西寧市2020年（春秋版）八年級下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（II）卷

西寧市2020年（春秋版）八年級下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）回顧那些偉大的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。凡是走進這宮殿，一件件認(rèn)真觀賞這精神產(chǎn)品的人，必然被這光輝映照，會在這光輝中獲得光明和力量。讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實。ABCD2 . 下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是A在藝術(shù)節(jié)匯報演出中，合唱團的演員們合著音樂，敲擊著手鼓，晃動著熒光棒，齊聲歌唱，將現(xiàn)場的氣氛（fn）推向了高潮。B手機屏幕上的微生物與皮膚中的油脂、化裝品等混合在一起，會滋生更多的細(xì)菌，使手機屏幕成為藏污納垢（gu）的重災(zāi)區(qū)。C故事題材單一化、影片制作粗糙（zo）化、動畫內(nèi)容低幼化等問題層出不窮，無一不阻礙著國產(chǎn)動畫電影產(chǎn)業(yè)的繁榮與壯大。D這位醫(yī)生總是和言悅色地問診患者的病情，一心為對方著（zhu）想，開藥既價格低廉又能解除患者病痛，贏得了良好的贊譽。3 . 下列各句中沒有語病的一項是A十九大期間，來自世界各地的記者體驗了一次中國“新四大發(fā)明”的共享單車。B江蘇教育現(xiàn)代化監(jiān)測的結(jié)果表明了，江蘇教育現(xiàn)代化的進程，已經(jīng)超過中高收入國家的平均水平，向著更高水平現(xiàn)代化邁進的結(jié)論。C經(jīng)過不懈努力，同2010年相比，我國人均預(yù)期壽命從74.83歲提高到76.3歲。D北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消失得銷聲匿跡了。4 . 下列詞語的書寫完全正確的一項（ ）A落弟標(biāo)致油光可鑒盛氣凌人B睥睨虐侍常吁短嘆頷首低眉C犀利翡翠郁郁寡歡肅然起敬D軒昂敦實鶴立雞群誠慌誠恐5 . 指出下列句子中加點詞語運用準(zhǔn)確的一項是（ ）A我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。B“消法”修正案將網(wǎng)絡(luò)消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對此紛紛隨聲附和表示贊成。C卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。D這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下題埃博拉病毒近年來，“埃博拉病毒”一詞逐漸進入了人們的視線，它的出現(xiàn)往往伴隨著人們的恐慌，已經(jīng)引起全社會的高度重視。有關(guān)“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世紀(jì)七十年代。在扎伊爾有一條河叫埃博拉，在河邊上有一個小村莊叫亞姆布庫。1976年8月底，當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長認(rèn)為自己得了瘧疾，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院注射了治療瘧疾的藥物。短短幾天后，校長再次出現(xiàn)發(fā)高燒等類似瘧疾癥狀，且病情越來越嚴(yán)重直至不治身亡。在校長病情發(fā)作的一周內(nèi)，醫(yī)院里員工、病人也紛紛得了類似的疾病。后在世界衛(wèi)生組織的幫助下，疫情才逐漸被控制住。最終，有318人發(fā)病，280人死亡，死亡率幾乎達(dá)到90%。病原體很快被分離了出來。最終，它被確認(rèn)為一種新的病毒，命名為埃博拉病毒，它導(dǎo)致的疾病，稱為埃博拉出血熱。幸運的是，埃博拉病毒兇狠，不像流感病毒那樣可以通過飛沫傳播，通過血液和其他體液傳播，要與患者有比較密切的接觸才會被傳染上。即使被埃博拉病毒傳染上了，也不一定會發(fā)病。我們?nèi)梭w的免疫系統(tǒng)會識別病原體，將它消滅。