幼兒園中班教案《猴子學(xué)樣》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃猴子學(xué)樣帶反思中班教學(xué)計(jì)劃猴子學(xué)樣包括對適合中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們樂于與同伴一起講故事，學(xué)會(huì)有條不紊地觀察圖片，理解帽子賣主與孩子之間的故事。猴子，觀察圖片并學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)事件發(fā)生和發(fā)展的有趣過程。來看看帶有反思性計(jì)劃的幼兒園初中猴子學(xué)樣?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)有條不紊地觀察圖片并了解船長和猴子之間發(fā)生的故事。2.愿意與您的同伴一起表演故事。3.通過觀察圖片，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)事物發(fā)生和發(fā)展的有趣過程。4，可以用肢體語言表達(dá)故事情節(jié)。5，借助圖片和文字，以圖片的形式，認(rèn)真培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。6.引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片，激發(fā)孩子的想象力。教學(xué)重點(diǎn)，難度1.學(xué)會(huì)有條不紊地觀察圖片并了解船長和猴子之間發(fā)生的故事。2.能夠用肢體語言表達(dá)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備猴子的頭飾是四，帽子是五，負(fù)擔(dān)是一副，大樹被砸碎了。2、01003010課件下載?；顒?dòng)程序首先，引入一個(gè)新類：1.手指游戲猴子學(xué)樣導(dǎo)入活動(dòng)。2，顯示猴子圖片：孩子們，你看，這是誰？ （猴子）孩子們愛猴子，對猴子很熟悉。你能告訴我哪種動(dòng)物猴子嗎？并要求孩子們模仿它。如今，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)猴子的故事。 “其次，呈現(xiàn)圖片以引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)容。1.制作照片以喚起幼兒的興趣。2，孩子觀察圖片，講出圖片的主要內(nèi)容。要求觀看動(dòng)畫片的要求：以前的動(dòng)畫片聽聲音并且知道說什么。今天的動(dòng)畫片沒有聲音。只有仔細(xì)看圖片，您才能知道該說些什么。因此，請看著您的眼睛并仔細(xì)看-（1）顯示圖片一（ppt1）：圖片上是誰？祖父打算做什么？后來，爺爺怎么了？他睡覺時(shí)發(fā)生了什么事？在老師整理好孩子的單詞后，請孩子完成第一張照片。（2）顯示圖片二（ppt2）：祖父醒來發(fā)現(xiàn)了什么？猴子在樹上做什么？ （出示單詞卡：也叫跳），請孩子閱讀：也叫并跳。老祖父的心情如何？請出示您的孩子和祖父。您有什么好方法可以幫助祖父重新戴上帽子嗎？請告訴孩子們，老師總結(jié)。（3）顯示圖片三（ppt3）：圖片中祖父在做什么？猴子在做什么？ （學(xué)習(xí)用語：scratch耳朵），孩子跟隨。你能在這張照片上找到任何秘密嗎？ （猴子喜歡模仿人們的動(dòng)作）要求孩子扮演祖父，其余的孩子扮演猴子并表演。因此，您能想到一種幫助祖父歸還帽子的好方法嗎？幼兒思考方式，教師總結(jié)。（4）顯示圖4（ppt4）：爺爺還想出了一個(gè)和您一樣的好主意嗎？祖父成功了嗎？看看那位老祖父的表情是什么樣的。第三，引導(dǎo)孩子們講故事。1.為故事命名。老師：有沒有名字的好故事嗎？要求孩子給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字。2.孩子自由發(fā)言后，老師總結(jié)一下哪個(gè)更好。 （出示單詞卡：猴子學(xué)習(xí)）讓我們看一個(gè)完整的故事，好嗎？老師用表情講故事。第四，表演故事重復(fù)兩次。（1）這么好聽的故事，你想生個(gè)孩子玩，想學(xué)猴子嗎？老師展示了為孩子們準(zhǔn)備的教具，并指導(dǎo)孩子們表演兩次。（2）老師：您喜歡這個(gè)故事中的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)祖父，并在遇到困難時(shí)找到解決問題的方法。教學(xué)反思這項(xiàng)活動(dòng)的效果非常好。從兒童實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的角度來看，我認(rèn)為PPT的教學(xué)效果很好。它直觀地顯示了猴子模仿祖父的動(dòng)態(tài)，孩子們對此非常感興趣。不利的一面是，關(guān)于孩子的全面表現(xiàn)的故事不夠準(zhǔn)確，而老師的命令則更多。我決定將教具放在表演區(qū)，為孩子們播放故事的錄音帶，讓孩子們重復(fù)表演，并充分掌握故事。小百科全書：猴子是三種人類靈長類靈長類動(dòng)物的成員。靈長類動(dòng)物是動(dòng)物之