幼兒園小班教案《涂顏色》含反思（通用）VIP

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃涂顏色帶反思小班教學(xué)計(jì)劃涂顏色包括對(duì)適用于小班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們能夠體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力。通過操作和著色活動(dòng)，可以區(qū)分2-3個(gè)相似物體的長(zhǎng)度，并培養(yǎng)動(dòng)手能力和比較能力。您可以根據(jù)需要自由選擇繪畫材料來繪畫和體驗(yàn)快樂的情緒。來看看幼兒園班級(jí)010010的幾點(diǎn)思考。活動(dòng)目標(biāo)：通過操作和著色活動(dòng)，可以區(qū)分2-3個(gè)相似對(duì)象的長(zhǎng)度，并且可以培養(yǎng)執(zhí)行能力和比較能力。讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力。您可以根據(jù)需要自由選擇繪畫材料來繪畫和體驗(yàn)快樂的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆紙活動(dòng)程序：首先說說請(qǐng)觀察桌子上的不同物體，并告訴它們其名稱和用途。二，比一1，相同兩種類型的對(duì)象進(jìn)行比較問：您認(rèn)為哪種尺寸長(zhǎng)，哪種尺寸短？后續(xù)：您使用什么方法知道其長(zhǎng)度？2，老師：老師手中的兩條緞帶中的哪一條是長(zhǎng)的，哪一條是短的？后續(xù)：您使用什么方法知道其長(zhǎng)度？分別比較兩個(gè)尺子和兩個(gè)色帶的長(zhǎng)度，并討論哪個(gè)尺子長(zhǎng)什么短。哪個(gè)色帶長(zhǎng)而哪個(gè)短。3，三個(gè)相似的對(duì)象進(jìn)行比較老師：我這里有三個(gè)蠟筆。哪一個(gè)最長(zhǎng)，哪個(gè)最短？誰能從最長(zhǎng)的一行到最短的一支蠟筆排成一行？老師：我也邀請(qǐng)了煙斗。我們還給他們最長(zhǎng)的，誰最短的？現(xiàn)在我們知道誰是最長(zhǎng)的，誰是最短的。誰可以幫助他們按順序排隊(duì)？三，涂一層1.老師：我的論文中仍有一些朋友需要孩子幫助他們成長(zhǎng)。老師：我們?cè)邳S色上套上長(zhǎng)尺和長(zhǎng)絲帶，在藍(lán)色上套上短尺和短絲帶。老師：用最長(zhǎng)的蠟筆和試管涂成黃色，用最短的蠟筆和試管涂成藍(lán)色，其余的用紅色涂成。2，請(qǐng)小朋友按要求在練習(xí)紙上涂顏色活動(dòng)反思：這是一小類數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分對(duì)象的長(zhǎng)度。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣非常濃厚，最后環(huán)節(jié)的完成也不錯(cuò)。在活動(dòng)中，通過比較不同的對(duì)象，我展示了不同長(zhǎng)度的孩子。在比較過程中，我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)。長(zhǎng)度的比較應(yīng)放在水平面上。它不應(yīng)該垂直放置，這更適合高度。顯示色帶的長(zhǎng)度時(shí)，由于操作紙上的色帶是彎曲的，因此我選擇了相同長(zhǎng)度的色帶進(jìn)行比較。孩子們聽不懂。他們應(yīng)該使用不同長(zhǎng)度的色帶，然后再使用長(zhǎng)色帶。它的長(zhǎng)度與色帶的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)，因此可以更好地了解孩子們。在整個(gè)活動(dòng)中，我缺少讓孩子們操作的鏈接，因此缺乏樂趣和游戲性。該操作也是孩子們自己發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)添加到活動(dòng)中。在選擇要比較的對(duì)象時(shí)，還可以選擇不同的顏色，以便使孩子更容易分辨?；顒?dòng)評(píng)論：在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班兒童的年齡特征，也沒有讓兒童掌握游戲和操作中的比較方法來掌握物體的長(zhǎng)短。大多數(shù)活動(dòng)是由老師講授的，而幼兒不是很活躍。并且在活動(dòng)中，老師對(duì)比較方法不是很清楚。 （重疊和長(zhǎng)行等）。盡管它反映在事件的設(shè)計(jì)中，但未反映在活動(dòng)中。在活動(dòng)中，孩子少說話，老師多說話。這些需要作為新老師注意。強(qiáng)調(diào)：1.教師的教學(xué)思路比較清晰，可以逐步建立聯(lián)系。2.材料準(zhǔn)備比較充分。不足：1.制定目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)考慮活動(dòng)的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，可讓幼兒區(qū)分身長(zhǎng)和身長(zhǎng)。應(yīng)該允許兒童看卡片并比較物品的長(zhǎng)度。2.對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師必須規(guī)范陳述并正確地指導(dǎo)孩子。3，材料的準(zhǔn)備應(yīng)綜合考慮，例如時(shí)間長(zhǎng)短，必須選擇不同的顏色，以便能力較弱的孩子也能在同齡人的啟發(fā)下掌握。建議：1.在第二步中，增加孩子的操作機(jī)會(huì)，以便孩子可以掌握比較方法。2，對(duì)老師的操作要求可以根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。百科全書：顏色是對(duì)眼睛，大腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的光的視覺感