有些人感染了埃博拉病毒，卻沒有出現(xiàn)任何癥狀，只是抽血檢查時發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)有對抗埃博拉病毒的抗體，說明他們曾經(jīng)感染過埃博拉病毒，但是免疫系統(tǒng)迅速把病毒消滅了。其實埃博拉病毒的構(gòu)造很簡單，中間是一條單鏈核糖核酸（RNA），只包括7個基因，被由蛋白質(zhì)組成的外殼包裹著，殼上分布著許多突起。這些突起是一種含有寡糖的蛋白質(zhì)，叫糖蛋白。人體細(xì)胞含有一種叫NPC1的蛋白質(zhì)，它的功能是轉(zhuǎn)運膽固醇，但是埃博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1結(jié)合，病毒借此被轉(zhuǎn)運進了細(xì)胞內(nèi)。一旦進入細(xì)胞，埃博拉病毒就利用細(xì)胞內(nèi)的合成系統(tǒng)復(fù)制病毒，復(fù)制完成后，新的病毒沖破細(xì)胞釋放出去，細(xì)胞也就破裂、死亡。與此同時，埃博拉病毒會合成很多小一號的糖蛋白。這些小號糖蛋白被大量地釋放出去，去包圍嗜中性粒細(xì)胞（一種白細(xì)胞）。嗜中性粒細(xì)胞是人體免疫系統(tǒng)的第一道防線，它一旦被激活，不僅能吞噬病原體，而且能釋放出信號來調(diào)節(jié)其他免疫反應(yīng)。但是小號糖蛋白與嗜中性粒細(xì)胞結(jié)合后，抑制住了它的活性，這樣人體免疫系統(tǒng)就失靈了，聽任埃博拉病毒入侵人體細(xì)胞。埃博拉病毒的主要目標(biāo)是血管內(nèi)壁的內(nèi)皮細(xì)胞，內(nèi)皮細(xì)胞死亡導(dǎo)致血管壁破裂，就出現(xiàn)了出血。埃博拉病毒也能入侵別的細(xì)胞，例如肝臟細(xì)胞，導(dǎo)致全身各處局部壞死。目前還沒有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的藥物，只是對患者采取支持性治療。但是在知道了埃博拉病毒的入侵機制后，就可以有針對性地研發(fā)出藥物。例如，已發(fā)現(xiàn)有的小分子藥物能夠阻礙NPC1與糖蛋白的結(jié)合，埃博拉病毒就沒法入侵細(xì)胞，據(jù)此有可能研發(fā)出抗埃博拉病毒的藥物。埃博拉病的患者因為免疫系統(tǒng)失靈，沒法自己產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，但是可以在動物身上甚至在轉(zhuǎn)基因植物中生產(chǎn)針對性的特異抗體（叫單克隆抗體），然后注射到患者體內(nèi)，幫助患者消滅埃博拉病毒。這還只是實驗性的藥物，即便證明了的確有療效，也非常昂貴，難以在貧困地區(qū)大規(guī)模使用。更根本的解決辦法是注射疫苗預(yù)防被感染，但埃博拉病毒疫苗還處于研制階段，還沒有開始臨床試驗。因此我們?nèi)祟惻c埃博拉病毒的抗?fàn)帤v程，才剛剛開始。6 . 按照文意，填入第段空格處的詞語是（ ）A盡管就而是B雖然就還是C雖然卻而是D即使但是只7 . （小題2）第段畫線句中“此”指代的內(nèi)容是_8 . 聯(lián)系第段文字內(nèi)容，概括寫出埃博拉病毒引發(fā)人們恐慌的原因。9 . 下列對文章理解錯誤的一項是（ ）A埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。B埃博拉病毒的目標(biāo)是血管內(nèi)壁的內(nèi)皮細(xì)胞。C傳染上埃博拉病毒，不是每個人都會發(fā)病。D未來可能會研發(fā)出抑制埃博拉病毒的藥物。10 . （小題5）本文圍繞“埃博拉病毒”這一對象，依次向我們介紹了（1）_ ；埃博拉病毒的傳播方式；（2）_；（3）_。閱讀下面的文章，完成下列小題。微塵遠(yuǎn)，山花近秦錦屏那年，萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。坐在副駕駛位置，為我?guī)返哪Φ乃緳C劉師傅，急忙摘掉金邊墨鏡，跳下車，站在黃塵浸浸的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？能幫忙挖通路嗎？我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，內(nèi)心特別焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行路，就算駕車前行，稍有不慎都有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝之中！