奏快的時(shí)辰動(dòng)作就加快,慢的時(shí)辰動(dòng)作就變慢。先讓幼兒跟著歌曲的前奏節(jié)拍點(diǎn)頭籌辦,熟悉每遍歌曲的速度后,幼兒就容易掌握速度的變換。 勾當(dāng)反思： 勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)沒有進(jìn)行。 半日活動(dòng)計(jì)劃 10月9日星期一 勾當(dāng)名稱：捏攏放開 勾當(dāng)目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)旋律的上行與下行。 認(rèn)識(shí)自己身板的各個(gè)部分。 勾當(dāng)籌辦： 歌曲：捏攏放開；鋼琴。 勾當(dāng)歷程： 跟著教師用仿照的方法邊唱邊有節(jié)奏的按歌詞做動(dòng)作。 指導(dǎo)幼兒改變向上爬時(shí)手的動(dòng)作。如用手掌、手違或大拇指、小拇指。 指導(dǎo)幼兒改變向下爬時(shí)停留的身板部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。 勾當(dāng)反思： 勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)未進(jìn)行。 半日活動(dòng)計(jì)劃 10月10日星期二 勾當(dāng)名稱：服裝和身板 勾當(dāng)目標(biāo)： 懂得衣物與身板的關(guān)系。 學(xué)習(xí)穿服裝的方法。 勾當(dāng)籌辦： 收集差別種類的服裝,如：學(xué)生制服、醫(yī)生制服、禮服等,衣夾、綢帶,娃娃、娃娃服裝。 勾當(dāng)歷程： 教師穿一套平時(shí)不穿的服裝,如：醫(yī)生制服,問(wèn)問(wèn)幼兒：有誰(shuí)懂得老師身上穿的是啥子服裝?請(qǐng)幼兒自由回答。 拿出收集的服裝,請(qǐng)幼兒猜猜這樣的服裝是誰(shuí)穿的,并讓幼兒穿穿看,合不合身。 和幼兒討論讓服裝變得合身的方法,如：用衣夾或綢帶調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的定見,并動(dòng)手嘗嘗看。 問(wèn)問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)自己穿服裝?并教給幼兒扣紐扣、拉拉鏈的方法。如：扣紐扣時(shí),紐扣和扣眼要一一對(duì)好后再?gòu)纳贤驴酆?；拉拉鏈時(shí),先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。 勾當(dāng)反思： 勾當(dāng)當(dāng)天請(qǐng)假,勾當(dāng)未進(jìn)行。 半日活動(dòng)計(jì)劃 10月11日星期三 勾當(dāng)名稱：我愛秋天 勾當(dāng)目標(biāo)： 讓幼兒初步懂得秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣,感受秋天景致的美麗。 是幼兒懂得秋季天氣涼爽,人們要穿厚點(diǎn)的服裝。 勾當(dāng)籌辦： 秋天圖片；圖書角增加與秋天有關(guān)的書籍。 勾當(dāng)歷程： 教師指導(dǎo)幼兒察看秋天的圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)秋天到了,花草樹木都有了變化。 再指導(dǎo)幼兒寓目圖書角內(nèi)的圖書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天,啟發(fā)幼兒懂得天氣涼了,應(yīng)該換厚服裝了。 組織幼兒到戶外,感受秋季的涼的感覺,啟發(fā)幼兒看看自己和小朋友們,都換上了秋裝。讓幼兒懂得人們穿著的服裝,要適應(yīng)季節(jié)、氣候的變化。 組織幼兒察看：地上的小草開始變黃了,樹上的葉子有些也變黃了,樹葉飄落下來(lái)了。最后,指導(dǎo)幼兒做拾落葉的游戲。 勾當(dāng)反思： 幼兒對(duì)季節(jié)區(qū)分清楚不明顯,部分幼兒尚無(wú)季節(jié)的觀點(diǎn)。在勾當(dāng)中我反復(fù)對(duì)孩子們說(shuō)現(xiàn)在的季節(jié)是秋季,仍有大部分幼兒回答錯(cuò)誤。想幫助幼兒形成季節(jié)的觀點(diǎn),必需通過(guò)大量的什物來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。如天氣變冷、樹葉掉落、服裝開始增厚不是一次、兩次勾當(dāng)就能說(shuō)明的。 半日活動(dòng)計(jì)劃 10月12日星期四 勾當(dāng)名稱：比比看 勾當(dāng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)差別的測(cè)量可方法。 嘗試以目測(cè)的體式格局選出身材較高者。 勾當(dāng)籌辦： 認(rèn)知游戲比高矮；墻壁；粉筆。 勾當(dāng)歷程： 請(qǐng)兩位身高相差較多的幼兒到前邊,面對(duì)其它幼兒；請(qǐng)大家用眼睛看看,誰(shuí)比力高,為啥子? -請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,面對(duì)面站好,再請(qǐng)其它幼兒看看,誰(shuí)比力高。 -請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,違靠違站好,再請(qǐng)其它幼兒看看,誰(shuí)比力高。 請(qǐng)身高差未幾的兩位幼兒,