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幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃分餅兒 活動(dòng)1.準(zhǔn)確地說(shuō)圓形,方形,三角形和五角星圖形。2.理解好事應(yīng)該共享的真相?;顒?dòng)準(zhǔn)備熊媽媽?zhuān)瑑芍恍芡尥?。紙圓形,方形,三角形,五角星形蛋糕?!净顒?dòng)程序】老師展示了熊媽媽和小熊娃娃,這引起了孩子們的興趣并講述了這個(gè)故事。老師:媽媽正在家里做蛋糕。蛋糕是誰(shuí)吃的? (熊寶寶)對(duì),媽咪有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫小白,另一個(gè)叫小黃。今天,熊媽媽想給他們兩個(gè)好蛋糕。我們來(lái)看看媽媽做的是什么樣的蛋糕。 (圓餅)師:現(xiàn)在熊媽媽想問(wèn)我們的孩子,有兩個(gè)熊寶寶,但只有一個(gè)蛋糕,我該怎么辦? (再做一次)然而,媽媽熊只做了一個(gè)圓形蛋糕。 (一點(diǎn))老師:你怎么分呢?我讓孩子得分。 (孩子們上前分享蛋糕)老師:圓形蛋糕變成了半圓蛋糕。老師:當(dāng)我們分開(kāi)蛋糕時(shí),熊的母親又做了一個(gè)蛋糕。讓我們看看制作這樣的蛋糕是什么感覺(jué)? (芳芳的蛋糕。)老師:我們?nèi)绾蝿澐帜??我?huì)請(qǐng)另一個(gè)孩子得分。 (孩子們上前分享蛋糕)老師:這一次,媽媽想要分蛋糕,讓我們看看它是如何劃分的。 (取出已分割的三角形餡餅)嘿,熊的母親和孩子們的母親不一樣。熊媽媽的蛋糕是什么形狀的? (三角形)老師:事實(shí)證明,這位熊媽把方形蛋糕變成了三角形的蛋糕。老師:媽媽終于做了個(gè)蛋糕。這個(gè)蛋糕是什么形狀的?老師拿出五角星蛋糕(五角星的樣子。)老師:你如何劃分五角星的餡餅?孩子們可以自由回答。老師:這時(shí),兩個(gè)熊寶寶說(shuō)話了。無(wú)論如何,無(wú)論怎樣,他們都說(shuō)。五角星蛋糕是供母親吃的。你為什么要為你的母親吃飯? (因?yàn)閶寢尯茈y做飯。)老師:小熊是如此明智。那么我們的孩子應(yīng)該像熊寶寶一樣明智嗎?媽媽和爸爸,以及祖父母和祖父母,一直很難照顧我們,必須去上班,我們必須在下班后給我們吃點(diǎn)東西。那么,當(dāng)我們吃美食時(shí),我們應(yīng)該和它們一起吃嗎?學(xué)習(xí)與長(zhǎng)輩分享美好的事物。分析:注意力分為有意識(shí)的關(guān)注和無(wú)意的關(guān)注。從幼兒的年齡特征來(lái)看,幼兒的無(wú)意關(guān)注具有明顯的優(yōu)勢(shì),故意關(guān)注只是初步的。但是,無(wú)意識(shí)的保留時(shí)間很短,孩子的故意注意時(shí)間一般只有五分鐘左右,這不利于幼兒的積極學(xué)習(xí)和參與。因此,我們應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的有意識(shí)注意力和提高其穩(wěn)定性為目標(biāo),使其長(zhǎng)時(shí)間集中在一個(gè)物體上。上課前,先展示毛絨玩具,抓住孩子喜歡玩具的心理特征,并引起他們的注意。然后結(jié)合毛絨熊玩具開(kāi)始講故事。在課程中,讓孩子們了解圖形,同
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