現(xiàn)在，即使我放棄此行的計劃，這代步的出租車也根本無法調(diào)頭！五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費力而徒勞地吶喊著，我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜、聽天由命的最壞打算。這時，一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？能給客人幫個忙嗎？”喂、喂、喂，忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L(fēng)。一聲悠揚的應(yīng)答，帶動刷啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色，我撇撇嘴，心想：這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！我的心中充滿懷疑，這個老人，十有八九不會回來了。沉默。等待。煎熬。又是數(shù)十分鐘過去了，夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙，那司機則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。聽，土堆后面好像有人聲！我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！立刻，他們舞動工具又鏟又挖，劉師傅和司機高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我們要效仿他們，卻被生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮兀偕谋§F里，一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識他也才不到兩小時。當(dāng)時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半張臉的墨鏡，認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險，只能坐出租車去，但不識途的人很容易走進叢生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個住宿的地方也難找到。他特別強調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車哪知路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才，我心情忐忑，還差點誤會了他，一種愧疚之情由心底而生?！皵r路虎”被一群素不相識的陌生人合力鏟平而“打敗了”！我強忍住感激的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅決擋回來了：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛”一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人都這個樣兒?？熳?，天快黑了！”車子“嘀嘀”了幾聲，再次啟動。那些扛著、拄著勞動工具的村民微笑著與我告別。他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個個鮮明生動的路標(biāo)，指引著我平安向前。車子顛簸前行，我頻頻回頭，心中充滿不含。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小，越來越??；他們又像朵朵美麗的山花，沁人心脾，越來越近，越來越近。我低聲自語：“其實，生活中從未缺少過這些真、善、美呀！”（選自人民日報，有刪改）11 . 依據(jù)文章情節(jié)發(fā)展過程提示，概括“我”的情感變化。遭遇塌方_回村喊人_合力鏟平_再次前行_12 . 賞析文章第段中畫線的句子。他們夾道而立，那揮舞的手臂，就像廣袤大地上一個個鮮明生動的路標(biāo)，指引著我平安向前。13 . 下面對文章理解和分析不正確的兩項是（ ）A第自然段的畫線句運用一連串的動作描寫，刻畫了劉師傅在道路遭遇塌方汽車無法通行時急于尋找?guī)椭男蜗?，體現(xiàn)了劉師傅的真誠、熱心。B“設(shè)置懸念”是本文的特點之一，如第自然段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！”