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課文三個小板凳教案范文 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識本文的14個生字,認(rèn)識部首“”和多音字“教”。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。 3、通讀課文,初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 認(rèn)識本文的生字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片 教學(xué)過程 一、揭題 1 、簡介愛因斯坦的生平。 2、讀題,學(xué)習(xí)“凳”:你想問什么?(誰的小板凳?為什么有三個?) 二、學(xué)習(xí)生字新詞 1、自讀課文,劃出生字新詞,自己分析理解。教師巡視。 2、自主學(xué)習(xí)生字。 3、小組合作學(xué)習(xí):組長抽查每個同學(xué)認(rèn)讀生字、正音情況。 4、全班交流自學(xué)生字情況:你是用什么方法記住的:形聲字識字法,部件組合法,加、減偏旁法,字謎法等。 5、用生字組詞。 6、檢查鞏固:開火車式讀字詞。 三、再讀課文了解課文內(nèi)容: 1、自己讀課文,想一想課文主要講了一件什么事?是課文的第幾段告訴我們的? 2、說一說課文講了一件什么事? 3、指生讀文,指導(dǎo)評價。 四、作業(yè): 準(zhǔn)備課后第五題的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識本文的14個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、近一步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感情朗讀課文,體會老師為什么改變了對愛因斯坦的看法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)生字:開火車式認(rèn)讀生字。 二、自讀課文,獨(dú)立思考問題: 讀了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子? 教室里為何會靜悄悄的? 老師開始認(rèn)為愛因斯坦是個怎樣的孩子?后來呢? 你最想和愛因斯坦說些什么?結(jié)合具體的句子或段落講一講。 三、小組合作學(xué)習(xí)。共同交流探討:理解“糟糕”理解“強(qiáng)”,“它”指什么?“這兩只”指什么? 1、訓(xùn)練用因?yàn)樗哉f話。 2、指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話,體會愛因斯坦當(dāng)時的心情。 (體會愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。) 四、小結(jié)為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就,而要學(xué)他小時候做的三只板凳呢? 五、編一編,演一演,訓(xùn)練表達(dá)和想象的能力;六、作業(yè)指導(dǎo),完成作業(yè)。收集科學(xué)家小時候努力做好每一件事的故事?;蚪Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識本文的14個生字。 2、正確美觀地在虛宮格中書寫8個生字。 3、正確完成課后題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):工整、美觀地書寫生字。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí): 1、開火車式讀卡片,并組詞。 2、聽寫生詞:作用、老師、改正、泥土、品行、孝順 二、指導(dǎo)書寫: 1、細(xì)致觀察書中的例字。 2、指導(dǎo):“改”、“卻”容易寫錯,要強(qiáng)調(diào)“改”的第三筆是豎提?!皡s”的右側(cè)不是“”,“卻”的第六筆是橫折鉤?!捌贰保河^察三個“口”在虛宮格中的位置?!皫?、泥、驚、作這四個字要寫得左窄右寬。 3、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。 4、評選優(yōu)秀者,說一說寫字的。 三、練習(xí)課后題: 1、讀一讀:領(lǐng)讀,練讀,小組長檢查認(rèn)讀情況。試一試把詞語中的成語背下來,并練習(xí)說話。 2、找朋友,組字并寫下來:試著連一連,同桌互相檢查連得是否
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