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中班友誼教案范文 中班:小老鼠和泡泡糖 學(xué)情分析:中班幼兒喜歡動(dòng)物,模仿力強(qiáng),對(duì)音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力,45歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期,針對(duì)幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂游戲小老鼠和泡泡糖,中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案:小老鼠和泡泡糖。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛?;顒?dòng)中通過活潑歡快的AB兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇到有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。 2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作. 3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。 2、音樂、圖譜。 3、老鼠頭飾、老鼠洞。 活動(dòng)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。(在實(shí)踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn),所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演) 2、難點(diǎn):嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作. 活動(dòng)過程: 一、開始部分:設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣 師:今天老師帶來了兩個(gè)禮物(教師出示右手)這是什么?(泡泡糖)你們吃過泡泡糖嗎?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺?(粘粘的)看這是誰呀?(教師出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢?小朋友想不想知道?今天老師帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我們一起來聽聽吧! 二、基本部分 (一)、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容,(播放音樂) 師:聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?小朋友想了這么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看看?。úシ乓魳穭?dòng)畫,教師簡(jiǎn)單講故事) 老鼠媽媽睡著了,小老鼠偷偷跑出來玩,它怕被貓發(fā)現(xiàn),跑幾步就停下來左看看右看看,突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越長(zhǎng),粘到手上、頭上、腿上到處都是,最后像繩子一樣把自己捆了起來,喵,不好了貓來了,小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾 回了家。 師:聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答) 原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩,小老鼠在出來玩的時(shí)候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看. (二)、出示圖譜完整聽音樂,幫助幼兒理解音樂節(jié)奏,學(xué)做動(dòng)作 1、隨圖譜完整聽音樂,感知音樂節(jié)奏。 2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作 師:原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的,怎樣是偷偷地走?(幼兒模仿)為什么要偷偷的?(怕貓)它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”,誰來表演一下小老鼠?(幼兒模仿)剛剛我們表演了小老鼠的走,那看看誰來學(xué)學(xué)?(幼兒表演) 師:哦,原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”(教師師范小老鼠走的節(jié)奏)小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?(兩邊看)那它是邊走邊看還是走幾步停下來看?在說哪個(gè)字的時(shí)候停(引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作)在說西的時(shí)候用不用看?看了幾次(兩次)誰來走走看?好,我們先坐在椅子上試試!小老鼠走了幾遍?我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了,這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn),再來看看小老鼠是怎樣走的?好,現(xiàn)在我們起來走走看!(老師唱旋律幼兒做動(dòng)作) 師:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的東西,哎呀!是什么呀?哦,是泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看! 師:每只小老鼠都很用力,可是這個(gè)泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng),到底有多長(zhǎng)呢?小耳朵仔細(xì)聽好了:拽啪!怎么回事?我們一起來使勁拽(引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作) 師:貓來了。(老師模仿趕緊跑回家) (三)、幼兒隨音樂表演 1、第一遍表演(坐在小椅子上) 師:剛剛小朋友做的都很形象,在出來走的時(shí)候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時(shí)候也用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng),下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。 2、第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞) 師:想不想玩這個(gè)游戲?這里有好多小老鼠,趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧!李老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲,走的時(shí)候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)啊!我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧! 師:聽音樂!注意哦!媽媽沒睡著不能出去玩。(引導(dǎo)幼兒注意前奏) 3、第三遍表演:引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作(鉆山洞) 師:有沒有被貓捉住???你們真是太聰明了,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r(shí)候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏:音樂會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了) 4、第四遍 活動(dòng)名稱:車子分家 活動(dòng)準(zhǔn)備:馬路場(chǎng)景、圖片 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察馬路上的各種車輛,并嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類。 2、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程: 一、看看、說說引起興趣 今天,老師帶小朋友們一起去馬路上看看都有些什么車? 小結(jié):馬路上有各種各樣的車輛,真熱鬧! 二、觀察、發(fā)現(xiàn)觀察馬路上的車輛,發(fā)現(xiàn)車輛的各種特征 提問:誰來說說你喜歡什么車?它有什么特征? 小結(jié):原來不同的車輛,它們的顏色、車輪和用途等都是不同的。 過渡語:這么多的車輛要開進(jìn)停車場(chǎng),你能按照不同的特征把他們分成2個(gè)家嗎?并說說你的好方法。 三、幼兒操作嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類,并與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn) 1、交代操作材料和操作方法。 2、幼兒按照車輛的某一特征進(jìn)行歸類。 3、交流,分享。 四、活動(dòng)延伸 我們?cè)俚絽^(qū)角里去試試看還有什么好方法。 活動(dòng)名稱:腳印隊(duì)列 活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解AB排序的基礎(chǔ)上,嘗試用新的排序方式進(jìn)行排序。 2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意與同伴分享排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、幼兒操作卡人手一份。 活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入 1、有一群小伙伴在沙灘上玩耍,瞧!他們留下了一串串腳印,我們一起來看看都有誰吧?。ㄓ變赫f) 教師邊說,邊排序,咦,現(xiàn)在小狗跟小鴨在排隊(duì)了,我們來看看它們是怎么排的。 小結(jié):小鴨排在了前面,小狗排在了后面這樣。小鴨、小狗排的。 2、現(xiàn)在我們用同樣的排序方法,幫小弟和小雞有規(guī)律的排隊(duì)吧 二、大家來排隊(duì) 1、三個(gè)動(dòng)物來排隊(duì)(小鴨、小狗、小雞)ABC 小結(jié):我們可以像鴨、狗、雞。鴨、狗、雞這樣子來排隊(duì)。 2、那除了這種排序方法。還可以用什么方
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