C第自然段畫線句運用景物描寫，交代了時間，襯托了我們久等老人不至的煎熬心理。D第自然段面線句運用景物描寫，渲染了一種安靜的氣氛，襯托了“我”看到人們正在為自己刨土開路時，內(nèi)心的著急與焦慮。E. 作者綜合運用說明、描寫、議論這三種表達(dá)方式，表達(dá)了文章的主題，抒發(fā)了對治理道路塌方這一安全問題的擔(dān)憂之情。14 . 根據(jù)對文章的閱讀，簡要分析文章最后一段的作用。碘鹽（材料一）碘是人體必需的一種微量元素。它是合成甲狀腺激素的主要原料，而甲狀腺 激素是促進兒童生長和大腦發(fā)育必不可少的激素。如果缺碘會導(dǎo)致孕婦流產(chǎn)或早產(chǎn)、胎兒死 亡、畸形；缺碘同樣會損害兒童大腦神經(jīng)發(fā)育，表現(xiàn)為不同程度的智力缺陷、學(xué)習(xí)能力低下， 成人缺碘會造成代謝紊亂、甲狀腺腫大等疾病。研究報告認(rèn)為，在我國，碘鹽是補碘的主要載體，例如上海市居民實際膳食攝入量的 63.5%來源于碘鹽。（材料二）我國某市居民對碘鹽關(guān)注度的調(diào)查項目是否知道碘鹽中碘的標(biāo)準(zhǔn)含量選購時是否注意包裝說明中碘的含量知道且對知道但不對不知道是否有時比例2.86%7.14%90%13.70%69.86%16.44%（材料三）小董在奶奶的影響下對各種泡菜以及咸菜情有獨鐘。每頓飯必有咸菜否則吃飯不香。這個月家人出差他買了各種咸菜回來擺了一桌子吃了個過癮。一段時間后身體難受， 整個人也變得沒精打采。家人急忙帶他去醫(yī)院。經(jīng)過一番折騰之后，小董被確診為甲亢。醫(yī)生介紹說小董年紀(jì)小，甲狀腺體對碘的調(diào)節(jié)能力還不是很強。而小董一下吃了很多的 泡菜，致使體內(nèi)的碘含量猛增，造成甲狀腺分泌失衡。從而患上了急性甲亢。（材料四）“碘鹽防病”是不是已經(jīng)成了“碘鹽致病”？ 衛(wèi)生部的有關(guān)負(fù)責(zé)人和專家對媒體表示：“全民補碘過量”非事實，“碘鹽致病說”缺依據(jù)。其一，中國目前的碘營養(yǎng)狀況處于可接受水平，絕大多數(shù)人碘的攝入量不會高于世界衛(wèi)生組織的推薦量。其二，近年來，國內(nèi)部分地區(qū)甲狀腺疾病確有高發(fā)之勢，但有多方面原 因，將其歸咎于食鹽加碘，并不客觀。其三，“全民食鹽加碘”利永遠(yuǎn)大于弊。補碘的益處 遠(yuǎn)大于碘過量引起的相對較小的風(fēng)險。其四，為控制健康風(fēng)險，現(xiàn)行食鹽碘含量將小幅下調(diào)之前已經(jīng)下調(diào)過 3 次。其五，國家將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，進一步具體落實對高碘地區(qū)和某些 甲狀腺疾病或其他不宜攝入過多的碘的病人供應(yīng)不加碘食鹽，調(diào)整思路，重在貫徹科學(xué)補碘 的防治策略，體現(xiàn)因地制宜、分類指導(dǎo)的科學(xué)原則。15 . 結(jié)合以上材料，簡要概括碘鹽與人類健康的關(guān)系。16 . 根據(jù)材料二，概括該圖表的主要信息。17 . 下列內(nèi)容陳述正確的一項是（ ）。A碘是兒童生長和大腦發(fā)育必不可少的激素。B我國有 13.70%的人購買食鹽時會注意其中的碘含量。C小董一下吃了很多的泡菜致使體內(nèi)的碘含量猛增，造成甲狀腺分泌失衡，所以以后必須禁止食用碘鹽。D雖然我國一些地區(qū)甲狀腺疾病確有高發(fā)之勢，但是并不能說明我國目前的碘營養(yǎng)狀況處于不可接受水平。三、句子默寫18 . 古詩文默寫填空（1）莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。（陸游游山西村）（2）_，彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館）（3）李商隱的賈生一詩中指出封建統(tǒng)治者不能重視人才，使其在政治上難以發(fā)揮作用的詩句是：_，_。（4）花無語，人有情。韓愈晚春中的“_，_”寫出了楊花的不甘示弱；陸游詠梅中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的堅守；龔自珍已亥雜詩（其五）中的“_，_”寫出了落花的奉獻(xiàn)。四、對比閱讀閱讀下面兩個語段，完成1720題。(一)從小丘西行百二十步，隔篁竹。聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪，為巖